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1、幼兒教育：________幼兒園中班上學(xué)期音樂教案《鴨子上橋》教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共7頁幼兒園中班上學(xué)期音樂教案《鴨子上橋》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，在間奏處借助游戲情境學(xué)習(xí)等待，體驗(yàn)等待的愉快。2、借助圖示理解并唱準(zhǔn)歌詞，唱出1—8的遞增和遞減，形象的感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。3、享受輕松、愉快的歌唱氛圍，體驗(yàn)變換歌詞、玩唱歌曲的驚喜。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、畫有“木橋”的底
2、圖一張。2、畫有八只鴨子的環(huán)形圖片一張?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春季)(出示底圖)春天天氣暖洋洋的，最適合出去玩了?？矗『舆叺木吧擅懒?這里還有一座——小小木橋。二、幼兒學(xué)唱第一段歌詞。1、操作圖片引出第一段歌詞。師：你們猜猜看，誰會(huì)上橋呢?(教師邊操作圖片邊配樂念歌詞“一只鴨子上了橋——八只”)提問：是誰上橋啦?幾只鴨子上橋啦?(繼續(xù)念八只鴨子上了橋……)2、出示歌名。師：你們剛才看見了一件什么事情，你們來猜猜我念的這首兒歌叫什么名字?第4頁共7頁3、幼兒借助圖示進(jìn)一步理解
3、第一段歌詞內(nèi)容。(1)幼兒在教師的引導(dǎo)下分析圖形上的標(biāo)記?！處熤笀D提問：為什么這幾只鴨子中間有點(diǎn)空，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)這幾只鴨子卻連在一起呢?(幫助幼兒理解歌詞的長短變化)。——幼兒與老師單獨(dú)練習(xí)第一段歌詞。——師范唱歌曲第一段，幫助幼兒理解并唱出間奏處的停頓。師：鴨子上橋的事情有趣嗎?老師還能把這件有趣的事情唱出來呢，想聽嗎?不過歌里有一個(gè)小秘密，我們一起來把它找出來好不好?——理解附點(diǎn)處。師：這里還有一只鴨子和別的鴨子不一樣，看看誰的小眼睛最亮。我們唱的時(shí)候要把蛋寶寶一起唱進(jìn)去。試一試。4、幼兒
4、看指揮唱第一段歌詞。師：我們知道了這么多小秘密，我們一起來把鴨子上橋的事情唱出來，好嗎?(用多種形式讓幼兒反復(fù)演唱)。三、幼兒理解并嘗試唱第二段歌詞。(1)幼兒嘗試用自己的語言唱第二段歌詞。師：小小木橋搖得厲害，小鴨子心里怎么樣?他們又想干什么了?你們來說說看小鴨子下橋的事情。(2)幼兒傾聽教師范唱第二段歌詞，引進(jìn)新的歌唱經(jīng)驗(yàn)。師：老師也把他們下橋的事情也編成了一首歌，你們來聽聽看有什么不一樣?幼兒練習(xí)第二段歌詞。第4頁共7頁師：這樣倒過來數(shù)鴨子有點(diǎn)難，你們能把它唱出來嗎?我們一起來試一試!四、幼兒跟隨音樂完整演唱歌
5、曲1、師：聽又有一群小鴨子要上橋了，讓我們來數(shù)一數(shù)，好嗎?要注意小秘密哦!2、幼兒嘗試做小指揮，反復(fù)演唱歌曲。五、延伸活動(dòng)師：小鴨子今天玩的很開心，小朋友想不想到娃娃城去玩過橋的游戲啊?第4頁共7頁幼兒園中班上學(xué)期音樂教案詳案《小蜘蛛》設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力比小班幼兒有了明顯提高，他們喜歡傾聽各種好聽的聲音，樂于通過歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)來表現(xiàn)內(nèi)心情感，能感受到聲音強(qiáng)弱、速度快慢，但由于幼兒天性活潑好動(dòng)，對節(jié)奏和節(jié)拍的控制能力不足，往往造成幼兒在音樂活動(dòng)中節(jié)奏不穩(wěn)定、速度不統(tǒng)一等情況，因此我結(jié)
6、合《指南》和五大領(lǐng)域中班音樂目標(biāo)設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用不同的手指及肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受和表現(xiàn)基本節(jié)奏型、幫助幼兒熟悉旋律樂感、節(jié)奏感、韻律感。鼓勵(lì)幼兒自發(fā)大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，感受音樂帶來的快樂，體驗(yàn)游戲的樂趣。第6頁共7頁教學(xué)目標(biāo)：1.能用拍手等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。2.學(xué)習(xí)聽辨音樂，較準(zhǔn)確感受音樂節(jié)奏。3.喜歡參加音樂游戲，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)帶來的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、圖片若干、地墊若干教學(xué)過程：一、游戲?qū)胄∮螒颉断掠昀病?，活躍氣氛，增強(qiáng)幼兒注意力。師：小雨、中雨、大雨、暴雨····
7、··，中雨、小雨，天晴啦!小朋友們休息一下吧!二、圖片展示與交流想象師：1、現(xiàn)在請小朋友們欣賞一些圖片，圖片上的內(nèi)容呀都會(huì)體現(xiàn)出一些手部動(dòng)作，我們一起來猜一猜吧!2、圖片上面是什么?依次說出圖片上有個(gè)的”口令”。3、呀!老師有張圖片不見了，請女孩們幫忙找一下，看看在沒在你的墊子底下?哇!上面是什么?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))誰能模仿蝴蝶的動(dòng)作?它的口令是”蝴蝶飛飛飛幾下”4、最后一張圖片特別淘氣，男孩子幫忙找下看看爬沒爬到你的墊子底下。蜘蛛是怎么爬的?口令”一只蜘蛛爬上來，咦!嚇的渾身起疙瘩”。三、樂曲欣賞與完整表演
8、師：我們把5張圖片上的指令和動(dòng)作一起復(fù)習(xí)一下，記著要按順序哦，開始：拍拍錘錘畫叉叉，蝴蝶飛飛飛幾下，一只蜘蛛爬上來，嚇得渾身起疙瘩。1、播放音樂，感受節(jié)奏。接下來我們聽一段音樂，小朋友們可是試著拍手打節(jié)奏。第6頁共7頁2、師幼跟隨音樂的動(dòng)作四、大膽創(chuàng)想與實(shí)驗(yàn)1、師：剛才我們小手的活動(dòng)場地是地板，那么想一下在身體上還有哪里可以做為小手的活動(dòng)場地呢
