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《小學(xué)語文部編版六年級下冊教案2語文園地二.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、授課課題語文園地課型語文園地2課時時間1.感知名著人物形象，找到人物精神的閃光點，學(xué)會從多方位、多角度來評價人物。2.錘煉語言，品味語言的夸張性，理解重要詞語的深刻涵義和表達(dá)作用，并發(fā)教學(xué)目標(biāo)揮想象，學(xué)會仿寫夸張性句子。3.對比不同譯者筆下的文學(xué)名著語言，學(xué)會琢磨語言，體會各自語言的巧妙之處，交流自己的喜好感受。4.理解并積累諺語。1.感知名著人物形象，找到人物精神的閃光點，學(xué)會從多方位、多角度的評價人教學(xué)物。重點2.品味語言的夸張性，理解重要詞語的深刻含義和表達(dá)作用，并發(fā)揮想象，學(xué)會仿寫夸張性句子。教學(xué)學(xué)會從多方位、多角度的評價人物。難點第一課時1.通過交流學(xué)習(xí)一些讀外國文學(xué)作
2、品的方法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)名著，學(xué)會對書教學(xué)里的人物作出自己的評價。目標(biāo)2.留意作品中描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，并從中感知人物形象。3.學(xué)會從多方位、多角度的評價人物。教具課件準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖交流平臺一、交流閱讀的外國文學(xué)作品1.本組課文讓我接觸了一些外國文學(xué)作品，那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。這些短篇以談話方式導(dǎo)入，導(dǎo)入和長篇小說中的人物形象，都在世界文學(xué)史上占有重要地總結(jié)學(xué)過的名著中的（5）位，成為某一類人物的典范代表，讓我們大家一起來回憶人物角色，激發(fā)學(xué)習(xí)興分鐘一下。趣。2.【出示課件2】出示圖片，學(xué)生回答，教師板書：魯濱遜、湯姆·索亞、尼爾
3、斯。二、交流外國文學(xué)作品的閱讀方法（一）了解課外閱讀情況【出示課件3】1．你還閱讀哪些外國文學(xué)作品，哪些作品中的人物給你留下了深刻的印象？2．談?wù)勀闶窃谑裁磿r間、怎樣進(jìn)行閱讀的。（二）交流外國文學(xué)作品的閱讀方法此環(huán)節(jié)的設(shè)計是教師1．充分表達(dá)自己在閱讀外國文學(xué)作品中所見所想，以及幫助學(xué)生探討品味人自己的感悟。物形象的方法，幫助學(xué)2．討論閱讀方法生找到從整體上名著（1）激發(fā)持續(xù)的閱讀興趣：外國文學(xué)作品是人類文明的閱讀的方法。寶貴財富，是幾千年來各國民族創(chuàng)作的藝術(shù)瑰寶。優(yōu)秀的作品其實就是生動形象的教科書，對一個國家、一個民族的社會風(fēng)貌、風(fēng)土人情等進(jìn)行綜合反映。是我們了解世界的窗口，更是
4、我們與文學(xué)大師對話的階梯，是精神的享受。下面我們就來討論，有哪些好的閱讀方法，能夠讓我們走進(jìn)經(jīng)典的外國文學(xué)作品。（2）小組討論A．劃分小組，推選小組長組織討論，匯總大家的意見，最后參與班級交流。新課B．明確討論要求：小組成員要結(jié)合課內(nèi)外閱讀經(jīng)驗，探教學(xué)討閱讀外國文學(xué)作品的方法。（33C．最好能結(jié)合自己閱讀的外國文學(xué)作品。自主學(xué)習(xí)探究，發(fā)現(xiàn)問）分（3）全班交流題，并小組合作探討閱鐘各小組代表發(fā)言，全班共同總結(jié)閱讀方法（板書：人物的讀的方法。讓學(xué)生成為評價方法）：課堂真正的主人，為以A．學(xué)會對書里的人物作出自己的評價。后學(xué)習(xí)課文、閱讀名著B.留意作品中描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，
5、并從中打下基礎(chǔ)。感知人物形象,找到人物精神的閃光點。C.學(xué)會從多方位、多角度的評價人物。每個人，每件事都有多面性，我們不能以偏概全。D．在選擇外國文學(xué)作品時，可以略讀。粗略地快速閱讀了解主要內(nèi)容和大意，看自己是否有閱讀興趣，來判斷是否選擇閱讀。E．選擇后要盡可能讀完整作品，可采取見縫插針式的閱讀方式，有時間就讀，連續(xù)幾天讀完一部。F．在開始閱讀一部作品前，可以先瀏覽作家生平簡介、譯者的話、序言、后記和內(nèi)容簡介等，把握主要內(nèi)容后再開始閱讀。（【出示課件4】板書：作品情節(jié)人物描寫多方位）三、拓展延伸聯(lián)系我們曾經(jīng)學(xué)過的名著，運用外國文學(xué)作品的閱讀方法，交流自己的想法與感受。四、課堂小結(jié)
6、課堂小同學(xué)們，翻開經(jīng)典的外國文學(xué)作品，我們會置身一個結(jié)及拓異彩紛呈的歷史畫廊，進(jìn)入奇情異聞的異域他鄉(xiāng)，那跌宕展延伸起伏的精彩情節(jié)、血肉豐滿的風(fēng)云人物，將使我們開闊眼（2界，豐富知識，啟迪智慧，帶來新奇的閱讀體驗。）分鐘語文園地二魯濱遜、湯姆·索亞、尼爾斯人物的評價方法板書作品情節(jié)人物描寫多方位課堂作業(yè)新設(shè)計閱讀短文老人與海（節(jié)選）[美]海明威他已經(jīng)在海里走了兩個多鐘頭。這時他又看見了兩條兇殘的鯊魚。它們來了。一條鯊魚（）了一個身，就（）到船底下看不見的地方，它把那條死魚一（）又一（），老頭兒感覺到船在晃動。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形
7、的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮(nǎng)進(jìn)去，又抽出來，再攮進(jìn)它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時候還吞著它咬下的魚肉。由于另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動，使鯊魚從船底下出來。一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去?？墒酋忯~的皮很結(jié)實，好不容易才把刀子戳進(jìn)去。這一下不僅震痛了他的手
