數(shù)學教學資源應用計劃表.doc

數(shù)學教學資源應用計劃表.doc

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1、數(shù)學教學資源應用計劃表演示型課件資源應用計劃表知識點資源名稱素材類型水平來源使用時間應用方式和作用1.復習三角形的有關概念鞏固三角形的定義,為新課做鋪墊圖形+文本了解+識記自制5分鐘學生回答,教師總結,溫故知新2.做一做,用準備好的小棒能否拼成三角形感知三角形三邊有一定的關系圖表分析、綜合開發(fā)6分鐘情境導入,激發(fā)動機3.探究三角形三邊的關系展示并得出結論圖形+文本理解+識記自制9分鐘動手操作、自主探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,識記規(guī)律4.例題展示例題文本掌握課本6分鐘啟發(fā)學生對三邊關系的理解5.鞏固和應用練習圖形+文本掌握+應用自制10分鐘歸納總結、理

2、解運用,鞏固深化,拓展延伸1.圖形+文本,溫故知新,回顧所學知識,為學習新知打下基礎。2.圖表,引起思考,激發(fā)動機、興趣。3.圖形+文本,幫助學生探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。4.文本,加深學生對三邊關系的理解掌握。5.圖形+文本,通過鞏固練習,學生可以運用所學知識解決日常生活中的數(shù)學問題。說明:水平:知識和技能的掌握水平,分為識記,理解,應用,分析,綜合,評價名稱:為此知識點的信息化資源起一個名字類型:指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動畫(包括flash),或者上述幾類的組合,比如:“圖+文+聲”,注,可以自定義其它類型(一般以超級鏈接的形式來集成中

3、演示型課件中),如認知工具類來源:開發(fā)、現(xiàn)有、現(xiàn)有需修改、下載使用時間:資源在課堂教學中使用的時間應用方式:該資源在教學中如何使用?它起什么作用?

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