隨風(fēng)潛入夜，相物細(xì)無聲——淺談班主任工作-論文.pdf

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1、課程教育研究CourseEducationResearch2O13年11月中~-r'J教師·學(xué)生隨風(fēng)潛入夜，．潤(rùn)物細(xì)無聲——淺談班主任工作黃曄(江蘇省蘇州．X-=lk園區(qū)婁葑學(xué)校江蘇蘇州215001)【摘要】班主任工作繁瑣又細(xì)致。要使工作出色，老師要做到言傳身教；熱愛學(xué)生，抓住閃光點(diǎn)關(guān)愛差生，講究藝術(shù)換位思考；嚴(yán)格規(guī)范常抓不懈，g4_~-典型事例教育；豐富校園生活寓&-t-ft,；授人以魚不如授人以漁。持之以恒，動(dòng)之以情，曉之以理．導(dǎo)之以行，真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。【中圖分類號(hào)]G64S【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文

2、章編號(hào)】2095—3o89(2013)11—0193_02當(dāng)代的多數(shù)孩子是獨(dú)生子女。由于受社會(huì)環(huán)境的影響。以JLCL扔紙屑。這樣既存在著嚴(yán)重的亂花錢浪現(xiàn)象，違反了、學(xué)及某些家庭成員不正確的熏陶，依賴性強(qiáng)，自理能力差，自我意生日常行為規(guī)范》又影響了班級(jí)的衛(wèi)生，影響了班級(jí)榮譽(yù)。不久識(shí)強(qiáng)，虛榮心強(qiáng)，責(zé)任心差，分辨能力差。我班多數(shù)學(xué)生是外來后又發(fā)現(xiàn)他有“校園小霸王”之稱。經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)、愛抄作業(yè)．每人員子弟。這就給原本就繁瑣的班主任工作加重了負(fù)擔(dān)。本班天大事小事一大堆，還有“偷盜錢物”等問題。在不能得到家長(zhǎng)學(xué)生我從一年級(jí)帶至畢業(yè)

3、班，在我悉心的指導(dǎo)教育下。逐漸有配合的情況下，我為此而頭痛不已。忽然有一天。因?yàn)楦卑嘀魅瘟似鹕诠ぷ髦幸卜e累了一些經(jīng)驗(yàn)。外出，學(xué)生中午就餐時(shí)我發(fā)現(xiàn)季耀東主動(dòng)幫助我一起為同學(xué)分一萊。我眼前一亮。何不抓住他的“閃光點(diǎn)”打開缺口。在班會(huì)課上、言傳身教?？涿兰~斯說：“教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生?！卑辔壹皶r(shí)地表揚(yáng)了該生。他在自己的日記中寫道：“沒有想到。我主任的形象對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、人生觀、價(jià)值觀及個(gè)性特點(diǎn)都為同學(xué)服務(wù)．老師看在眼里了。我也會(huì)被老師表揚(yáng)，心里喜滋滋會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響的?！焙髞恚矣职l(fā)現(xiàn)他主動(dòng)幫助值日生打

4、掃衛(wèi)生、倒垃圾等等。作為班主任，我深深地懂得教師的一言一行都影響著學(xué)我不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)他為他加油，漸漸地．他的進(jìn)步越來越明顯．生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用，所以，我在工作中一直遵循學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。讓學(xué)生要做到的，自己首先做在處理學(xué)生發(fā)生打鬧的事件中。我不是空洞地說教批評(píng)或到。比如：每周一升旗儀式，同學(xué)們都要穿校服，我也周一穿校不分輕重。而是首先弄清情況，讓當(dāng)事人各自說出自己的理由服。要求同學(xué)們搞好班級(jí)衛(wèi)生，尤其是保持自己周圍一塊地方和錯(cuò)誤，然后互相換位思考并談?wù)勌幚矸椒?，使學(xué)生分清是非，

5、的干凈，見到紙屑我會(huì)隨手撿起，見到桌面有污跡，我會(huì)及時(shí)擦在今后的生活中改錯(cuò)、換位思考的處理解決方法發(fā)展了替他人干凈。我始終讓自己的的辦公桌,g／g_是全校最干凈，最漂亮的。著想．克服自身弱點(diǎn)等優(yōu)良品質(zhì)。每學(xué)期開學(xué)前，我會(huì)提前布置好班級(jí)學(xué)習(xí)園地，出好黑板報(bào)。每三、嚴(yán)格規(guī)范。天我第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開學(xué)校。到校后。我首先會(huì)打開教養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十室門窗，檢查一下班級(jí)的文生工作是否有不到位，我會(huì)親自打分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因掃、整理，為了美化環(huán)境，我還會(huì)買來花卉

6、裝點(diǎn)教室。讓學(xué)生每此，我又通過每周的國(guó)旗下講話、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)落實(shí)強(qiáng)化《小天見到的是一個(gè)明亮、潔凈、美麗的教室，在這樣的環(huán)境里學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》。我主要從小事抓起．抓好常規(guī)管理。習(xí)，同學(xué)們自然神清氣爽。小學(xué)生年紀(jì)小．意志力差，稍一放松往往就會(huì)前功盡棄。因?yàn)榱俗屚瑢W(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不動(dòng)筆墨不讀書。我此后進(jìn)生工作一點(diǎn)馬虎不得，應(yīng)常抓不懈。一抓到底。要及時(shí)了每次備課都會(huì)在書上寫得密密麻麻。隨時(shí)讓學(xué)生檢查。每逢輪解他們的所做所為所想，一有點(diǎn)不正的苗頭就及時(shí)糾正。后進(jìn)到我班國(guó)旗下講話和紅領(lǐng)巾廣播，我不厭其煩地一遍又一遍地

7、生轉(zhuǎn)化工作本身就是復(fù)雜艱辛的，學(xué)生思想覺悟的提高．道德輔導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生要做事認(rèn)真、踏實(shí)．為班級(jí)爭(zhēng)光。行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程也是一個(gè)反復(fù)的發(fā)展過程。他們常常會(huì)出“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”。我不斷提高自身的現(xiàn)反復(fù)波動(dòng)，改正的缺點(diǎn)又犯了，沒有了的錯(cuò)誤又來了。我特別業(yè)務(wù)水平，以自己的教學(xué)特色吸引學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意對(duì)他們做到“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。持之以恒?！奔ぐl(fā)后進(jìn)生的自信。在學(xué)生中樹立起嚴(yán)慈并濟(jì)、工作務(wù)實(shí)、勤奮奢望風(fēng)平浪靜，一勞永逸是不可能的．對(duì)學(xué)生在轉(zhuǎn)化過程中重上進(jìn)、活力充沛的新型班主任形象。犯錯(cuò)

8、誤只能深入調(diào)查了解反復(fù)波動(dòng)的原因。做到不厭煩。不心二、熱愛學(xué)生。急，不惱怒，找到緣由，看準(zhǔn)問題，抓住不放，一鼓作氣，一抓到底我力爭(zhēng)用微笑溫暖學(xué)生的心，用理解打動(dòng)學(xué)生的心．平等不松勁。對(duì)待每一位學(xué)生。尊重每一個(gè)孩子。四、豐富生活。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生問寒問暖。有一次上課時(shí)看到一學(xué)生臉色發(fā)在班中充分發(fā)揮小干部的帶頭作用。以培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的白，