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1、教學能手研討計劃（2015.6）張小歡研討目標：1.通過研討活動，引導教師表達自己不同的想法和觀點，共同討論，集思廣益，獲得語言文學活動核心教育價值與意義以及設(shè)計、組織的相關(guān)經(jīng)驗，并得到理論上的提升。2.以課例研討為主要教研方式，歸納零散的經(jīng)驗，總結(jié)出具有推廣價值的語言活動的教學方法和手段，提高教師的教科研能力和教學組織能力。二、研討過程：（一）了解語言活動的教育價值和目標1.語言活動對幼兒發(fā)展有何價值和意義？1、語言價值2、社會價值3、認知價值4、審美價值5、娛樂價值值得注意的是：一個作品所蘊含的這些方面的價值是否要
2、在一次活動中全部給予孩子，是要視孩子情況而定的。2.語言活動的目標：----傾聽與表達1.認真聽并能聽懂常用語言2.愿意講話并能清楚地表達3.具有文明的語言習慣----閱讀與書寫準備1.喜歡聽故事，看圖書2.具有初步的閱讀理解能力3.具有書面表達的愿望和初步技能主持人：不同年齡階段的孩子我們的語言目標要求也是不一樣的，比如說：創(chuàng)造性的運用語言，在故事教學中，小班只要求編構(gòu)故事結(jié)尾，中班只要求編構(gòu)故事的一個情節(jié)或高潮，而大班的孩子則要求編構(gòu)完整的故事，不同階段的孩子會有不同的差異性和特殊性。（二）交流與討論---結(jié)合教學
3、能手大賽聽課討論文題教師發(fā)表看法，以自己參觀的活動為例，提出建議，可以從活動組織形式，目標設(shè)定，活動步驟的設(shè)置方面談一下感想。1.根據(jù)你自己觀摩的活動，說一說你認為比較優(yōu)秀和值得改進的活動中，教師設(shè)計了什么樣的教學步驟？你認為還可以采取什么策略對活動進行改進？2.一份完整的語言教育活動方案應包括以下內(nèi)容：（1）活動名稱：寫清楚語言教育活動的具體類型,適合于何種年齡段,具體內(nèi)容是什么?（2）幼兒情況分析：簡略概括本班幼兒語言發(fā)展水平,教材特點以及本次活動設(shè)計意圖(3)活動目標：寫清楚通過本次活動應達到的具體目標要求(4)
4、活動準備：寫清楚本次活動需要為幼兒做好的準備,包括:知識準備、語言準備和材料準備三個方面(5)活動過程：一個經(jīng)過精心策劃的完整的過程在書寫形式上應表明：1）活動的起點和終點；2）清晰的活動過程步驟，以及與這些步驟相關(guān)的內(nèi)容和組織形式；3）需要重點提出的問題。(6)活動延伸：設(shè)計出本次活動在課堂教學之外擴展和延伸的具體方式和要求，如：其他領(lǐng)域中的滲透、活動區(qū)活動、戶外游戲活動、家園配合等(7)活動評價：設(shè)計好評價的標準和范圍，增加語言教育的科學性和有效性，以便具體的教育活動結(jié)束后及時進行評價3.語言教育活動的內(nèi)容文學活動
5、——側(cè)重理解和使用敘事性的語言表達方式講述活動——學習在集體面前較清楚地敘述個人的看法。早期閱讀——給幼兒接觸書面語言的機會。語言（聽說）游戲——學習使用敏捷應變的語言。談話活動——學習傾聽、并用適當?shù)姆绞脚c他人交談。4.語言活動組織的基本方法-------示范模仿法。示范模仿法是指教師通過自身規(guī)范化的語言，為幼兒提供語言學習模仿的榜樣，讓幼兒始終在良好的語言環(huán)境中自然地模仿學習-------視聽講做結(jié)合法。“視”是指教師提供具體形象的講述對象，讓幼兒充分地觀察；“聽”是指教師用語言描述、啟發(fā)、引導、暗示、示范等，讓幼
6、兒充分地感知與領(lǐng)會；“講”是指幼兒在感知理解的基礎(chǔ)上，充分地表述個人的認識；“做”是指教師給幼兒提供一定的想像空間，通過幼兒的參與或獨立的操作活動，幫助幼兒充分構(gòu)思，從而組織起更加豐富、連貫、完整、富有創(chuàng)造性的語言進行表述。視聽講做結(jié)合法的四個方面必須有機地結(jié)合，“視”、“聽”、“做”都是為“講”服務的，在“講”的過程中，促使幼兒語言能力的發(fā)展。-------游戲法。游戲法是指教師運用有規(guī)則的游戲，訓練幼兒正確發(fā)音，豐富幼兒詞匯和學習句式的一種方法。游戲符合幼兒的年齡特點，目的在于提高幼兒學習興趣，集中幼兒的注意，促進
7、幼兒各種感官和大腦的積極活動。游戲法是幼兒語言教育中常見的活動方式之一。-------表演法。表演法是指在教師的指導下，學前兒童扮演文學作品中的人物，根據(jù)作品情節(jié)的發(fā)展，通過對話、動作表情等再現(xiàn)文學作品，以提高口語表現(xiàn)力的一種方法。-------練習法。練習法是指有意識地讓幼兒多次使用同一個言語因素（如語音、詞匯、句子等），或訓練幼兒某方面言語技能技巧的一種方法。通過練習，學前兒童可以加深理解語言教育中的有關(guān)內(nèi)容，牢固掌握有關(guān)的語言知識，熟練運用語言技能。（三）根據(jù)不同語言活動類型，討論語言活動的設(shè)計與組織1.幼兒故事
8、活動的選材、組織與指導要點（一）幼兒故事活動的選材（二）幼兒故事活動的組織與指導要點1.教師講述故事的要求2.理解故事時提問和討論的運用（1）采用靈活的提問方式：（2）適當運用討論法有些故事中比較深刻的道理，重點的或難懂的內(nèi)容，都可以讓幼兒通過熱烈的討論找到答案。3.激發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)對作品的理解在幼兒初步理解了故事內(nèi)容后，教
