統(tǒng)計圖的制作——魏振軍ppt課件.ppt

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1、統(tǒng)計圖的制作一、相關(guān)概念簡介二、普及統(tǒng)計知識從娃娃抓起三、常見統(tǒng)計圖四、作圖前的準(zhǔn)備五、制作統(tǒng)計圖六、需要注意的問題主要內(nèi)容一、相關(guān)概念簡介1、統(tǒng)計一、相關(guān)概念統(tǒng)計學(xué)是一門收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行推斷的藝術(shù)和科學(xué)。收集數(shù)據(jù)是為了解決某一應(yīng)用或理論上的問題。但收集來的數(shù)據(jù)難于直接應(yīng)用。需要經(jīng)過整理，從中發(fā)掘出有用的信息并用適當(dāng)?shù)男问奖硎龀鰜?，然后用科學(xué)的方法進(jìn)行分析，以對所研究的問題做出一定的結(jié)論。一、相關(guān)概念統(tǒng)計學(xué)是幫助我們理解周圍世界的工具。它是通過整理我們收集到的數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)的，而且還可以讓我們進(jìn)一步做出推斷。一、相關(guān)概念一、相關(guān)概念2、數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)由數(shù)字組成，但數(shù)

2、據(jù)不是單純的數(shù)字，是有內(nèi)容的數(shù)字。2.36米2.36公斤2.36？統(tǒng)計是用來處理數(shù)據(jù)的。下表是對某中學(xué)一個班學(xué)生調(diào)查得到的部分?jǐn)?shù)據(jù)。調(diào)查對象每個調(diào)查對象有若干特征或?qū)傩?，這些特征也稱為指標(biāo)或變量。每個調(diào)查對象所有變量的值稱為觀測值。5個變量變量一般分為兩大類：定量的和定性的.調(diào)查對象5個變量姓名、性別是定性數(shù)據(jù)，年齡、身高、體重是定量數(shù)據(jù)，定性數(shù)據(jù)也叫類別數(shù)據(jù).下表是對某中學(xué)一個班學(xué)生調(diào)查得到的部分?jǐn)?shù)據(jù)。根據(jù)問題的需要和現(xiàn)實(shí)的可能，定量數(shù)據(jù)可以轉(zhuǎn)化為定性數(shù)據(jù)。一個人的收入收入的具體數(shù)值收入按等級劃分一、相關(guān)概念當(dāng)今的信息時代，數(shù)據(jù)扮演著非?；钴S和重要的角色。伴隨市場經(jīng)濟(jì)的

3、發(fā)展，數(shù)據(jù)量急劇增加，用數(shù)據(jù)說話成為時代特征，數(shù)據(jù)越來越受到各階層人們關(guān)注。一、相關(guān)概念3、數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)一、相關(guān)概念未經(jīng)整理的原始數(shù)據(jù)較為零亂，有幾種常用方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行加工整理，以便從數(shù)據(jù)中提取信息。這些方法包括：1、為數(shù)據(jù)作一張圖。2、為數(shù)據(jù)制一個表。3、從數(shù)據(jù)計算一些東西。這也是各種媒體傳遞數(shù)據(jù)信息、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)資料的方法。上述對數(shù)據(jù)描述的方法將數(shù)據(jù)本身包含的信息加以總結(jié)、概括、簡化，使問題變得更加明晰、易于理解。其中，用統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果是最為通俗、直觀的方法。它不僅能顯示絕對數(shù)，還能對有關(guān)聯(lián)的事物進(jìn)行比較，并能看到變化趨勢。一、相關(guān)概念拿破侖進(jìn)軍和撤出莫斯科下

4、圖顯示了拿破侖的軍隊在俄國可怕的命運(yùn)這是一幅制作于1861年，包含數(shù)據(jù)資料、地理方位和時間序列的混合圖。422000人10000人從莫斯科撤退期間不同日期的氣溫軍隊的挺進(jìn)方向軍隊的數(shù)量軍隊在二維空間的位置二、普及統(tǒng)計知識從娃娃抓起我國已躋身數(shù)據(jù)大國，但還算不上數(shù)據(jù)強(qiáng)國。如同普及計算機(jī)知識，普及統(tǒng)計知識也要從娃娃抓起?，F(xiàn)行中學(xué)數(shù)學(xué)課程《大綱》對統(tǒng)計知識的教學(xué)要求，強(qiáng)調(diào)把統(tǒng)計教學(xué)作為一種“統(tǒng)計思想和方法”的滲透。提出了讓學(xué)生經(jīng)歷獲得統(tǒng)計數(shù)據(jù)直到形成結(jié)論的全過程。統(tǒng)計圖表大賽對此有促進(jìn)作用。二、普及統(tǒng)計知識從娃娃抓起我們有必要引導(dǎo)學(xué)生從小就注意提取事物的數(shù)量信息，會從各種媒體中

5、獲得數(shù)據(jù)信息、分析數(shù)據(jù)信息，逐步具備基本統(tǒng)計素養(yǎng)。二、普及統(tǒng)計知識從娃娃抓起繪圖的過程離不開數(shù)據(jù)的收集與整理。此項活動直接影響基礎(chǔ)教育，間接推動全社會學(xué)統(tǒng)計、用統(tǒng)計，其杠桿作用不可低估。日本最早開展，臺灣緊隨其后，績效顯著。三、常見統(tǒng)計圖象形圖三、常見統(tǒng)計圖三、常見統(tǒng)計圖餅圖是用圓的總面積表示事物的全部，用各扇形的面積表示各個組成部分，各組成部分的面積之和為1。通常用餅圖描述百分構(gòu)成比情況，它適用于類別變量。注意，它只能比較一個整體的各個部分。三、常見統(tǒng)計圖三、常見統(tǒng)計圖條形圖是用寬度相同的長方形條的高度表示各類別數(shù)量多少的圖形。這個數(shù)量可以是總數(shù)，也可以是均值、百分比。

6、長方形條可以橫放也可以豎放。它可以用來比較并不屬于同一個整體的數(shù)量，如幾個不同國家的文盲數(shù)量。三、常見統(tǒng)計圖用于對兩個或兩個以上的變量數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)量描述。如對2001~2006年三種不同上網(wǎng)方式網(wǎng)民人數(shù)的比較。三、常見統(tǒng)計圖折線圖是用線段將各數(shù)據(jù)點(diǎn)連接起來而組成的圖形，以折線方式顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢。折線圖常用來分析數(shù)據(jù)隨時間的變化趨勢，也可用來分析比較多組數(shù)據(jù)隨時間變化的趨勢。摩托車月注冊數(shù)時間序列在折線圖中，一般情況下橫軸用來表示時間的推移，并且時間間隔相同；而縱軸代表不同時刻的數(shù)值的大小。三、常見統(tǒng)計圖折線圖有單線圖和多線圖。三、常見統(tǒng)計圖另有一些統(tǒng)計圖，在中學(xué)很少涉及

7、，這里不再介紹。如每學(xué)年入學(xué)人數(shù)的變化，成長中的兒童身高，汽油價格隨時間的變化都可以畫折線圖來描述。三、常見統(tǒng)計圖四、作圖前的準(zhǔn)備繪制統(tǒng)計圖前，要先確定主題，并策劃如何收集數(shù)據(jù)。收集來的數(shù)據(jù)，需經(jīng)過整理，再選擇合適的圖表把相關(guān)信息表現(xiàn)出來。四、作圖前的準(zhǔn)備主題是否具吸引力是統(tǒng)計圖能否成功的前提之一。1、確定主題臺灣歷屆大賽獲獎作品大多主題鮮活、聯(lián)系實(shí)際。如：小學(xué)組的作品“小朋友放學(xué)后都到哪里去？”，“小朋友最喜歡和煩惱的事”，“校園垃圾知多少”等題材都很不錯。1、確定主題中學(xué)生泡網(wǎng)吧是老師和家長們關(guān)切的問題再如：就“一周玩電腦