(模塊八)項目學習計劃書.doc

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1、《尿的形成和排出》項目學習計劃書單位第二中學學科生物作者一、項目概述1.適用年級：義務(wù)教育七年級2.涉及學科：生物3.項目簡介：（1）內(nèi)容：本模塊內(nèi)容先是要會區(qū)分排泄與排遺，然后要清楚泌尿系統(tǒng)的組成情況，接著重點要知道尿液在體內(nèi)是如何形成和排出的，最后了解排尿的意義以及血液透析和腎移植的科普知識。（2）背景：本節(jié)是在學生學習了人體的營養(yǎng)、呼吸、物質(zhì)的運輸之后，針對人體內(nèi)廢物如何排出而安排的，是直接參與新陳代謝四部分之一，能進一步讓學生知道代謝廢物的排出，形成良好的生活習慣。（3）意義：在生活中，學生對尿的形成與排出這一生理現(xiàn)象雖熟悉，但對尿是怎樣在腎臟中形成還不清楚，尤其腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，學

2、生更是不了解，通過本課題可以使學生對形成尿液的過程有一個清楚的認識，同時，本節(jié)內(nèi)容也能使學生領(lǐng)悟到排泄這一生理過程是人體內(nèi)保持清潔、使生命充滿生機活力等美好狀態(tài)的前提，同時養(yǎng)成良好的泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生習慣。4.學習團隊（1）教師：（2）學生：初一級7班51人二、學習目標、對象、策略與任務(wù)分析1.目標分析：2.學習者特征分析：（1）智力因素：在生活中，學生對尿的形成與排出這一生理現(xiàn)象雖熟悉，但對尿是怎樣在腎臟中形成還不清楚，尤其腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，學生更是不了解。學生在學習過程中由于觀察能力和分析能力的差異會產(chǎn)生不同層次的學習成果和不同的學習體會，特別是在理解腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用是一個

3、動態(tài)連續(xù)的過程時，對于七年級的部分學生來說理解起來有一定的難度，所以要借助動態(tài)的動畫和視頻等手段來幫助學生加深理解和認識。（2）非智力因素：從年齡特征來看，七年級學生平均年齡13歲，他們對生物的學習已有半年多的時間，已經(jīng)掌握了一定的生物學知識基礎(chǔ)，他們思維活躍，敢于質(zhì)疑和討論，對于生物學這門課充滿興趣。3.教學模式與策略分析：情景教學策略、動機教學策略、自主學習教學策略4.任務(wù)分析：（簡述）以5位同學為一小組，合作完成以下任務(wù):l活動1：創(chuàng)設(shè)情境導入課題，使學生提出和發(fā)現(xiàn)問題：為何腎臟的功能如此重要？l活動2：小組自主探究、合作交流，解決尿是如何形成和排出的l活動3：小組匯報學習成果和收獲l

4、活動4：小組根據(jù)所學泌尿系統(tǒng)的健康知識制作泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生保健手抄報三、學習過程2.項目學習活動過程描述：（詳述?？砂唧w的研究行為描述、教師提供的研究過程所需資源、過程記錄表等，以及相關(guān)方法與行為的指引或提醒。）l活動1：學生根據(jù)教師多媒體出示的感動中國人物之一——田世國為母捐腎的圖片故事，引發(fā)自主思考，進而發(fā)現(xiàn)和提出問題：為何腎臟的功能如此重要以致田世國的舉動會感動中國？l活動2：步驟1、結(jié)合教師所掛腎單位的掛圖，小組思考、討論得出腎單位的組成及結(jié)構(gòu)特點步驟2、小組展開學習競賽，各小組思考、討論，回答課件所示的“資料分析”題步驟3、教師flash動畫演示尿液形成過程及出示思考題，各小組帶著

5、問題觀看動畫，之后各小組討論、回答思考題。步驟4、實際運用：結(jié)合學習資源網(wǎng)站，小組討論“血尿和蛋白尿以及尿毒癥”的概念及特征。步驟5、結(jié)合泌尿系統(tǒng)的掛圖，各小組思考討論，得出泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能及尿液的排出過程。l活動3：步驟1、各小組派代表上臺總結(jié)尿的形成和排出過程是怎樣的。其他各組對該組打分，最后選出最優(yōu)探究小組并給予表揚。步驟2、各小組搶答思考題。（附思考題）（1）、人為什么不能經(jīng)常憋尿？（2）、夏天出汗多的時候，尿量和尿液的顏色有什么變化？為什么？（3）、怎樣做好泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作？l活動4：步驟1：各小組根據(jù)所學泌尿系統(tǒng)的健康知識制作泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生保健手抄報。然后各小組上臺展示其

6、制作完成的健康手抄報，其他各組給其評分，最后選出內(nèi)容和設(shè)計最佳的手抄報，并給予張貼展示。四、學習工具與環(huán)境多媒體教室、展臺、腎單位的掛圖、尿液形成的flash動畫、血尿和蛋白尿以及尿毒癥的學習資源網(wǎng)站、泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)彩圖、手抄報紙五、項目時間表教師活動學生活動設(shè)計意圖時間第一階段創(chuàng)設(shè)情境、導入課題出示感動中國人物之一，田世國為母親捐腎的故事的圖片，用身邊的感人事跡導入話題，引出課題感受親情，思考換腎的意義激發(fā)學生情感，創(chuàng)設(shè)氣氛。5分鐘第二階段1、教師提問：結(jié)合腎單位圖，讓學生說出腎單位的組成及結(jié)構(gòu)特點。2、課件出示“資料分析”學生自學課本內(nèi)容，思考相關(guān)題目。要求學生展開學習競賽，看哪一組完成

7、的最快最好。1、回答問題。2、分組合作學習，在課本上標畫相應(yīng)內(nèi)容。自學結(jié)束后，回答提綱中的問題。1、為學習尿液的形成奠定基礎(chǔ)。2、提綱問題較直接淺顯，使學生初步了解本節(jié)的學習內(nèi)容。開展小組競賽，既有合作，又有競爭，能調(diào)動學生的積極性。15分鐘1、動畫演示尿液形成過程，要求學生帶著問題觀察并開展小組討論：（1）、血液流經(jīng)腎小球時出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？1、觀察動畫，小組討論回答左邊所示問題。1、將復雜過程利用動畫進行演