開(kāi)放觀念搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué)-論文.pdf

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1、開(kāi)放觀念搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué)，重慶市長(zhǎng)壽實(shí)驗(yàn)中學(xué)校(401200)楊桂云現(xiàn)在社會(huì)處于信息時(shí)代，學(xué)生平時(shí)在生活中得到信息是別是青少年犯罪的數(shù)量的變化作一調(diào)查，制作成適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)也相當(dāng)大而快，而初中年齡段的學(xué)生的特點(diǎn)，求知欲望較強(qiáng)，圖，完成后許多學(xué)生感匿到學(xué)會(huì)做人的重要性，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)特別是對(duì)新鮮事物接受快，但不喜歡抽象的乏味的東西，所以生沒(méi)有正常健康心態(tài)，沒(méi)有良好的思想品德，不能不說(shuō)是教學(xué)好多同學(xué)不喜歡數(shù)學(xué)，只有乏味的計(jì)算、嚴(yán)密而難于理解的推者的失敗，不能不是整個(gè)教學(xué)的悲哀，反之有正常健康的心理，缺乏創(chuàng)造性和趣

2、味性，而現(xiàn)代教學(xué)內(nèi)容可謂豐富多彩，教態(tài)，良好的思想品德，有健全的人格，成績(jī)稍遜一籌，學(xué)習(xí)上有學(xué)手段五花jtd-J，教學(xué)的對(duì)象個(gè)性迥異，教學(xué)的觀念也層出不困難的學(xué)生只要我們做教師的多鼓勵(lì)，多與他們談心，以信任窮，作為教師應(yīng)不斷總結(jié)，要善于反思。的眼光去看等他們，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上的許多耀眼的閃光點(diǎn)。學(xué)其實(shí)數(shù)學(xué)是開(kāi)啟科學(xué)知識(shí)的一把鑰匙，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性生也會(huì)報(bào)之以信賴(lài)努力學(xué)，給老師以意外的驚喜。如我們班有思維，發(fā)散性思維，邏輯性思維，提高學(xué)生智力的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)好一學(xué)生從私利學(xué)校轉(zhuǎn)到了，又從轉(zhuǎn)到了我們學(xué)校，學(xué)生厭學(xué)非

3、的同學(xué)，自然科學(xué)一般都學(xué)得好，科學(xué)及綜合科好的同學(xué)數(shù)學(xué)常嚴(yán)重，到了我們學(xué)校后，我很關(guān)心他，平時(shí)一般不批評(píng)，而是不好的幾乎沒(méi)有。既然這么重要，但我調(diào)查后的結(jié)果其令人沉經(jīng)常鼓勵(lì)，即使是簡(jiǎn)單的有理數(shù)運(yùn)算錯(cuò)了，不僅不橫加指責(zé)，思，好多學(xué)生都不喜歡數(shù)學(xué)，怕學(xué)數(shù)學(xué)，但不得不學(xué)數(shù)學(xué)，造成輕松地說(shuō)：沒(méi)有關(guān)系，陳景潤(rùn)這么偉大一個(gè)數(shù)學(xué)家一生才研究討厭數(shù)學(xué)，甚至有好多學(xué)生考學(xué)后發(fā)誓不再學(xué)數(shù)學(xué)，甚至有好了1+2等于3的問(wèn)題，你現(xiàn)在才知道你比他要棒多了，有時(shí)回多人不喜歡做數(shù)學(xué)老師，這是為什么呢?怎么做才能使學(xué)生喜答錯(cuò)了，不僅批評(píng)

4、反而贊許其自己的見(jiàn)解；碰到一言不發(fā)的時(shí)歡數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)好學(xué)生的智力，用這把鑰匙開(kāi)啟科學(xué)候輕松地調(diào)侃“沉默是金，金子可不能對(duì)別人說(shuō)的”。知識(shí)的大門(mén)，數(shù)學(xué)教育該如何操作呢?下面就是我對(duì)數(shù)學(xué)新教樣一來(lái)既活躍了課堂氣氛，也融洽了師生關(guān)系，我慢慢發(fā)材的教學(xué)經(jīng)歷談點(diǎn)體會(huì)。現(xiàn)他數(shù)學(xué)課漸漸也聽(tīng)了，而且經(jīng)常舉手，作業(yè)也做了。教師什開(kāi)放教學(xué)觀念，搞素質(zhì)教育，給我們提出了新的課題，評(píng)么時(shí)候和學(xué)生處于同行地位，站在同一起跑線(xiàn)上，真正做到教定一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣，也不再是以學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)相長(zhǎng)，那么教學(xué)觀念的更新、轉(zhuǎn)

5、變就不只是?？陬^上了。學(xué)的成功與否不再以考分為唯一的指標(biāo)。我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)教傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課的教法，往往是老師講例題、分析過(guò)程、講學(xué)時(shí)應(yīng)注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，數(shù)完后讓學(xué)生練習(xí)鞏固，往復(fù)循環(huán)，按部就班形成了一個(gè)“套學(xué)教育也可以滲透德育教育，以文載道、文道合一不是文課的路”。學(xué)生的練習(xí)無(wú)非是例題的再版，這樣成了知識(shí)點(diǎn)的供給，專(zhuān)利，注重學(xué)生思想品德的修養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生做人，培養(yǎng)他們愛(ài)使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乏味無(wú)趣，那么怎樣才能吸引學(xué)生呢?國(guó)的熱情，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、腳踏實(shí)地的做事作風(fēng)。如統(tǒng)計(jì)第一方面走出從數(shù)

6、學(xué)到數(shù)學(xué)的圈子，走進(jìn)生活從生活中圖選擇這一節(jié)中，要求從某家報(bào)紙公布反映世界人口情況的找數(shù)學(xué)，學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是生活中處處存數(shù)據(jù)圖中獲得信息，其中從1959年人口從30億到2050年預(yù)在的，學(xué)之家用的是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，增加學(xué)生興測(cè)達(dá)90億，還有預(yù)測(cè)2050亞洲人口數(shù)是他各洲的人口總和趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生初中和生活實(shí)際的需要是推還要多從中對(duì)他們進(jìn)行基本國(guó)策的教育，計(jì)劃生育是我們的動(dòng)激發(fā)人的求知欲望的第一原動(dòng)力，新教材數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)國(guó)策，從理論上加以分析控制人口的重要性，否

7、則人口太多，力求人生活實(shí)例出發(fā)，從他們熟悉的感興趣的問(wèn)題引入學(xué)習(xí)中國(guó)土地?zé)o法養(yǎng)活那么多人口了。的主題，因此在上課時(shí)必須創(chuàng)設(shè)豐富的問(wèn)題情境，例如平行線(xiàn)又如這節(jié)課后有一練習(xí)，分小組選擇感興趣的問(wèn)題進(jìn)行了引入從你喜歡滑雪運(yùn)動(dòng)嗎?開(kāi)始引入到滑雪運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵的是調(diào)查，將所收集的數(shù)據(jù)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示出來(lái)，從中可以獲要保持兩只雪橇板的平行，還利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，城市學(xué)生得哪些信息?正好學(xué)校組織了一次法制教育，去看少年犯的演乘自動(dòng)手扶電梯經(jīng)驗(yàn)，體育課上玩雙杠的引入課題平行線(xiàn)，以出，我要求他們?nèi)シㄔ毫私庖幌伦罱鼛啄攴缸镱?lèi)型

8、的變化，特加深對(duì)平行線(xiàn)的理解?！粚W(xué)中的講練結(jié)合的效果。如：MSU2Theenvironment，是關(guān)于環(huán)(GreatExpeetations))或歌劇(Turan—aot~)都有大量的聲像材境保護(hù)的主題，教師在課件可設(shè)計(jì)帶餅或柱圖的數(shù)據(jù)表來(lái)強(qiáng)料。我們可以利用多媒體技術(shù)把這些材料有機(jī)地揉合到課件化學(xué)生對(duì)日益惡化的環(huán)境問(wèn)題與人口問(wèn)題的理解。利用中去，使學(xué)生多層面多角度地了解課文。如Billc的單等小插件還可以對(duì)火山爆發(fā)等過(guò)程進(jìn)行演示，再現(xiàn)兩千