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《如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣-論文.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、學(xué)．i挈孑輔導(dǎo)如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣@賈鈺學(xué)習(xí)是人接受教育、認(rèn)識(shí)世界、探索未知的過程。興趣是推動(dòng)人學(xué)外在活動(dòng)引發(fā)的興趣只是暫時(shí)的，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化為對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，當(dāng)人對(duì)某一事物發(fā)生強(qiáng)烈的興趣時(shí)，注意力集中，思維積涵的欣賞和追求，讓學(xué)生從感悟中領(lǐng)略數(shù)學(xué)的魅力。極活躍，最容易接受外界的教育。小學(xué)數(shù)學(xué)不只是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)1．感悟“美”數(shù)學(xué)中的美不同于美術(shù)中的線條、造型、色彩的視覺和提高孩子的各方面素質(zhì)，其中學(xué)習(xí)興趣尤其重要。濃厚的興趣是學(xué)習(xí)美，不同于體育中的體形、動(dòng)作、力量的運(yùn)動(dòng)美，也不同于
2、各種的音響、節(jié)知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。多年來的教學(xué)實(shí)踐使我感到在奏、旋律的聽覺美。數(shù)學(xué)本身的內(nèi)在美瑰麗多姿，充分挖掘數(shù)學(xué)中的美，數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)以興趣為核心培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。以下，我在讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)并感悟，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，談幾點(diǎn)體會(huì)。時(shí)，出示一幅幅對(duì)稱美麗的畫面，在學(xué)生的贊美聲中教師進(jìn)行引導(dǎo)：為什一、在活動(dòng)中的生趣么大家對(duì)這些圖形都說美，是數(shù)學(xué)中對(duì)稱的神奇力量。從而讓學(xué)生透過1．在應(yīng)用活動(dòng)中生趣數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性很廣的學(xué)科，教
3、師要使學(xué)美的現(xiàn)象，感悟到數(shù)學(xué)的對(duì)稱美。生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)2．感悟“趣”學(xué)生能感悟到數(shù)學(xué)是有趣的，必將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興興趣。如在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)知識(shí)時(shí)，教師要求學(xué)生搜集飲料瓶、商晶外包裝趣，即使在苦在累也是樂而不疲。巧用修辭手法激趣。有時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)資源上的百分?jǐn)?shù)；搜集日常生活中的百分?jǐn)?shù)(如在報(bào)紙上寫著的百分?jǐn)?shù))，讓運(yùn)用比喻、擬人等手法，使學(xué)生興趣倍增。學(xué)生解釋含義，從而加深了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，使學(xué)生了解到生活3．感悟“理”數(shù)學(xué)是一門理性的學(xué)科，它需要思考、分析、推理
4、，用離不開數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)又使學(xué)生進(jìn)科學(xué)的方法來說明理由，用辨證的觀點(diǎn)來分析事物解決問題。如果能讓一步關(guān)注以后生活中的百分?jǐn)?shù)。學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)的理，必將激起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。2．在操作活動(dòng)中生趣小學(xué)生的特點(diǎn)是活潑發(fā)好動(dòng)，他們的思維發(fā)三、在激勵(lì)中促趣展處于從形象思維到抽象邏輯思維過渡階段，因此教師在教學(xué)時(shí)必須創(chuàng)有人曾說過，沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么造條件，讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過擺弄學(xué)具，幫助學(xué)生獲取知識(shí)解決問題。東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求得成功的努力
5、。一次次的成功就會(huì)給學(xué)生例如在教學(xué)圓形面積時(shí)，先讓學(xué)生動(dòng)手把圓形轉(zhuǎn)化成學(xué)過的圖形，然后帶來無限喜悅和美好的憧憬，從而可不斷地提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。說一說學(xué)過圖形與圓形之間的關(guān)系，最后教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系操作1．設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功教師應(yīng)設(shè)計(jì)適合不同能過程得到圓形面積=訂r2。這種從動(dòng)手操作到語(yǔ)言敘述，從語(yǔ)言敘述到力水平的作業(yè)，使廣大學(xué)生都能得到相應(yīng)的成績(jī)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)水平得公式的得出，就是由直觀到抽象、由具體到概括的過程。到充分的發(fā)揮。這種形式的練習(xí)題讓差生吃得了，中等生吃得飽，優(yōu)等3
6、．在情境活動(dòng)中生趣數(shù)學(xué)教材有自己的特點(diǎn)，蘊(yùn)含著豐富的可產(chǎn)生吃得好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。生學(xué)生興趣的因素。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“接近和探究事物本質(zhì)及其因2．積極評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功蘇霍姆林斯基認(rèn)為：在人的心靈深處有一果聯(lián)系的實(shí)質(zhì)，這一過程本身乃是興趣的源泉。”教師應(yīng)挖掘這些因素，種根深蒂固的需要，那就是使自己成為一個(gè)成功者。小學(xué)生很在乎教師充分發(fā)揮教材中內(nèi)在的潛力作用，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。隨著新的評(píng)價(jià)，因此教師給予學(xué)生多一些鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，尤其學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課改的推進(jìn)，各種情境的創(chuàng)設(shè)已越來越重視，特別
7、是利用多媒體設(shè)計(jì)情中有進(jìn)步時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)其激勵(lì)性評(píng)價(jià)。俗話說得好：“良言一句三九景，學(xué)生的興趣被激發(fā)，課堂效率大大提高。暖，冷言一句三伏寒?！苯處煈?yīng)時(shí)刻注意自己的言行，切莫讓自己的評(píng)價(jià)4．在課外活動(dòng)生趣課外活動(dòng)能創(chuàng)造一個(gè)非常自由、生動(dòng)活潑的學(xué)使學(xué)生對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)失去興趣。習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自愿參加，因此它比課堂教學(xué)更加開小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)理趣的產(chǎn)生并非一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，需要慢慢的積放，更有利于因材施教。如開展數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，在游戲中探索教學(xué)規(guī)律，累和影響，一旦學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，那么學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)好
8、數(shù)學(xué)產(chǎn)生很發(fā)現(xiàn)規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。又如向?qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)小知識(shí)，如古老的強(qiáng)的自信心，會(huì)不懈的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，甚至?xí)跀?shù)學(xué)中做出一些貢獻(xiàn)。數(shù)學(xué)計(jì)算方法、數(shù)學(xué)符號(hào)來源，數(shù)學(xué)家們的生活片斷、詩(shī)歌中的數(shù)學(xué)，讓(作者單位：陜西省延安市寶塔區(qū)青化砭鎮(zhèn)前丈子溝明德小學(xué)716000)學(xué)生領(lǐng)略數(shù)學(xué)的豐富世界，受到數(shù)學(xué)文化的熏陶。二、在感悟中激趣在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力@王亞鵬在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，觀察能力的培養(yǎng)具有非常重要的作用，也觀察電阻變化對(duì)電流的影響。二
