義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材

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1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材YUWENJIAOSHIJIAOXUEYOUSHU語文教師教學(xué)用書二年級下冊·北京·目錄編寫說明1《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》(教科版)二年級下冊介紹第一單元課文1黃山奇石2古詩三首快樂讀書屋一黃果樹瀑布日月潭能說會寫看圖片說美景摘抄描寫景物的句段語文七色光一第二單元課文3少年聶耳4畫雞蛋快樂讀書屋二牛頓請客“黑板”跑了能說會寫老師發(fā)現(xiàn)了什么我喜歡語文七色光二第三單元課文5小貓咪穿鞋子6寓言兩則快樂讀書屋三找刺猬我要的是葫蘆能說會寫龍龍?zhí)咔虍?dāng)我受到責(zé)備時(shí)語文七色光三識字一第

2、四單元課文7聲音的秘密8小芳找舅舅快樂讀書屋四要是你在野外迷了路回聲能說會寫舉辦一次科學(xué)常識小競賽我知道了語文七色光四第五單元課文9蘇紅的畫10聰明的小高斯快樂讀書屋五蜜蜂引路文彥博洞中取球能說會寫遇到難題想辦法智救小鴨子語文七色光五第六單元課文11一定要爭氣12立志造橋快樂讀書屋六小溪夸父追日能說會寫講成功故事勇敢的小溪語文七色光六識字二第七單元課文13聰明是什么14快活的小河快樂讀書屋七征友啟事119農(nóng)夫和他的兒子能說會寫小動(dòng)物體檢我們來合作語文七色光七第八單元課文15不動(dòng)筆墨不讀書16徐悲鴻畫馬快樂

3、讀書屋八小燕子學(xué)飛三個(gè)小板凳能說會寫向人請教我學(xué)……語文七色光八第九單元課文17一群光頭男孩兒18世界上最美的是什么快樂讀書屋九美麗的公雞丑小鴨能說會寫談?wù)勛约旱目捶ㄋ?她)做得好語文七色光九第十單元課文19愛護(hù)書籍20窗外聽課的孩子快樂讀書屋十古詩三首幾種有趣的書能說會寫在書上應(yīng)該寫、畫些什么填寫讀書卡語文七色光十編寫說明本書是與《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》（教科版）二年級下冊配套的教師教學(xué)參考用書。本書是根據(jù)教科書的單元構(gòu)建方式進(jìn)行編寫的，包括《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文（教科版）二年級

4、下冊介紹》和十個(gè)主題單元與兩個(gè)識字單元的教學(xué)指導(dǎo)，共十三部分。一、編寫目的本書的編寫目的在于幫助教師更好地理解與把握教材，以便創(chuàng)新教學(xué)方法，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在本書中對教科書的閱讀、能說會寫、語文七色光、識字等部分做了比較深入的分析，剖析了其中的一些難點(diǎn)、重點(diǎn)，提供了一些拓展延伸資料和新穎的教學(xué)理念、教學(xué)方法，幫助教師解決了實(shí)際教學(xué)中可能遇到的一些問題與困難。二、體例安排首先是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文二年級下冊（教科版）介紹》，對本冊教科書的具體思路做以概括的說明，使教

5、師一開始就能對教材有一個(gè)全面的了解和把握。其次按單元逐課編寫。每單元開頭都有一個(gè)總括性的說明文字，介紹本單元的主題、內(nèi)容以及教學(xué)要求。單元內(nèi)分閱讀、能說會寫、語文七色光三大板塊。閱讀中又包括課文和快樂讀書屋，都分別由教材分析和教學(xué)建議組成。能說會寫由教材說明和教學(xué)建議組成。語文七色光中包括教學(xué)建議。這三大板塊中有些后面還附有參考教案（或教學(xué)片段），是多種設(shè)計(jì)中的一種，供教師在教學(xué)中參考。閱讀教材的分析由“解題”“結(jié)構(gòu)分析”“語意理解”以及“寫作特點(diǎn)”等四個(gè)部分組成。對課文進(jìn)行了多方位的解讀，幫助教師更深入

6、、全面地理解課文內(nèi)容。教學(xué)建議由“讀書指導(dǎo)”“積累內(nèi)化”“遷移練習(xí)”“實(shí)踐活動(dòng)”等部分組成，提示當(dāng)課重點(diǎn)教學(xué)步驟及每一個(gè)教學(xué)步驟的訓(xùn)練重點(diǎn)。能說會寫的教材說明部分包括對本次教學(xué)內(nèi)容的簡單介紹。教學(xué)建議也是提示性的。語文七色光的教學(xué)建議對每一個(gè)練習(xí)題的內(nèi)容、練習(xí)方式及練習(xí)目的進(jìn)行說明，使教師明確題目的編排意圖。本冊教材還有兩個(gè)識字的內(nèi)容，也是由教材說明和教學(xué)建議組成的，在教學(xué)建議中著重講解識字的方法。三、使用說明1“教材分析”“教材分析”在對課文內(nèi)容做具體細(xì)致的分析說明的同時(shí)，為了便于教師更好地理解教材，

7、還提供了不少和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料，如對課文結(jié)構(gòu)的分析等，在教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際有選擇地使用，而不必全盤教給學(xué)生。2“教學(xué)建議”“教學(xué)建議”是對課堂教學(xué)的提示、建議，不是具體的教學(xué)步驟。這里只是給教師提供一個(gè)宏觀的參照，教師在實(shí)際教學(xué)中可以充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)出最適合教學(xué)的步驟，避免千篇一律。3“能說會寫”教材中“能說會寫”是綜合考慮了各地的共同特點(diǎn)而安排的，所以是示例性的。實(shí)際教學(xué)中教師還需要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r以及學(xué)生的具體情況再進(jìn)行設(shè)計(jì)?！澳苷f會寫”的目的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力，所以只

8、要是既符合學(xué)生語言訓(xùn)練的要求、又符合課堂教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，都可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)入教學(xué)過程。4“參考教案”編排“參考教案”的目的是便于教師具體操作，給出基礎(chǔ)性的教學(xué)建議。這只是多種教學(xué)方法中的一種，在實(shí)際教學(xué)時(shí)教師不必拘泥于這些教案和教學(xué)方式，提倡教師能夠結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)?shù)厍闆r，大膽、創(chuàng)造性地使用教材，以求達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》(教科版)二年級下冊介紹《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》二年級下