資源描述：
《對學校管理工作的幾點體會.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、對學校管理工作的幾點體會路戶小學侯滿寧要辦好一所學校,首要的是學校領導班子要團結務實,擅長學校的管理,精于教育教學業(yè)務,其次激發(fā)教師的工作激情,調動廣大教師的工作積極性,創(chuàng)建全校上下一心一意,齊心協(xié)力,謀質量,謀發(fā)展的育人環(huán)境是關鍵。為營造寬松和諧的氛圍,在學校管理工作中,制度化管理和情感化的管理的有機結合是不可缺少的,那么如何實現讓制度的剛性約束與情感管理的人性化談自己的一點體會,不妥之處,望各位領導和老師批評指正。一、完善制度,規(guī)范學校管理任何學校的發(fā)展,都必須有一套完整的,切合本校實際的管理制度,學校沿著管理制度的軌道才能
2、有效地運轉。我校在制定規(guī)章制度時,堅持以上級頒發(fā)的各類制度為指導原則,以人性化的思想作為支撐,廣泛征求教師的意見,發(fā)揚民主,充分討論,制定完善以系列可行的,操作性強的管理制度。由于這些制度是大家共同制定的,因此執(zhí)行期來相對容易了許多,有效的促進了學校的教育教學工作。學校的管理工作,表象簡單,實際繁瑣,面對的是有思想,有文化的老師,因此制度建設涉及到學校管理的各個方面,大到校紀校風,小到一草一木的管理,學校都建立了一整套細密、嚴格的規(guī)章制度,凡事都有章可循、有據可依。目前我校建立各種崗位,各種工作制度十多種,明確了學校各個崗位的工
3、作職責,是學校事事有人做,事事有人管。學校的.制度不是看的,不是擺設,堅決不是走形式,走過場,針對性要非常強。落實是關鍵如:值周制度對“值周領導——值周教師——班主任——學生”都有明確的要求,并設計評分表,將教師的值周成績作為學期目標管理的內容之一,進行量化記載,學期末嚴格考核并獎勵,增強了值周教師的責任心。再如班主任工作考核,制度規(guī)定值周領導、值周教師對各班紀律、衛(wèi)生、路隊、儀表、活動等情況進行如實記載,每學期末日常記載再加上民主測評對每個班主任都進行考核,分等級獎勵,這樣有效地調動了班主任工作的積極性。還有,學校質量獎懲制度
4、,不是一道切,各個科目都根據學生基礎情況,分類,分臺階,切合該班實際進行獎懲并及時兌現,充分調動了教師工作積極性。二、情感管理,是教師遵守制度約束的催化劑1.真心融入教師之中。管理要管人,管人要管心,管心要交心。為此,我眼中有人,心中有情以情感投入為切入點,凝聚人心,我與教師等距離接觸,零距離溝通,從細微處做起,真心真意走進教師心里。人際關系實現“三無”,即:領導之間無矛盾,領導、教師之間無隔閡,教師之間無間隙。是全體教師在寬松、和諧、緊張有序的環(huán)境中工作、學習、生活,心情舒暢精神愉快。目前,學校的一般性事務,如宣傳警示牌的翻新
5、、花草樹木的修建、排危和安全防范工作等只要校長提出,均有教師自愿承擔。無論哪個老師在校園里見了一片紙都會拾起來,因為大家已樹立了一種“學校即家庭”的觀念。先后調來的幾位老師都認為在我校教學雖然要求嚴了,責任重了,活動多了,但他們覺得這是一個向上的、有利于發(fā)展的,既有紀律又有自由,互相尊重,催人奮進的環(huán)境,因此工作起來很有勁。2.用心體察教師疾苦。有個故事叫《老師的稀粥》,故事的梗概是一所落后的學校,教學質量很差,校長換了幾任,辦法用了很多,可就沒能改變落后的現狀。后來調來一位新校長,僅僅用了一年的時間,該校教學成績居然由全市倒數
6、第一名,一躍而起成為全市第三名。問其原因,也沒什么先進的管理方法,只不過是學校早上給按時上班的教師提供了一碗熱騰騰的稀粥!一碗稀粥讓老師們體會到了校長對教師的關愛,忘記了內心深處的壓力,感覺到了校長的人文關懷。這則故事讓我感悟很深:我們雖無做早餐的條件,但有解決教師一日三餐的條件呀,辦好教師灶,為老師解決吃飯難的問題。還有一次簡單的工作餐,會是教師感受到集體的溫暖。在我們眼里老師應該是第一位的,在生活上更是細致入微的關心教師,關注他們的婚姻、身體疾病等大事小情,解心頭憂慮,除工作雜念,幫他們排憂解難,使每位教師都能以最好的精神狀
7、態(tài)投入到工作中去。3.誠信感激教師的奉獻。一個管理者如果不懂的感激,就不懂得對老師的關愛,就不懂得尊重老師的勞動成果。學校工作成績是大家努力的結果,是集體智慧的結晶,它應歸功于大家。因此,近年來我一直保持一種感激的心態(tài),向每一位教師表達由衷的感激。我校每次在大的活動中獲獎或校內完成某一重要的任務,比如課堂教學競賽、慶祝六一,班級布置等都要開一次總結會,對大家尤其對做出突出成績的教師都要表達真心的感謝,是心貼的更近,是教師真切的感覺到自己在集體中的存在價值!還有一個最感人的,我校都俊杰老師,在一次兩天的病假中,讓自己的女兒來學校管
8、理輔導學生,他來校銷假時說,我?guī)б荒昙?學生沒有老師不行,特別是安全我不放心,沒有征求學校的意見就將女人派來跟班輔導,不好意思。我說:“我很感激你,你雖然病了,假學校也批準了,但是你的行為說明你的敬業(yè)精神值得全校老師學習,除了感激我還有啥說的呢?！边€有一次,他請
