淺論對(duì)初中班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)體會(huì).doc

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1、淺論對(duì)初中班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)體會(huì)摘要：班主任肩負(fù)著提高學(xué)生整體思想道德水平、心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)的重要任務(wù)，是班級(jí)工作的組織者和協(xié)調(diào)者。新課改的不斷深入，對(duì)班主任的工作思路和方法提出了更高的要求。因此，班主任要及時(shí)改變工作思路和方法，在學(xué)校教育中給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境?！　￡P(guān)鍵詞：學(xué)校教育班級(jí)管理競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制系統(tǒng)化　　　人們常說(shuō)，好的集體總有一位優(yōu)秀的領(lǐng)頭人。如果把班集體比作行駛的航船，那么班主任就是航程中的船長(zhǎng)，肩負(fù)著提高學(xué)生整體思想道德水平、心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)的重要任務(wù)，是班級(jí)工作的組織者和協(xié)調(diào)者。新課改的不斷深入，對(duì)班主任的工作思路和工作方法提出了更高的要求。去年

2、6月，我又送走了一批初中畢業(yè)生?；厥兹陙?lái)的班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)今后的工作會(huì)有一定的啟示和指導(dǎo)作用。在此，把三年來(lái)的點(diǎn)滴感受加以梳理，回顧如下：　　　　一、創(chuàng)造理想的學(xué)習(xí)環(huán)境　　　　理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，指優(yōu)美的校園自然環(huán)境，整潔的室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境，和諧的人際環(huán)境和健康的輿論環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅有利于教學(xué)活動(dòng)高效有序地開展，而且能陶冶學(xué)生的情操，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，促使學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。為此倡導(dǎo)學(xué)生栽種綠色植物，美化環(huán)境，并得到了全班積極的響應(yīng)。在班級(jí)一角放置幾盆盆景，使室內(nèi)整潔，讓人感覺(jué)舒心怡神。與此同時(shí)，教室內(nèi)要保持清潔，器物不得亂放，墻壁不得涂畫。學(xué)生的課

3、本、作業(yè)要放置有序。除本節(jié)課必需的書籍、文具之外，桌面上應(yīng)盡量不放其他的書籍、簿本等，以免文具縱橫，“書山”迭現(xiàn)，誘發(fā)學(xué)生生活隨意、章法雜亂的不良習(xí)慣?！　W(xué)習(xí)環(huán)境是一種特殊的生存環(huán)境，特別是作為按照人的身心發(fā)展的特殊需要而設(shè)置的專門育人的學(xué)習(xí)環(huán)境，它能潛移默化地影響學(xué)生的情感、思維、行為、習(xí)慣以及氣質(zhì)。注重對(duì)顏色的選擇與光線的處理也是創(chuàng)造理想的學(xué)習(xí)氛圍所必不可少的。適度、均勻、柔和的光線使學(xué)生的視力得到保護(hù)。根據(jù)色彩的心理效應(yīng)，用紅紙配學(xué)生的彩照與格言掛在教室的一側(cè)墻上，使學(xué)生看事物時(shí)感覺(jué)舒適，以緩解疲勞。另外再配上學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中，號(hào)召學(xué)生廣泛閱讀名家名

4、言以鼓勵(lì)自己攻克學(xué)習(xí)堡壘，爭(zhēng)取學(xué)有所得。學(xué)生王曉飛寫了“世上無(wú)難事，只怕有心人”，我就用這句名言鼓勵(lì)學(xué)生攻克學(xué)習(xí)難題。于是在班會(huì)課上我讓于劍琰、夏劍冰等同學(xué)上臺(tái)演講學(xué)習(xí)體會(huì)以便更好地集中學(xué)生的視覺(jué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛。班級(jí)的布置給“教”與“學(xué)”創(chuàng)造了一個(gè)溫馨的環(huán)境?？傊硐氲膶W(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)。　　　　二、把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入到班級(jí)管理中來(lái)　　　　一個(gè)好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一股“氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“氣”充滿這個(gè)集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。那么，怎樣才能培養(yǎng)這股“氣”呢？我的做法是：把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到班級(jí)管理中，應(yīng)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激活班級(jí)

5、里的那股“氣”?！　‘?dāng)今時(shí)代，是充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)企業(yè)的拼搏精神，可以激起人潛能的充分發(fā)揮。所以，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引到班級(jí)管理中，使班集體充滿團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勤奮鉆研的“氣”。同時(shí)，學(xué)生正處于青少年時(shí)期，年輕氣盛、不服輸是他們的性格特征，而競(jìng)爭(zhēng)正與他們的性格相契合，一定能達(dá)到預(yù)想的目的。初一新生剛到校的第一項(xiàng)工作就是參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)及廣播操比賽。我抓住這個(gè)契機(jī)動(dòng)員學(xué)生說(shuō)：“這是我們七年級(jí)三班第一次在校領(lǐng)導(dǎo)、全校師生面前亮相，我們是閃亮登場(chǎng)，還是平庸露面呢？”學(xué)生們異口同聲地選擇了前者。我接著說(shuō)：“選擇是很容易的，要做到就必須付出努力”。于是在廣播操訓(xùn)練中，學(xué)生們不怕苦和累，一

6、個(gè)個(gè)練習(xí)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，一節(jié)節(jié)廣播操進(jìn)行糾正，終于奪得校運(yùn)動(dòng)會(huì)及廣播操比賽年級(jí)第一名的好成績(jī)。接著在學(xué)校文明創(chuàng)建中我班奪得精神文明獎(jiǎng)，期中考試多科成績(jī)名列年級(jí)之首，這一個(gè)個(gè)勝利，使學(xué)生嘗到了拼搏競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，使他們?yōu)槟茉谶@樣一個(gè)集體中學(xué)習(xí)而感到光榮和自豪。團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)深入到每一個(gè)學(xué)生的心中，變成每一個(gè)學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)。我班的王倩同學(xué)，很聰明，但學(xué)習(xí)不刻苦，敷衍了事，保持中等是她的標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)我找到她，幫她分析自己的優(yōu)勢(shì)，告訴她對(duì)自己定的標(biāo)準(zhǔn)太低，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并給她樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，實(shí)則競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓她奮起直追。由于集體氣氛的熏陶和她自身競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，到初二第一學(xué)期末，這個(gè)學(xué)生就

7、在年級(jí)嶄露頭角，后來(lái)成為年級(jí)的尖子生。競(jìng)爭(zhēng)不能蠻干，要講究策略和方法。班集體的種種做法，也使學(xué)生學(xué)會(huì)了如何參與競(jìng)爭(zhēng)。我班團(tuán)支部為了在學(xué)校工作中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，到孤寡老人家服務(wù)，成為全校學(xué)習(xí)的典范?！　≌怯捎凇案?jìng)爭(zhēng)”，我們的集體在前進(jìn)，多次被評(píng)為校先進(jìn)集體，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勤奮鉆研成為我班的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。這也體現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)的時(shí)代精神，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的競(jìng)爭(zhēng)習(xí)慣，以便今后更快更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展?！　　　∪?、用系統(tǒng)化的理論指導(dǎo)班級(jí)工作　　　　系統(tǒng)論主張把事物看成一個(gè)有機(jī)的整體，整體的各部分有條理地、有聯(lián)系地結(jié)合在一起。在班級(jí)工作上，要把初中三年作為