探究高校平面設(shè)計教學(xué)中存在問題

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1、探究高校平面設(shè)計教學(xué)中存在問題　　在21世紀(jì)的今天，我國的經(jīng)濟獲得了空前的發(fā)展，成為支撐世界經(jīng)濟的一大支柱。在經(jīng)濟全球化的背景下，計算機技術(shù)也得到了快速的發(fā)展，從而為平面設(shè)計的發(fā)展和教學(xué)打下了扎實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)如今，社會發(fā)展越來越快，對平面設(shè)計人才的需求與日俱增，為了培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化要求的創(chuàng)新型人才，各高校面臨的挑戰(zhàn)十分嚴(yán)峻。為了更快更好的完善高校平面設(shè)計專業(yè)的教學(xué)工作，就高校中平面設(shè)計專業(yè)的理論課程設(shè)置進行探究。平面設(shè)計課程設(shè)置理論由于各種原因，我國的平面設(shè)計教育起步較晚，其中經(jīng)歷了各種坎坷的發(fā)展歷程。由于缺乏經(jīng)驗，開始發(fā)展平面設(shè)

2、計教育時就直接引進了西方發(fā)達(dá)國家的教學(xué)模式，實踐證明，不加篩選的套用被人的路數(shù)是行不通的。經(jīng)過多年摸索，逐漸建立起一套符合我國國情的教學(xué)體系。但是，我們必須承認(rèn)，我國的平面設(shè)計和西方國家相比還很落后，雖然取得了一定的成績，但是還應(yīng)該懷著謙遜的態(tài)度繼續(xù)努力。筆者發(fā)現(xiàn)，目前我國在平面設(shè)計教學(xué)工作中還存在很多問題，比如理論課程設(shè)置不科學(xué)等問題，都為教學(xué)工作的成效造成障礙。5平面設(shè)計是一門動手能力很強的課程，需要掌握一定的繪畫技巧，設(shè)計軟件操作技能，以及發(fā)散思維的創(chuàng)造性等，是一門集創(chuàng)新與實踐為一體的綜合性專業(yè)。但是，設(shè)計理論課程的學(xué)習(xí)是

3、實現(xiàn)平面設(shè)計內(nèi)涵的支撐，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的根基，應(yīng)該在保證操作訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加強對理論課程的學(xué)習(xí)。5目前，我國的平面設(shè)計專業(yè)在教學(xué)上普遍側(cè)重于實踐能力和操作能力的培養(yǎng)，而對于設(shè)計理論知識的學(xué)習(xí)過于漠然。確實，從表面看，平面設(shè)計就是一個作品的展現(xiàn)過程，主要通過操作來完成，就有很強的實踐性。但是，如果過于強調(diào)平面設(shè)計的動手能力培養(yǎng)，忽視對理論知識的學(xué)習(xí)，就容易造成學(xué)習(xí)上的不均衡。根據(jù)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多教師花費大量精力訓(xùn)練學(xué)生的基本功，比如色彩、設(shè)計軟件操作、素描等技能，花費大量的課時，有的甚至長達(dá)一年。筆者認(rèn)為，實踐操作雖然重要，但

4、是花費時間過長則造成了資源浪費，學(xué)生完全可以通過課下等自由時間進行練習(xí)。在課堂上，應(yīng)該加強對理論課程的講解。筆者發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在高校對藝術(shù)理論課程的設(shè)置很不科學(xué)。很多學(xué)校在理論課程的設(shè)置上過于單一，且學(xué)時過短。甚至僅僅安排一至兩門相關(guān)專業(yè)理論課程。比如設(shè)計發(fā)展史、廣告心理學(xué)、公共關(guān)系等課程。眾所周知，每一門專業(yè)都有其獨特的發(fā)展歷程，學(xué)習(xí)這段歷史不僅能夠了解其專業(yè)的基本概念，還能夠?qū)ξ磥淼陌l(fā)展方向進行規(guī)劃?？墒乾F(xiàn)實是殘酷的，很多學(xué)校對于平面設(shè)計的發(fā)展史并不重視，在課堂上也是輕描淡寫般的略過。筆者認(rèn)為，設(shè)計專業(yè)的發(fā)展史應(yīng)該得到教師的重視，

5、應(yīng)該作為平面設(shè)計教學(xué)中理論課的基本課程。平面設(shè)計中理論課程的學(xué)習(xí)就相當(dāng)于上小學(xué)時學(xué)習(xí)加減乘除，直到后來的幾何方程式，是不可缺少的一個過程，如果沒有平面設(shè)計理論支撐的平面設(shè)計，無異于建設(shè)“空中閣樓”，缺少根基。筆者認(rèn)為在高校中平面設(shè)計專業(yè)的理論課程學(xué)習(xí)存在以下好處：第一，可以拓寬學(xué)生視野，提高自身的鑒賞能力，增加知識面，是增加專業(yè)知識和開闊眼界的最佳途徑。第二，強化對專業(yè)的認(rèn)同，從感性認(rèn)識提升為系統(tǒng)的高度。第三，為今后的專業(yè)研究打下扎實基礎(chǔ)。另外，為了開闊學(xué)生思維和提高見識，交叉學(xué)科課程的設(shè)置尤為重要。就拿廣告設(shè)計來說，首先必須了

6、解廣告的設(shè)計理念，廣告主的心理，具有針對性的產(chǎn)品展示框架，掌握觀眾的心理，促使觀眾接受產(chǎn)品等，涉及到的知識面較廣，需要通過交叉學(xué)科為自己打開思路。因此，廣告心理學(xué)對設(shè)計師來說非常重要。通過以上分析，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到平面設(shè)計理論課的重要性?？捎捎趥鹘y(tǒng)認(rèn)識造成的偏差，還是使學(xué)生和學(xué)校的關(guān)注重心停留在設(shè)5計表層，忽視了理論教學(xué)，造成了目前平面設(shè)計專業(yè)的困境。現(xiàn)在的很多學(xué)生由于年輕好奇心強，不安于枯燥的理論學(xué)習(xí)，感覺沒有多大用處，學(xué)習(xí)過程中不安現(xiàn)狀。筆者在教學(xué)工作中就經(jīng)常遇到學(xué)生提問“老師，什么時候開始實踐練習(xí)啊？”這種心情可以理解，

7、可是做法不可取，平面設(shè)計的學(xué)習(xí)是一件循循漸進的事情，不可能憑一時興趣就能學(xué)好，一定要按部就班，注重輕重緩急，學(xué)習(xí)要有調(diào)理。雖然有一部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)理論知識用處不大，根本解決不了實際問題。但是，在以后的實際操作中，就能慢慢體味到理論課程的好處。理論知識會通過潛移默化般融入學(xué)生的設(shè)計理念。當(dāng)然，和操作性強的課程不一樣，比如美術(shù)設(shè)計軟件，只要上幾節(jié)課都能熟練掌握軟件的部分功能，容易讓人產(chǎn)生成就感。但是，這是一個誤區(qū)，不能說因為能夠運用設(shè)計軟件都懂得平面設(shè)計。一個優(yōu)秀的平面設(shè)計師一定要依靠理論與操作相結(jié)合。隨著時代的發(fā)展，我國一直在對教

8、學(xué)工作進行深入改革，并取得了一定成效。和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，如今高校在教學(xué)工作中充分利用多媒體資源，通過制作教學(xué)課件向?qū)W生展示，使課堂更加生動直觀。但是，在教學(xué)形式上還有待提高，應(yīng)該增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，建立師生共同學(xué)習(xí)共同討論的課堂氛圍。