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《教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)之有感于學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀的匯報(bào)課.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)之有感于學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀的匯報(bào)課 出課的三位教師授之榮譽(yù)當(dāng)之無(wú)愧。從三節(jié)課中反映出來的是： 1.目標(biāo)明確，整節(jié)課能圍繞目標(biāo)貫穿始終去設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，（導(dǎo)入、復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、平行操練、合作學(xué)習(xí)、合作探究、活動(dòng)設(shè)計(jì)、知識(shí)整理、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。）環(huán)環(huán)相扣，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。 2.三節(jié)課能夠遵循聽、說、讀、寫的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，注重對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。 3.充分運(yùn)用了探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了這種學(xué)習(xí)方式的有效性?！ ?.充分體現(xiàn)以學(xué)為主，教師主導(dǎo)，課堂容量大，學(xué)生的收獲多?！ ?.教師對(duì)問題的設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出了思維的梯度，符合學(xué)生
2、的認(rèn)知水平，理解能力，使學(xué)生能夠體驗(yàn)到成功的喜悅。 6.課堂活動(dòng)形式新穎，面向全體，層次感強(qiáng)，充分體現(xiàn)了尊重學(xué)生，關(guān)注差異?！ ?.精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)片段： 黃暉課堂實(shí)錄：從欣賞一首英文歌曲入手，學(xué)生聽后還在回味中老師提問，Doyoulikethissong?（Yes.）Whatcanyouhearinthissong??（Month）Howmanymonthsarethereinayear?（12）Whatarethey?（January,February……）自然引入復(fù)習(xí)12個(gè)月份的表達(dá)（同時(shí)出示屏幕12個(gè)月份）。學(xué)生齊讀對(duì)12個(gè)
3、月進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。 然后教師又引導(dǎo)說IlikeNovember.BecausemybirthdayisinNovember.IlikeJune.BecauseChildren'sDayisinJune.Howaboutyou?（學(xué)生自由模仿說，?IlikeMay.Because…）。 老師又說Novemberisthefirstmonth.教師隨便說Februaryisthe_________.Mayisthe________.學(xué)生自然搶答補(bǔ)充序數(shù)詞?！ 〗又蠋熡謫栆痪?，Whatdayisittoday?（TodayisNovem
4、bernineteenth.）這時(shí)老師一邊問，學(xué)生一邊答，同時(shí)教師板書，novembernineth.學(xué)生立即幫老師糾錯(cuò)，老師裝出很驚訝的表情What??Why?學(xué)生的糾錯(cuò)積極性很高，搶著說月份首字母大寫，序數(shù)詞的正確拼寫形式。 教師繼續(xù)導(dǎo)入，TodayisNovember19th.It'smybirthday.此時(shí)學(xué)生沒馬上反應(yīng)過來，老師又帶著期待的目光重述一遍，TodayisNovember19th.It'smybirthday.哦，學(xué)生仿佛明白了立即此起披伏地對(duì)老師說Happybirthdaytoyou!老師又說Whatdoy
5、ouwanttosaytomeonmybirthday?可愛的學(xué)生們活躍了，Ihopeyouareyoung./youarehappy/youarebeautiful…還有一位同學(xué)用美聲唱法位老師唱了一首英語(yǔ)歌曲Happybirthdaytoyou!在這歡笑中老師問同學(xué)們Whenisyourbirthday??學(xué)生問紛紛搶答Mybirthdayis________.此時(shí)本節(jié)課的課題出來了Unit8?Whenisyourbirthday? 這樣的導(dǎo)入銜接自然，學(xué)生隨著老師設(shè)計(jì)的語(yǔ)境不斷地由淺入深地復(fù)習(xí)鞏固，詞匯融于了句子中，在有感而發(fā)
6、的語(yǔ)言實(shí)踐中去收獲，那也就是語(yǔ)言的自然習(xí)得。他完全遵循了語(yǔ)言的學(xué)習(xí)規(guī)律。學(xué)生在輕松愉快的境界中進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！ ≡诤竺娴膸讉€(gè)環(huán)節(jié)中黃暉老師的設(shè)計(jì)也都體現(xiàn)了這些。Writing:Makealistofpeople'sbirthdaysinyourfamily.Listening部分運(yùn)用生問生答形式，并及時(shí)轉(zhuǎn)換人。鞏固環(huán)節(jié)Doyoulikeourbirthday?Why?學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生展示過生日的情景，給學(xué)生了無(wú)限的創(chuàng)作空間。 楊林課堂實(shí)錄：從看圖描述著手，讓學(xué)生運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的，在運(yùn)用學(xué)案來檢測(cè)效果，為下部學(xué)習(xí)
7、作鋪墊；在結(jié)合圖片討論Whatdotheyneed?Howdothesepeoplehelpothers?引出Byvolunteering.Beingvolunteersisverygreat.自然進(jìn)入閱讀課文，首先快速閱讀回答Whatisthemainideaofthepassage?（Beingavolunteerisgreat.=？）。 細(xì)讀填表格加深對(duì)文章的理解?！ 』顒?dòng)1小組大PK,全組總動(dòng)員。抽簽選對(duì)手，結(jié)合短文人人參與，挖掘文章，問題設(shè)計(jì)百花齊放，層次鮮明，28名學(xué)生，每個(gè)人的問題都不同，出題者與答題者都是受益者，
8、活動(dòng)2結(jié)合班級(jí)同學(xué)的實(shí)際愛好，說說其可能做的志愿者工作。Iliketodance.IfIamavolunteer,whatdoyouthinkIcoulddo? 活動(dòng)3Writing,Wouldyouliketooff
