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1、探索高中英語教學探究性學習 【摘要】研究性學習是近年來教育的熱點，《高中英語課程標準》的總目標是：“使學生進一步明確英語學習目的，發(fā)展自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力；著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力；特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力?！薄娟P鍵詞】研究性學習；課堂教學研究性學習是近年來教育的熱點，它是指學生在教師的指導下，以類似科學研究的方式去獲取知識和應用知識的學習方式。在學習過程中，學生需要的是”指導”或“幫助”，不僅僅是“傳授”或“教導”，強調(diào)對所學知識、技能的實際運
2、用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗。7《高中英語課程標準》總目標是：“使學生進一步明確英語學習目的，發(fā)展自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力；著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力；特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。這是全新的教學理念，它們既是制定課程標準的理論依據(jù)，也是指導廣大英語教師實施課程標準的準則。在優(yōu)化學習方式，提高自主學習能力方面指出“要使他們（學生）通過觀察、體驗、探究”等積極主動的學習方法，充分發(fā)揮學生的學習潛力。研究性學習在英語教學中的運用拓寬了課堂主渠道，豐富了課
3、外英語活動內(nèi)容，使學生初步形成具有個性的學習方法和風格?！北疚木陀⒄Z教學中如何進行研究性學習的嘗試進行探索。一、主題研究性主題研究性是指讓學生通過對帶有研究性主題活動的課題實踐，提出問題、收集材料、資料查閱、對主題進行探索、分析、研究、解決問題。如上《Traveljournal》這一單元時，我把把平時旅游時的照片呈現(xiàn)給學生，然后問1.Whydopeopleliketraveling？導入，這樣激發(fā)了學生的興趣，活躍了學生的思維。他們根據(jù)照片所提供的信息很快就能回答。1）.visitmanyinteresting，famousbeautifulplaces；2
4、）.knowmoreaboutothercountries3）.trymanykindsoffood4）.experiencelifeinotherplaces5）.meetdifferentpeople6）.relaxthemselves7）.seedifferentanimals現(xiàn)實和他們將把要學習的新的語言知識巧妙地結合起來.那時正值國慶前我還設計這樣一次活動：要求學生以“Goona7trip”為主題，在國慶假期間進行一次主題研究活動，對象可以是自身經(jīng)歷的研究，也可以是對親戚朋友及周圍人群的研究，并指導學生首先確定課題：如旅游線路的選擇，旅游的費用、結
5、伴旅游，旅游環(huán)境等等…。國慶假期結束后，要求學生上交一篇研究性報告。其實也就相當一篇比較長的英語作文，結果同學們都覺得是有的放矢，寫起來得心應手，整個報告寫起來條理清楚、內(nèi)容充實而且行文流暢。這樣主題研究活動的就能極大地調(diào)動學生探究新知識的興趣，把學生通過動腦、動手、動口，變單純接受知識活動轉化為自身對知識探索、創(chuàng)造、實踐活動過程。二、熱點討論型熱點討論是學生根據(jù)社會熱點問題或學校中學生的敏感話題進行專題討論，從而問題的看法更加深入和成熟。這種類型的課題的特點是實用性強，操作方便，社會實踐性突出。例如：以TheOlympicGames為例，教師在課堂先提出幾
6、個問題，a.CanyoutellmesomethingabouttheOlympicGames？b.HowmanyeventsarethereintheOlympicGames？c.what’sthegreatcompetitionbetweencountries？學生對奧林匹克運動會有一定的了解，他們回答這些問題就會得心應手。通過奧運會項目掌握更多的英語單詞。教師可適時結合中國申辦2008年奧運會成功確定相關話題，讓學生圍7繞話題分組討論：Topic1：What’sthespiritoftheOlympicgames？Whatcanyoulearnfrom
7、it？Topic2：WhatdidBeijingbidfortherighttoholdthe2008Olympicgames？大多數(shù)學生都喜歡體育運動，他們通過媒體、網(wǎng)絡獲取了不少奧運會的知識，讓學生圍繞這兩個話題進行討論，他們覺得有話可說，開口說英語的恐懼感就消失了，課堂氣氛就活躍了。學生通過討論領悟“奧林匹克精神”（swifter，higher，stronger）的核心，認識到奧運會不僅僅是體育的競技，而且是世界人民友好交往與合作發(fā)展的時機，從而真正理解了toholdtheOlympicgamesisarichprizeforchina”的內(nèi)涵。然后，
8、在把班級分成兩組開展辯論賽Isitgoodtohos
