剪一剪講課講稿.doc

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1、《剪一剪》教學(xué)設(shè)計??涢水小學(xué)廖傳軍一．教學(xué)情況分析??（一）.教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）第四冊“剪一剪”P46-47。?（二）.教學(xué)目標(biāo)：?1.?鍛煉學(xué)生的動手能力,感受圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。?2.?通過觀察圖形的形成過程，探索剪紙的方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和抽象思維能力。?3．讓學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作喜歡的圖案，體驗成功的快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。?（三）.教學(xué)重點：1、根據(jù)單一對稱小紙人的剪法，探索出四個并排排列小紙人的剪法。??????????????????2、在操作過程中感受圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。?（四）.教學(xué)難點：剪圍成一圈的小紙人。

2、?（（五）.教學(xué)準(zhǔn)備：??????1、學(xué)生準(zhǔn)備A、長6cm，寬5cm的長方形紙一張。??????????????????B、長20cm，寬5cm的長方形紙四張。??????????????????C、邊長20cm的正方形紙四張。????????????????D、剪刀一把、鉛筆、橡皮等。??????2、教師準(zhǔn)備：A、剪紙樣品：一個小紙人、四個并排排列的小紙人、四個圍成一圈的小紙人、八個圍成一圈的小紙人。????????????????B、長6cm、寬5cm的長方形紙一張。???????????????????C、長20cm、寬5cm的長方形紙四張。???

3、????????????????D、邊長20cm的正方形紙四張。??二、?教學(xué)設(shè)想：??（一）、激趣引入：剪紙是中國最傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，被喻為“民族藝術(shù)之花”。老師收集了一些剪紙藝術(shù)作品，同學(xué)們想不想欣賞（課件展示：中國剪紙藝術(shù)作品）。你覺得美嗎？想不想學(xué)？今天我們就從最簡單的剪紙方法開始學(xué)起。?（二）、溫習(xí)舊知：?單一對稱小紙人的剪法：?（1）、展臺展示：單一對稱小紙人的剪法：取長6cm、寬5cm的長方形紙對折，在折痕方向畫出單個小紙人。?①、問：如果我沿上虛線剪下會出現(xiàn)怎樣的圖形？?②、操作：沿折痕方向所畫虛線剪下，展示一個完整的小紙人。??③、觀

4、察這個小紙人，它是我們學(xué)過的什么圖形？（軸對稱圖形）找找它的對稱軸在哪里？（請一學(xué)生上展臺畫出對稱軸）。?（2）、學(xué)生用小長方形紙剪一個對稱小紙人。?????①、回顧剛才剪法并小結(jié)：先對折——沿折痕方向畫半個紙人——沿虛線剪開——展開?????②、在自己所剪的小紙人上劃出它的對稱軸。?（3）、錯誤辨析：展臺出示各自斷開的半個小人，問：這是什么原因（沒有沿折痕方向剪，而是沿對折后紙分開的方向剪，也就是對稱軸不再是折痕，而是紙的一邊）。?（三）、探究新知：??1、四個并排排列的小紙人的剪法。（展臺展示：四個并排排列的小紙人）。??①、引導(dǎo)觀察：這是什么圖形？

5、（軸對稱圖形）??a、單個小紙人是軸對稱圖形，對稱軸在每個小紙人的中間。?b、四個小紙人整體也是一個軸對稱圖形，對稱軸是第二個與第三個小紙人的兩手之間。?②、探究折法：?a、剪一個小紙人，我們是把紙對折，平均分成了幾份？（2份）?b、要剪出四個并排排列的小紙人，我們要把長方形平均分成幾份？（8份）?c、小組討論：怎樣折紙？畫在哪個方向？教師巡視指導(dǎo)，糾正不正確的折法。?③、總結(jié)折法、畫法：????對折3次，把長方形紙平均分成8份，以最后一次折痕為對稱軸，沿對稱軸方向畫出半個小人。小紙人的胳膊要一直延伸到紙的邊緣。討論：（為什么要延伸到邊緣，不到會怎樣？）

6、?④、沿虛線剪下、展開。?⑤、組內(nèi)互評：誰的作品剪得最好，有什么經(jīng)驗（小組內(nèi)推薦好的作品貼到黑板上）。?⑥、引導(dǎo)總結(jié)：?a、觀看課本P46操作圖。?b、結(jié)合圖，說說并排排列的四個小紙人的剪法，平均分成幾份。?c、討論：如果我們要剪并排排列的八個小紙人，平均分成幾份，該怎么折？怎么畫？怎么剪？??2、圍成一圈的小紙人剪法：??①、展臺展示四個圍成一圈小紙人的圖樣。?提問：a：這些小紙人和我們剛才剪出的小紙人有什么不同？什么相同？（單個看，它們都是軸對稱圖形，不同的是：剛才的小紙人是并排排列的，現(xiàn)在的小紙人是圍成一圈的）。?b、剛才的小紙人是用長方形剪出的，

7、現(xiàn)在的該用什么紙呢？（正方形紙）?②、探究折法：?a、既然單個小紙人跟剛才一樣是軸對稱圖形，說明最后我們畫的剪的也跟剛才相同，但怎樣折才能使四個小紙人圍成一圈呢？（討論）?b、展臺展示：教科書P47操作圖，?c、要剪出四個圍成一圈的小紙人，我們要把正方形平均分成幾份？?d、巡視指導(dǎo)，糾正錯誤折法，?e、通過折，你能找到四個小紙人繞著旋轉(zhuǎn)的那個點嗎？?③、畫半個小人：?a、剛才剪并排的小紙人我們是沿折痕方向（也就是對稱軸方向）畫出半個小紙人，現(xiàn)在單個小紙人的對稱軸在哪里？半個小紙人該怎么畫？頭應(yīng)朝向哪里？（朝中心點）?b、教師巡視指導(dǎo)。?④、沿畫線剪下，展

8、開，?⑤、展示作品（各小組推薦好的作品，貼在黑板的第二排）?⑥、引導(dǎo)總結(jié)：?a、