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《初中物理《做功了嗎》一課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)MicrosoftWord文檔.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、初中物理《做功了嗎》一課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)王恩厚第九章?第3節(jié)?做功了嗎[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)與技能目標(biāo):（1）通過(guò)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道機(jī)械功的概念，能從生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。（2）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納簡(jiǎn)單規(guī)律，能認(rèn)識(shí)做功的兩個(gè)必要因素。能判斷在什么情況下做功，在什么情況下不做功。（3）理解功的計(jì)算公式W＝FS中各符號(hào)代表的物理意義、單位，并能用來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。（4）知道使用任何機(jī)械都不省功。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律的能力，能嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些
2、具體問(wèn)題。具有初步的分析概括能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理的興趣；樹(shù)立學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)；結(jié)合教材和聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱愛(ài)生活的情感。[教學(xué)重點(diǎn)]理解做功的兩個(gè)必要因素并能運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。[教學(xué)難點(diǎn)]理解做功的兩個(gè)必要因素，能判斷在什么情況下做功，不做功。[教法與學(xué)法]根據(jù)本節(jié)課特點(diǎn)，盡量使用身邊常見(jiàn)的物品進(jìn)行探究活動(dòng)和和實(shí)例分析，拉近教學(xué)內(nèi)容與生活的距離，讓學(xué)生深切地感受到科學(xué)的真
3、實(shí)性，感受到科學(xué)和社會(huì)、科學(xué)和日常生活的關(guān)系。因此這節(jié)課可綜合應(yīng)用學(xué)生體驗(yàn)、講授和分組討論并輔以電教多媒體實(shí)例演示等多種形式的教學(xué)方法，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課師：課件展示情景PP1，你能找到它們工作過(guò)程有什么共同特點(diǎn)？生：議一議師：作用在物體上的力與物體移動(dòng)的距離是否存在一定的聯(lián)系？物體重物體上升高度二者相乘人的拉力人手移動(dòng)距離二者相乘GhGhF=？S=？FS=？G/2測(cè)出h/2生：填寫上表師：從上面分析你有
4、什么發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？生：如果把拉力F與上升距離S相乘，則FS=（G/2）×2h=Gh，正好等于物重G與物體上升高度h的乘積。師：使用別的機(jī)械有沒(méi)有這樣的共性呢？生：（思考后回答）師：可見(jiàn)力與力的方向上移動(dòng)距離的乘積是一個(gè)有意義的物理量，于是機(jī)械師們把這個(gè)物理量稱為機(jī)械功，簡(jiǎn)稱功。二、探究新知1、什么是機(jī)械功？物理學(xué)中把力和物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積叫做機(jī)械功，簡(jiǎn)稱功。引導(dǎo)學(xué)生分析這個(gè)概念，找一找其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)是哪些？2、怎樣才算做了功？（1）、探究討論分析：PP2①吊車的作用力F使貨物在豎直方向上移動(dòng)一段距離s，吊車對(duì)
5、貨物做了功。PP3②汽車的牽引力使汽車移動(dòng)一段距離，牽引力對(duì)汽車做了功。PP4③小孩沿斜面用力推車，車在推力F的方向上移動(dòng)了一段距離s。小孩對(duì)車做了功。PP5④用力推車，但沒(méi)有推動(dòng)。人的推力對(duì)車不做功。PP6⑤一物體由于慣性在光滑水平面上勻速滑動(dòng)。沒(méi)有力對(duì)物體做功。PP7⑥吊車吊著貨物沿水平方向移動(dòng)了一段距離。吊車的拉力對(duì)貨物沒(méi)有做功。學(xué)生小組討論和分析，物理學(xué)中所說(shuō)的做功有什么共同特點(diǎn)？想一想做功的必備因素是什么？師：做功的兩個(gè)必要因素：1、用在物體上的力F；2、物體在力的方向上通過(guò)的距離s。做功的三種情況：1、有
6、力而無(wú)距離，如拉而未動(dòng)，提而未起，舉著不動(dòng)2、有距離無(wú)力，依靠慣性在光滑表面上滑行的物。???3、有力有距離，但力與運(yùn)動(dòng)方向互相垂直，垂直無(wú)功。（2）、教師舉例，分析做功的情況???學(xué)生活動(dòng)1：用手推物理課本在桌面上運(yùn)動(dòng)。提問(wèn)：你推書前進(jìn)時(shí)做功了嗎？為什么？????學(xué)生活動(dòng)2：把物理書舉到頭頂上。教師提問(wèn)：你對(duì)書做功了嗎？為什么？（3）請(qǐng)同學(xué)們舉幾個(gè)生活中做功和沒(méi)有做功的實(shí)例，并回答為什么？3、怎樣計(jì)算功呢？力學(xué)里規(guī)定——功等于力跟物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積．功的計(jì)算公式：功=力×距離（W=FS）???功的單位
7、是什么呢？從公式可看出功的單位由力和距離的單位復(fù)合而成，在國(guó)際單位制中，力的單位是牛，距離的單位是米，那么功的單位是?！っ?，為了紀(jì)念英國(guó)的物理學(xué)家焦耳，把功的單位?！っ追Q做焦耳，簡(jiǎn)稱焦l焦的物理意義是什么？4、感受做功的大?。?）將兩個(gè)雞蛋舉高一米所做的功????????????W=Fs=1N×1m=1J（2）體重為500N的學(xué)生從2樓上到5樓所做功?W=Fs=Gh=500N×9m=4500J5、例題解析[例]在平地上，用50N的水平推力推動(dòng)重100N的箱子，前進(jìn)了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個(gè)箱子勻速
8、舉高1.5m,他做了多少功？分析：求推力做功，相應(yīng)的力應(yīng)是推力——50牛，相應(yīng)的距離應(yīng)是箱子在推力方向上通過(guò)的距離——10米；求舉力做功，相應(yīng)的力應(yīng)是舉力F’，因?yàn)閯蛩倥e高，舉力F’大小應(yīng)等于重力G大小——100牛，相應(yīng)的距離應(yīng)是箱子在舉力s方向上通過(guò)的距離h——1.5米.已知：F=50N，s=10m，G=100N，h=1.5m。求：W1=？W
