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《論文隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、-隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲古詩(shī)文背誦與語(yǔ)文教學(xué)效果的相關(guān)性探討◆山東省沂水縣圈里中學(xué)程洪啟摘要：一個(gè)學(xué)生從小學(xué)到高中畢業(yè)，共有十幾年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間，但卻講不出多少帶有文采的語(yǔ)言，更談不上什么詩(shī)意，而只受了幾個(gè)月或一至兩年的私塾教育的人講起話來(lái)卻出口成章，文采飛揚(yáng)，其原因究竟在哪里？高中埋怨初中教得不好，初中埋怨小學(xué)教得不好，帶著這些思考，我們做了一些嘗試。一、當(dāng)時(shí)現(xiàn)狀、2001年秋，我們語(yǔ)文組選取了一個(gè)五年級(jí)班的語(yǔ)文，做為課題研究項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)這個(gè)班考試成績(jī)?cè)谌l(xiāng)18個(gè)班中排18名。先后有好幾個(gè)老師教過(guò)這個(gè)班。二、我們做了些什么.---小學(xué)課本的知識(shí)容量比起初、高中課本
2、知識(shí)容量來(lái)，應(yīng)該說(shuō)還是有一些寬松的。而且當(dāng)時(shí)課本上可以背誦又能終生受用的東西也不很多。有些文章即使背下來(lái)也無(wú)甚大用處。這樣，我們利用課余時(shí)間，有時(shí)在課堂上給學(xué)生抄一些文質(zhì)兼美的古詩(shī)文，讓學(xué)生盡量背誦下來(lái)。還記得給學(xué)生抄的最早的一篇是毛主席的詞《沁園春·雪》，這首詞在當(dāng)時(shí)的初三年級(jí)課本上，老師讀一遍后學(xué)生齜牙咧嘴、似笑非笑、神情各異。幸好當(dāng)時(shí)手中有一盤1984年買的初中課本第六冊(cè)教學(xué)朗讀磁帶，是中央人民廣播電臺(tái)播音員周正、鐵成、雅坤等人朗讀的。給學(xué)生聽(tīng)了幾遍以后，他們也就默默接受了?？赡苁菍W(xué)生認(rèn)為，反正人家也是這么讀。跟讀幾遍后，竟和磁帶上讀的差不了多少。時(shí)逢六、一
3、兒童節(jié)，讓班里十幾個(gè)讀得好的學(xué)生上臺(tái)當(dāng)節(jié)目演出，效果還不錯(cuò)，還引來(lái)一陣掌聲，掙了一張獎(jiǎng)狀。從那時(shí)起，我們就隔三差五地抄錄一些古詩(shī)文、名言、警句等讓學(xué)生背誦。一般是先背誦，然后老師說(shuō)說(shuō)大體意思，有時(shí)連意思也不說(shuō)，只是讓學(xué)生背過(guò)。有時(shí)穿插積累一些詞匯、對(duì)聯(lián)什么的，無(wú)非是搞了一點(diǎn)語(yǔ)言精華積累而已，目的是讓學(xué)生有事可做。其實(shí)當(dāng)時(shí)大環(huán)境也具備了有利條件，縣教研組倡導(dǎo)大語(yǔ)文教育，教育部公布了新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。我們就在語(yǔ)文課本之外，給學(xué)生選取一些名篇佳作做為精神食糧，讓學(xué)生吃下去。.---選取的內(nèi)容有歷代詩(shī)、詞、文，有《語(yǔ)標(biāo)》上推薦的70篇，后來(lái)又有了張?jiān)谲姟⑽喝簧幌壬?/p>
4、編選的小學(xué)古詩(shī)文80篇。這80篇中有17篇是《語(yǔ)標(biāo)》上未推薦的。第一步把這些目錄抄在黑板上，指定學(xué)生學(xué)習(xí)小組利用課余、課外時(shí)間，分頭去找，找到的第二天抄在黑板上，其它的學(xué)生再抄下來(lái)，抄在積累本上，按照統(tǒng)一的目錄表，學(xué)生把這些篇目的具體內(nèi)容全抄在自己的積累本上，然后規(guī)定每星期每天晚上的背誦目標(biāo)。有些詩(shī)只有幾句，很好背，學(xué)生的興致也很高。有時(shí)一個(gè)晚上就能背過(guò)好幾篇，第二天早自習(xí)檢查一下，背過(guò)的給予表?yè)P(yáng)，背不過(guò)的、背得少的，給予鼓勵(lì)。其實(shí)這80余篇詩(shī)文用不了多長(zhǎng)時(shí)間就能全背下來(lái)。再鞏固一下，背過(guò)了的也就忘不了。后來(lái)忘了的，是當(dāng)時(shí)背得不熟。背誦的速度由慢到快，一些長(zhǎng)篇也能
5、背得很好。這期間，老師認(rèn)為好的名篇佳作，包括初中階段推薦的一些篇目，也陸續(xù)給學(xué)生抄了一些。有些是古代名篇像《陋室銘》、《愛(ài)蓮說(shuō)》、《為學(xué)》、《陌上?！贰ⅰ赌咎m詩(shī)》、《岳陽(yáng)樓記》等等，反正以后也得背，晚背不如早背。有些是毛主席的詩(shī)詞，如《沁園春·雪》、《沁園春·游泳》、《沁園春·長(zhǎng)沙》、《浪淘沙·北戴河》等，因?yàn)槊飨脑?shī)詞順口易背，且意境高遠(yuǎn)最能陶冶人的情操。也有時(shí)讓男學(xué)生背岳飛的《滿江紅》卻讓女生背林黛玉的《葬花詞》等等。有很大的靈活性和隨意性。我們用大紙條抄下一些篇目和首句，貼在教室內(nèi)墻壁上，讓學(xué)生抬頭隨時(shí)都可以看見(jiàn)，并且規(guī)定按照目錄順序一直背下來(lái)。而且還制作
6、了一套竹簽，每條竹簽上刻有一篇詩(shī)文的首句，讓學(xué)生隨時(shí)抽取提示，有時(shí)搞個(gè)比賽什么的，每人抽10根，每根得10分，可以檢查自己的背誦情況，而且不用花一分錢。這些活動(dòng)學(xué)生自己就能搞得很好，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生古詩(shī)文的背誦。.---這些詩(shī)文的背誦，是在學(xué)習(xí)課本的同時(shí)穿插的，有些詩(shī)文同課本上的篇目?jī)?nèi)容有聯(lián)系，像格律相同、詞韻相同、吟詠的事物相同等，這樣課本內(nèi)課本外、課堂上課堂下、學(xué)校和家中，到處都可以學(xué)，學(xué)生在上學(xué)路上和放學(xué)路上也可以背。班里劃分學(xué)習(xí)小組，互相督促檢查，教室后面的黑板上，學(xué)生的名字上方有紅色箭頭標(biāo)志著每個(gè)人的背誦情況，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后。老師只檢查背誦情況和有感情地
7、朗誦，或者給學(xué)生劃出名句來(lái)，很少檢查默寫和個(gè)別字詞的掌握，到后來(lái)，學(xué)生默寫出來(lái)也錯(cuò)不了多少，實(shí)踐證明背誦是一種高效率的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，也是語(yǔ)文教學(xué)的重要手段，是一種抓綱帶目的方法。兩年中學(xué)生背誦抄錄的詩(shī)文有150-200篇左右，基本上達(dá)到了《語(yǔ)標(biāo)》上規(guī)定的篇數(shù)，還不包括《三字經(jīng)》、《百家姓》、《朱伯廬治家格言》、《昔時(shí)賢文》和《論語(yǔ)》中的部分章節(jié)。除此之外：兩年中由老師幫助學(xué)生自己動(dòng)手積累了400余條對(duì)聯(lián)和數(shù)量可觀的名言、警句、成語(yǔ)、詞語(yǔ)等。一、有了哪些結(jié)果①能逐步提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)?，F(xiàn)實(shí)生活中有心栽花花不發(fā)，無(wú)意插柳柳成蔭的情況時(shí)有出現(xiàn)，隨著學(xué)生背誦古詩(shī)文數(shù)量的增多
8、，以及對(duì)大
