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《人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-匆匆教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、匆匆教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：頭涔涔、淚淆淆、赤裸裸等。2、能力目標(biāo)：：能按閱讀提示抓住課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)作品中的表達(dá)手法，體會(huì)作者的思想感情，通過(guò)語(yǔ)感訓(xùn)練，能有感情地朗讀課文；從閱讀的內(nèi)容想開去，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。3、情感、價(jià)值觀目標(biāo)：了解時(shí)間的來(lái)去匆匆，一去不復(fù)返，體會(huì)作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜的思想感情。教育學(xué)生不要虛度光陰，從現(xiàn)在起就要珍惜時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)：“學(xué)習(xí)課文了解作品內(nèi)容，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間”是本文的教學(xué)重點(diǎn)。而“理解文中含義深刻的句子，體會(huì)作者的思想感情”則是本課的教學(xué)難
2、點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生搜集有關(guān)朱自清的資料2、《匆匆》課件教學(xué)過(guò)程一、課前積累：1.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。2.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。?3.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。4.少壯不努力，老大徒傷悲。?5.莫等閑，白了少年頭，空悲切。二、激情導(dǎo)入1、時(shí)間的名字叫遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)的名字叫等待，等待和名字叫歲月，歲月的名字叫匆匆。春去秋來(lái)，季節(jié)是匆匆的，踏上行程，腳步是匆匆的，斗轉(zhuǎn)星移，歲月是匆匆的，今天，請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)朱自清的匆匆。板書課題《匆匆》2、根據(jù)你手中的資料，請(qǐng)用一句話來(lái)介紹一下朱自清。3、開火車
3、讀課文，思：課文主要寫了什么？你從哪些詞語(yǔ)中感受到了？4、交流：預(yù)設(shè)（時(shí)間匆匆一去不復(fù)返）三、品讀課文，走近作者內(nèi)心1、自由地默讀課文，出示自學(xué)要求：?你從哪些句子或詞語(yǔ)感受到時(shí)間匆匆，一去不復(fù)返的，聯(lián)系生活實(shí)際，用鉛筆標(biāo)注上點(diǎn)滴的理解和感受。2、學(xué)生獨(dú)立學(xué)文后全班匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)如下：A、“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？”B、“你聰明的，告訴我，我
4、們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”師：課文開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)，這是一個(gè)很好的寫作方法，使內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更為緊密，引起讀者與作者的共鳴.?C、“我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！薄?、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，默讀課文，作者是怎樣具體描述日子來(lái)去的匆匆的？4、學(xué)完全班匯報(bào)5、時(shí)間是抽象的，但作者卻把它寫得形象可感。指導(dǎo)朗讀，師生品味。6、聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)過(guò)去六年的小學(xué)生活的日子里，
5、你的時(shí)間是怎樣來(lái)去匆匆的？仿照課文中的寫法試著說(shuō)幾句。預(yù)設(shè)：A、B、C、7、在逃去如飛的日子里朱自清給了我們什么答案呢?（徘徊、匆匆）我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?讀到這里，你想到了什么？預(yù)設(shè)：（我們不能白白地浪費(fèi)日子，不能白白地浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命，不能什么也沒(méi)做，什么貢獻(xiàn)也沒(méi)有。）師小結(jié)：8、過(guò)去的終將過(guò)去了，現(xiàn)在的日子你該如何過(guò)好？聯(lián)系自身說(shuō)一說(shuō)。四、拓展閱讀1、林清玄的《和時(shí)間賽跑》2、《明日歌》3、《長(zhǎng)歌行》讀后說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？4、課外閱讀：朱自清的《荷塘月
6、色》、<春>。板書：匆匆朱自清時(shí)間一去不復(fù)返無(wú)奈惋惜
