數(shù)學(xué)教案趣味排序.docx

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1、中班數(shù)學(xué)《趣味排序》一.設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒對排序（即序列）處于探索的狀態(tài)，他們在游戲的時(shí)候，常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì)，學(xué)習(xí)從多角度地思考問題，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。二.活動(dòng)目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同

2、的排序方法，并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。2.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。3.了解排序與我們的生活密切相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。三.活動(dòng)準(zhǔn)備:1.準(zhǔn)備形狀一樣大小不同的盒子5個(gè)2.四種小動(dòng)物的家3.藍(lán)色和綠色的正方形瓷磚4.貼條42根5.紅黃藍(lán)色小旗共42面6.六個(gè)幼兒一組四.活動(dòng)過程:一：導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣1.帶領(lǐng)幼兒去迪斯尼樂園做客（出示禮物盒并逐個(gè)打開禮物盒，讀出米老鼠寫的信）2.讓幼兒按照大小的規(guī)律從箭頭方向進(jìn)行排序3.讓幼兒上前進(jìn)行排序總結(jié)：大小不同的盒子我們可以從大到小和可以從小到大的順序排，這些都是有規(guī)律的

3、好辦法。二：讓幼兒按兩種顏色進(jìn)行排序1.請幼兒當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，把磁磚按照規(guī)律排一排2.請幼兒說一說磁磚的形狀和顏色3.幼兒進(jìn)行排序并提醒幼兒記住你說貼的是哪個(gè)動(dòng)物家?guī)滋?hào)貼條4.幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)磁磚教師巡回指導(dǎo)5.幼兒將自己設(shè)計(jì)好的磁磚貼條貼在小動(dòng)物的家里6.請小朋友上前講一講自己貼的貼條是按照什么順序排序的。7.讓幼兒從老師準(zhǔn)備的貼條里找出和自己一樣的磁磚貼條8.糾正幼兒貼的不正確的地方總結(jié)：顏色不同形狀一樣的，我們可以按顏色規(guī)律進(jìn)行排序（如：藍(lán)綠藍(lán)綠，藍(lán)藍(lán)綠，藍(lán)藍(lán)綠綠等）三:讓幼兒按三種顏色進(jìn)行排序米奇送給我們的第三份禮物：拿著小旗去旅行1.請幼兒選擇

4、自己喜歡顏色的小旗2.提出問題：三種顏色應(yīng)該怎樣排序3.幼兒說出一種教師就用此貼貼在黑板上（紅黃藍(lán)，藍(lán)紅黃，紅紅黃黃藍(lán)藍(lán)）4．請一組小朋友按照紅黃藍(lán)的順序進(jìn)行排序5.請兩組小朋友按紅紅黃黃藍(lán)藍(lán)的順序排序6.結(jié)束活動(dòng)。五.活動(dòng)反思:《趣味排序》這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒掌握，而是要幼兒根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)實(shí)物有規(guī)律地交替排序，并能講述出排列的規(guī)律。根據(jù)中班孩子認(rèn)知特點(diǎn)及發(fā)展水平。結(jié)合幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我為本次數(shù)學(xué)活動(dòng)“交替排序”制定了兩個(gè)目標(biāo)：1、通過觀察、嘗試，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并對2種顏色進(jìn)行各種有規(guī)律的排序。2、

5、在操作活動(dòng)中，進(jìn)一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及發(fā)散性思維能力。以循序漸進(jìn)的教學(xué)程序，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，枯燥的教學(xué)內(nèi)容變成孩子們喜歡的游戲活動(dòng)來開展。使孩子輕松，愉快的環(huán)境氛圍中主動(dòng)的去觀察探索學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感官，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極快樂的學(xué)習(xí)。首先，以米奇給我們的禮物為導(dǎo)入，讓幼兒從大到小的順序進(jìn)行排序。讓孩子們先完成第二個(gè)任務(wù)：彩色的瓷磚排序，引導(dǎo)通過觀察發(fā)現(xiàn)什么是有規(guī)律。接下來第二個(gè)任務(wù)，請小朋友按照更復(fù)雜的規(guī)律進(jìn)行排序，如：ABB、BAA等。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，在上述幼兒已掌握的基礎(chǔ)上，讓孩子根據(jù)三種顏色進(jìn)行排序，這個(gè)環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備

6、了紅黃藍(lán)三種顏色的小旗，讓幼兒根據(jù)自己說出的顏色規(guī)排序。這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上看，就有嚴(yán)重的缺陷。首先，第一個(gè)任務(wù)彩色瓷磚排序應(yīng)安排在第二個(gè)任務(wù)按照規(guī)律排序之后，這樣可以鍛煉幼兒的發(fā)散性思維，自己設(shè)計(jì)喜歡的規(guī)律，并按照自己設(shè)計(jì)的規(guī)律排列瓷磚。如果想通過幼兒操作復(fù)習(xí)什么是規(guī)律，則可以只進(jìn)行簡單的高矮排序，并且請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，鞏固規(guī)律的概念，然后在讓幼兒按照顏色交替排序，在難度上更具有遞進(jìn)性。另外，由于之前的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的缺陷，加上在實(shí)施過程中，我的課堂應(yīng)變能力、引導(dǎo)能力都不足，所以活動(dòng)中有混亂的現(xiàn)象發(fā)生。本次活動(dòng)中，最大的不足是沒有對幼兒的現(xiàn)狀作出實(shí)際

7、的調(diào)查，沒有掌握好中班幼兒的發(fā)展情況。在今后的活動(dòng)過程中，我們需要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，準(zhǔn)備充分，才能將活動(dòng)的有效化發(fā)揮到最大。