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《一年級上冊語文教學(xué)設(shè)計(jì)-青蛙寫詩人教版(2016).pdf》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《青蛙寫詩》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“詩”“蝌”“蚪”“給”“逗”“號”“泡”“句”“串”“珠”“以”“省”“略”“呱”14個生字，會寫“給”“號”“泡”“句”“串”“成”“呱”7個生字，認(rèn)識一個偏旁“勹”。2．有感情地朗讀課文，背誦課文。3．感受兒童詩的生動形象，在讀中通過具體形象的事物認(rèn)識逗號、句號、省略號。教學(xué)重點(diǎn)：在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用多種方法識字，正確書寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識逗號、句號、省略號，感悟詩歌內(nèi)容，有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。圖片。生字生詞卡片。青蛙、蝌蚪、水泡泡、水珠的彩色頭飾。[第一課時]教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入拍手讀兒歌：河水清清，天氣
2、晴。小小青蛙，大眼睛。請你保護(hù)小青蛙，多為人們捉害蟲。出幻燈片：美麗的池塘，碧綠的荷葉，荷葉上蹲著一只小青蛙。這時天空下起了小雨，雨點(diǎn)兒淅啦啦，淅啦啦，青蛙說：“我要作詩啦！”板書課題“青蛙寫詩”。領(lǐng)讀課題，齊讀課題。認(rèn)識“詩”字。音節(jié)“shī”為整體認(rèn)讀音節(jié)。組詞：古詩、詩歌、詩人、詩集??拆字組合：讠+寺＝詩。今天我們學(xué)的《青蛙寫詩》就是一首詩歌，那么青蛙寫的詩什么樣呢？出示：“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”你認(rèn)識嗎？１、出示字卡：呱，一起讀。這個呱字左邊是------口字旁，右邊是瓜，你發(fā)現(xiàn)了什么？(形聲字)這個字是什么意思呢？(是青蛙的叫聲，象聲詞叫或擬聲
3、詞)青蛙用它的叫聲寫成了這首詩，和我們以前見過的詩有什么不一樣嗎？(沒有題目；一個字；沒有標(biāo)點(diǎn))2、沒有標(biāo)點(diǎn)的詩讀起來會是什么樣的感受呢？自己讀一讀，感覺一下。(生自己試讀)你來說說什么感受？(感覺有點(diǎn)難受；感覺有點(diǎn)上不來氣；有點(diǎn)不太好聽......)那你能不能幫幫小青蛙改一改這首詩？(生根據(jù)自己的理解讀出詩中的停頓。)你能不能有不同的改法，還可以在哪里停頓一下呢？(讓學(xué)生感悟到可以有不同的停頓方法)3、青蛙的好朋友也幫助了它，有了朋友的幫助青蛙的詩又變成什么樣了呢？我們來看一下。課件出示：呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱......青蛙的詩有什么變化嗎？(
4、有了逗號、句號、省略號)有了標(biāo)點(diǎn)之后青蛙的詩讀起來又是什么樣的感受呢？變得更有節(jié)奏，更有韻味了。那么在青蛙寫詩的時候都有誰幫了青蛙的忙，幫了青蛙什么忙？我們到課文中去看一看好不好？初讀詩歌：1、教師范讀。學(xué)生感受詩歌的內(nèi)容，聽清字音。2、學(xué)生自由練習(xí)朗讀詩歌，圈畫出生字，借助拼音多讀幾遍。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、幾句詩之后出現(xiàn)了空行，這幾句就是一小節(jié)。數(shù)一數(shù)，這首詩歌有幾小節(jié)？標(biāo)出序號。4、練讀：采取同桌分小節(jié)互助讀或開火車分小節(jié)讀和老師領(lǐng)讀等方式指導(dǎo)學(xué)生讀正確。5、在淅啦啦的小雨中青蛙要作詩了，它的好多伙伴也來幫忙呢。都有誰來幫忙了？找一找，用直線畫出來。(隨著
5、學(xué)生的匯報(bào)，在黑板上分別貼出蝌蚪、水泡泡、水珠的圖片，依次板書“蝌蚪”“水泡泡”“水珠”。)(1)認(rèn)識“蝌”“蚪”兩個生字。這是兩個形聲字，蟲+科＝蝌，蟲+斗＝蚪。(2)認(rèn)識“泡”字。老師演示吹泡泡。認(rèn)讀生字卡片，你有什么好辦法記住它？三點(diǎn)水加包就念泡。氵+包＝泡。組詞：水泡、氣泡、泡沫、肥皂泡、泡茶、燈泡??哪些字長得和“泡”很像？(抱、跑、炮、袍??)(3)認(rèn)識“珠”字。拆字，去掉“王”你認(rèn)識嗎？組合：王+朱＝珠。組詞：珍珠、珠子、眼珠、淚珠、汗珠、露珠、珠寶??隨文識字1．學(xué)習(xí)第一小節(jié)。配合情境圖，引導(dǎo)學(xué)生體會青蛙高興的心情，指導(dǎo)讀好這一小節(jié)詩。2．學(xué)習(xí)第二
6、小節(jié)。(1)小蝌蚪游過來幫了青蛙什么忙？你能找到小蝌蚪說的話給大家讀一讀嗎？(“我來給你當(dāng)個小逗號！”)請你扮演一下小蝌蚪再讀一讀這句話。出示字卡：給，誰認(rèn)識？指名讀。下面我來做，你來猜?？蠢蠋熥鰟幼?，你來猜一猜和“給”字有關(guān)的詞語。(師做動作，生猜詞語：送給、傳給、遞給、還給、交給)你能用“送給”說一句話嗎？指導(dǎo)學(xué)生寫好“給”字。整體觀察：“給”字左窄右寬，絞絲旁寫在豎中線的左邊，不能過豎中線。重點(diǎn)筆畫觀察：第五筆“捺”停在橫中線處，第六筆寫在橫中線處，第七筆“豎”寫在豎中線處。教師示范書寫，然后學(xué)生練寫兩個。(２)認(rèn)識“逗”“號”這兩個生字。認(rèn)讀生字卡片。逗號
7、表示句子中較小的停頓。觀看課件，引導(dǎo)學(xué)生感受逗號和蝌蚪的相似。指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩行詩句。(３)小蝌蚪給青蛙當(dāng)了小逗號，我們來觀察一下小蝌蚪和小逗號的形狀像不像？(結(jié)合圖片比較感受)小蝌蚪的樣子和逗號非常像，所以它說：“我給你當(dāng)個小逗號！”(４)出示字卡：號，指名讀。這個字最后一筆的筆畫名稱誰知道？(豎折折勾)一筆寫成，大家不要寫錯，跟老師書空一下。組個詞吧！句號、(省略號、問號.....)除了指符號外，它還指一種樂器，比如：小號、長號.......它還有另外一個讀音：háo，是指大聲哭或者大聲叫，比如號叫。(如果學(xué)生知道可以讓學(xué)生來說，教師加以補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)。)3．學(xué)習(xí)第
8、三小節(jié)。(
