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《傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典的實(shí)踐與思考.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典的實(shí)踐與思考前言：曾國(guó)藩曾說過：“人之氣質(zhì)，由于天生，很難改變，唯讀書則可以變其氣質(zhì)。古之精于相法者，并言讀書可以變換骨相?！背Ｂ牭郊议L(zhǎng)、老師的抱怨，孩子們很浮躁。其實(shí)成人亦如此!我認(rèn)為那是文化的茫然!每個(gè)孩子都是父母、家庭、家族的文化代言人，言行舉止都是有因果。孩子從他律到自律，依靠文化支撐，更需以身示范，滿懷期待，及時(shí)肯定，久久為功的堅(jiān)持。誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，就讓孩子們從中華文化源頭尋找“我是誰(shuí)”、“我要到哪里去”、“我該如何去”的答案!【誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典·簡(jiǎn)介】我自己喜歡國(guó)學(xué)，學(xué)習(xí)了近十年《道
2、德經(jīng)》與陽(yáng)明心學(xué)，然后帶女兒讀《道德經(jīng)》一年，之后系統(tǒng)學(xué)習(xí)了累積法學(xué)經(jīng)方法，帶侄女、侄孫一起又讀了一年半。學(xué)校試點(diǎn)了兩年半誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，并進(jìn)行了兩年“我愛國(guó)學(xué)經(jīng)典”等級(jí)測(cè)試的兩輪試點(diǎn)。孩子們參與熱情很高、收獲頗多!國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，因沒有自己的“一畝三分地”不好把控，所以才有了今年我們班的誦讀活動(dòng)。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀設(shè)計(jì)初心就是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為孩子們?nèi)松蚧?。累積法，就是有空就積累學(xué)習(xí)!不求甚解，堅(jiān)持誦讀，熟讀能誦。這樣堅(jiān)持下來，孩子們就養(yǎng)成了閑下來即讀書的好習(xí)慣。孩子們愛上了讀書，慢慢有了文化就慢慢懂
3、得有所為有所不為，行為習(xí)慣就做到了由他律到自律。不斷累積，久久為功，量增質(zhì)變，文化升華。這個(gè)修煉，又是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，一般人沒有耐心堅(jiān)持，因?yàn)椴蝗缱鰩椎李}，訓(xùn)練幾張?jiān)嚲韥淼每?。我們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，指向哪里?以文化人，內(nèi)化于心，外化于形。獲得學(xué)習(xí)、生活之道，獲得工作、生活、學(xué)習(xí)之智慧?！菊b讀國(guó)學(xué)經(jīng)典·方法】誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，是孩子們借助國(guó)學(xué)經(jīng)典解決“我是誰(shuí)”、“我到哪里去”、“我怎么去”的三大哲學(xué)問題的好辦法。不求甚解的反復(fù)誦讀是小學(xué)生有效的記憶方式，我們的誦讀國(guó)學(xué)方法為“累積法”。我們將以“滴水穿石”的精
4、神為孩子們從小架構(gòu)中華文化大格局，他們也必將成為自信、從容、有尊嚴(yán)的人。一、誦讀內(nèi)容：道德經(jīng)+聲律啟蒙（笠翁對(duì)韻）+唐詩(shī)三百首（具體內(nèi)容請(qǐng)大家參照國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃表）二、打卡方式：格式【20191118·國(guó)學(xué)經(jīng)典】+圖片或小視頻朋友圈分享，截屏打卡。三、打卡要求：一周七天，盡量每天誦讀一遍（鼓勵(lì)多讀多大卡）。每周打卡數(shù)量不得少于5次，若打卡次數(shù)沒有完成規(guī)定的次數(shù)，可利用雙休上午或下午補(bǔ)卡一次（晚上照常算），但每月限制2次補(bǔ)卡機(jī)會(huì)，補(bǔ)卡需提前群里告知。四、獎(jiǎng)罰制度：以周計(jì)算，4周為一個(gè)周期，家長(zhǎng)志愿者
5、統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)并記錄在冊(cè)。一周期完成所規(guī)定的打卡內(nèi)容（每周七次），老師頒發(fā)全勤獎(jiǎng)。每半年做一次集中交流誦讀經(jīng)驗(yàn)的展示活動(dòng)，優(yōu)秀者再進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（所有獎(jiǎng)品由學(xué)生家長(zhǎng)眾籌）。若一個(gè)周期內(nèi)2次不達(dá)標(biāo)，我們將視作棄權(quán)（不再統(tǒng)計(jì)打卡次數(shù)），把機(jī)會(huì)留給其他想?yún)⒓拥暮⒆?。?jīng)過篩選：個(gè)人申報(bào)；審核（家長(zhǎng)態(tài)度）；談話（學(xué)生態(tài)度）；編制誦讀計(jì)劃，最終確定了四十一個(gè)孩子加入。讀、熟讀、誦讀、朗誦、一章一章試記、十章試記憶、四十章記憶。切入點(diǎn)低試讀堅(jiān)持，熟練后試背，發(fā)現(xiàn)居然會(huì)背一兩章，有了背誦的信心，獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持者、獎(jiǎng)勵(lì)背誦者，每階
6、段鼓勵(lì)為主，學(xué)生試讀、愛讀、樂記、樂朗誦、平臺(tái)展示，獲得自信。有了目標(biāo)、有了任務(wù)、有了恒心、有了毅力，所向披靡，必成！一周讀、兩周熟讀、三周誦讀不知不覺中21天養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。每次課前，孩子們都會(huì)興高彩烈地迎出教室；回到家里，孩子們也是滿懷期待……他們開心集小紅旗、開心兌換書簽，快樂地交流、愉快地學(xué)習(xí)……樂之所樂!我們一起誦讀國(guó)學(xué)，一起思維導(dǎo)圖，一起書法學(xué)習(xí)，一起快樂成長(zhǎng)!樂之所樂!家長(zhǎng)反饋：恒者思遠(yuǎn)，思者常新，博觀約取，厚積薄發(fā)！——文字本身的創(chuàng)造既是智慧的體現(xiàn)，皆有涵義。我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，
7、5000年的燦爛文明給我們留下了寶貴的財(cái)富，國(guó)學(xué)經(jīng)典是智慧的統(tǒng)籌，壓縮后的精華，你在學(xué)國(guó)學(xué)，我在學(xué)你，你會(huì)問：你為什么學(xué)你？我告訴你，要學(xué)會(huì)就要思考，要規(guī)劃，會(huì)期待，會(huì)想著看看階段性的成績(jī)！滿懷期待！其中有驚喜，有生氣！有無(wú)可奈何，有本來如此，真真好玩！陪你一起推開知識(shí)的大門，我非常榮幸?。兹絷貗寢專┱b讀經(jīng)典是我和孩子一直在做的事情，但是加入這個(gè)群后，有了更多的同路人，孩子的積極性更高了，更加能夠堅(jiān)持不懈的去做一件事，在我看來，這就是最大的進(jìn)步！感謝老師，感謝大家?。窝努u媽媽）我一直有要談沛雯每
8、天讀一會(huì)課外書但總是不能堅(jiān)持每天都看，但參加了國(guó)學(xué)誦讀以后，她每天都自覺的拿起書讀，現(xiàn)在放假了都是一起床就開始讀、背，我看到她這樣我感到高興，這些都是老師的功勞，希望她一直堅(jiān)持下去，讓自己越來越優(yōu)秀！（談沛文媽媽）剛開始參加這個(gè)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，是希望他養(yǎng)成主動(dòng)讀書的好習(xí)慣，我以為他新鮮感過后就變懶惰了，沒想到一天天堅(jiān)持下來，期末前很高興的告訴我要去老師那里換金書簽，每天我不在家的時(shí)候也能提醒奶奶主動(dòng)打卡了，我覺得參加這個(gè)太棒了，感謝老師的付出，希望能一學(xué)期一學(xué)期的堅(jiān)持讀
