低年級課堂互動小游戲 可下載 優(yōu)質(zhì) 參賽 文檔.doc

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1、可下載優(yōu)質(zhì)參賽文檔低年級課堂互動小游戲第一種?游戲名稱：開火車?適用范圍：?用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。?這個游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運用。?游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片?操作過程：?（1）做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。?（2）導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。?開火車時，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。?（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)

2、過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞?師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。”?誰說錯了，火車就停下。?師：“哪個修理員來幫著修理一下？”?15可下載優(yōu)質(zhì)參賽文檔選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。?第二種?游戲名稱：找朋友?適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。?游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片?操作過程：?（1）導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。?（2）如，第一冊《識字4》，在學(xué)了生字后，請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。?一生拿一張卡片“打

3、”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”?拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好朋友?！?大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。?又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，?大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友?！?掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。?找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友?！?找錯了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找?！?15可下載優(yōu)質(zhì)參賽文檔（3）教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一

4、讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。?（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中鞏固所學(xué)知識。?第三種?游戲名稱：順風(fēng)耳?適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。?游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。?操作過程：?（1）導(dǎo)語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請聽仔細。?（2）老師或小老師報音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了aoaoao”?？凑l找得對、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。?

5、（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。?第四種?游戲名稱：送信?15可下載優(yōu)質(zhì)參賽文檔適用范圍：這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。?游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。?操作過程：?方法一：收信。以認讀字母b為例。?師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這份信就是

6、你的。?生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，?小小信封誰收到，請你念給大家聽。?在學(xué)生說兒歌的同時，老師或老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信?！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收?！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進行認讀。?方法二：投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進行音節(jié)、生字、詞語等的分類時只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。?師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員

7、把信投到相對應(yīng)的信箱里，好嗎？?生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，?小小信封是誰的，請你趕快找一找。?15可下載優(yōu)質(zhì)參賽文檔在學(xué)生說兒歌的同時，老師或老師請一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信。”如果錯了，就說：“錯錯錯，沒人收?！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助他認讀并分類。?第五種?游戲名稱：放鞭炮?適用范圍：認讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。