提高學(xué)生的自我管理能力.doc

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1、提高學(xué)生的自我管理能力培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干管理隊(duì)伍班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者。特別是對(duì)于一個(gè)剛組建的高一新生班級(jí)，班主任的組織和指導(dǎo)作用尤其重要。學(xué)生們剛從不同的學(xué)校走到一起，各有個(gè)的性格愛好，各有各的行為習(xí)慣，甚至各自原先所在的初中學(xué)校對(duì)行為規(guī)范紀(jì)律約束的條例都有差異，這樣要把一個(gè)剛編湊起來的班級(jí)群體建設(shè)成一個(gè)真正的班集體，需要班主任付出艱辛的、創(chuàng)造性的勞動(dòng)。首先必須把全班學(xué)生有序地組織起來，并結(jié)合班級(jí)具體情況，確立共同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育。同時(shí)，還要指導(dǎo)學(xué)生開展各種有益的活動(dòng)，使全班學(xué)生都得到展示自己的機(jī)會(huì)。一、開展各種班級(jí)活動(dòng)，展

2、示自我，認(rèn)識(shí)他人，增進(jìn)了解，給學(xué)生提供施展才華的機(jī)會(huì)新生入學(xué)，師生之間都很陌生，幾乎是互不相識(shí)，班級(jí)僅僅是一個(gè)概念一個(gè)教室而已，大家都按時(shí)到教室里就坐罷了。特別是開學(xué)一周的軍訓(xùn)，只有班主任跟學(xué)生直接接觸，學(xué)生很有點(diǎn)異地求學(xué)舉目無親之感，如何提高班級(jí)的凝聚力是這個(gè)階段的首要任務(wù)。此時(shí)恰是緊張而又新鮮的軍訓(xùn)生活，最佳的方法就是利用軍訓(xùn)的空間，將學(xué)生分成各種不同的小組，開展一系列的文娛活動(dòng)，讓有組織能力的同學(xué)充分展示自己的才能。活動(dòng)開始很多同學(xué)都礙于面子，縮頭縮尾，但各個(gè)小組兩三次比試下來，學(xué)生自然就膽大起來，于是有組織能力的學(xué)生也就在活動(dòng)中，顯示了他們與

3、眾不同的特質(zhì)，更增進(jìn)了同學(xué)之間的相互認(rèn)識(shí)和了解。利用班級(jí)演講的形式，讓學(xué)生們輪流做自我介紹，活動(dòng)的主題是“你認(rèn)識(shí)我，我了解你，我們共建文明班集體”。要求學(xué)生用生動(dòng)活潑的語言介紹自己，包括性格愛好，個(gè)性特長(zhǎng)以及對(duì)班工作的設(shè)想等等。因?yàn)槭禽喠餮葜v，人人有責(zé)，人人有份，學(xué)生的積極性異常高漲，在這一活動(dòng)中，又涌現(xiàn)出了一大批有組織能力的班干部人選，同時(shí)在全班同學(xué)中，這批同學(xué)綜合素質(zhì)率先得到了大家的首肯，他們的風(fēng)采如同尖尖小荷，在同學(xué)中已嶄露頭角。當(dāng)正式的班干部隊(duì)伍還沒成立之前，班主任充分發(fā)揮這些在活動(dòng)中展露出來的積極分子的作用，把班里的日常工作逐一分配給這些同

4、學(xué)，使他們有更多的機(jī)會(huì)接觸全班同學(xué)認(rèn)識(shí)全班同學(xué)，用他們的積極活動(dòng)帶動(dòng)班里各項(xiàng)工作，帶動(dòng)其他有管理要求和管理能力的同學(xué)，通過一周的軍訓(xùn)，這批臨時(shí)的學(xué)生干部已經(jīng)有了一定的人緣關(guān)系和工作基礎(chǔ)，班級(jí)也在他們的帶領(lǐng)下逐步走向正規(guī)。二競(jìng)選演講，產(chǎn)生班干部候選人，按照道德需要給每個(gè)學(xué)生提供競(jìng)選班干部的機(jī)會(huì)人的道德行為動(dòng)機(jī)來源于道德需要，學(xué)生中表現(xiàn)出來的多種多樣的道德行為和道德能力是由多種多樣的道德需要所引出的。因此，在德育過程中如何滿足學(xué)生合理的道德需要，顯得尤為重要。比如，學(xué)生到了高中，自我表現(xiàn)欲望增強(qiáng)，有的想當(dāng)個(gè)小干部，展示自己的管理才能；有的會(huì)畫畫，想展示自

5、己的繪畫才能；有的善于表達(dá)，想做團(tuán)干等。老師就應(yīng)盡量滿足學(xué)生的合理要求，廢除“干部委派制”、“盲目投票制”和“干部終身制”等傳統(tǒng)的學(xué)生干部任選方式，實(shí)行“競(jìng)選演說”與“競(jìng)爭(zhēng)上崗”相結(jié)合，全期中實(shí)施干部淘汰制，使人人都有機(jī)會(huì)，個(gè)個(gè)都有責(zé)任感。通過一周的表現(xiàn)和師生的觀察，讓那批臨時(shí)的班干部積分分子在班內(nèi)參加競(jìng)選演說。在競(jìng)選演說活動(dòng)時(shí)，好幾個(gè)學(xué)生的演講中提到的一些管理思路，是我這個(gè)做了多年班主任的老師所沒能想到，他們的演說充分體現(xiàn)了年輕人的青春活力和現(xiàn)代思想，而且他們中的膽大程度，實(shí)在可嘉，演講的氣氛異常熱烈，好多同學(xué)在演講詞里具體說到任職某某職務(wù)的措施。

6、演講效果明顯。個(gè)人演講結(jié)束后，再充分發(fā)揮民主的作用，結(jié)合傳統(tǒng)的投票方式，讓同學(xué)們自己選出他們心中信任的班干部。這樣一支富有生氣活力的班干隊(duì)伍就產(chǎn)生了。這種班干部的任命機(jī)制，可以最大限度的滿足學(xué)生的道德需求，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，先管好自己，然后才有機(jī)會(huì)去管理他人，管理班級(jí)。大家的積極性提高了，班級(jí)的氛圍也就濃厚起來了。三、滿足學(xué)生合理的道德需要，發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性，培養(yǎng)班干部以制管人的能力，樹立良好的班干形象在班級(jí)管理上，班主任宜提出整體要求，不宜太多、太細(xì)，這叫做粗。一方面這種粗是集體中每一個(gè)人都能夠做得到的基本要求，它有益于形成班集體。另一方面也給全

7、體學(xué)生在形成班集體過程中留有創(chuàng)造與發(fā)揮的余地，有利于學(xué)生自我管理、自我教育能力的培養(yǎng)?！坝涀∧愕慕逃康膽?yīng)該是培養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要?jiǎng)e人來管的人?！卑嘀魅螒?yīng)該做到不包辦，不當(dāng)“司令”，放手讓學(xué)生去做，讓學(xué)生在學(xué)中干，干中學(xué)，把班集體當(dāng)作他們除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)之外的培養(yǎng)各種能力的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。比如，本期就實(shí)行了班干部例會(huì)制，每周星期四第八節(jié)課，由班長(zhǎng)組織所有班干部開個(gè)短會(huì)，把一周的情況集中起來做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，然后在星期五的班會(huì)上由班長(zhǎng)宣布并布置下周的工作。這樣由學(xué)生干部組織的班會(huì)，既給同學(xué)消除了老師一言堂的陳舊感，又增添了學(xué)生自我管理的樂趣和新

8、鮮感，符合現(xiàn)代學(xué)生積極表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。在班級(jí)紀(jì)律的約束上，也以粗線條的要求為準(zhǔn)，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校