最新員工月度績(jī)效考核表.doc

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1、__________________________________________________員工月度績(jī)效考核表日期：姓名部門考核期考核項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)分評(píng)分小計(jì)自評(píng)部門評(píng)議分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議工作行為與態(tài)度45分責(zé)任心積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)，能很好完成任務(wù)13有責(zé)任心，可放心交付工作10尚有責(zé)任心，基本能完成工作8無(wú)責(zé)任心，自由散漫，上班時(shí)間常做與工作無(wú)關(guān)事情6勤奮度任勞任怨，愛(ài)崗敬業(yè)12守時(shí)守規(guī)，不偷懶，積極工作10時(shí)間觀念不強(qiáng)，主動(dòng)積極性不夠，需有人督促8私事為重，經(jīng)常脫崗、遲到、混日子，交辦工作不力6忠誠(chéng)度對(duì)公司的現(xiàn)狀和前途有信心，奉獻(xiàn)在先，回報(bào)

2、在后10視承擔(dān)的工作和責(zé)任為重，而不僅僅是謀生手段8言行尚規(guī)范，無(wú)越軌行為6自我意識(shí)重，只講獲取，不講奉獻(xiàn)4誠(chéng)信度品德兼優(yōu)，言行一致，以身作則10言而有信，品行好9誠(chéng)實(shí)，行為規(guī)范8不夠誠(chéng)實(shí)，不能實(shí)事求是4工作能力與效果55分團(tuán)隊(duì)合作善于團(tuán)結(jié)合作，起帶頭作用，發(fā)揮部門優(yōu)勢(shì)12尚能與他人合作，保證部門完成任務(wù)9主動(dòng)不夠，勉強(qiáng)配合領(lǐng)導(dǎo)和他人完成任務(wù)7難與他人合作，成為公司、部門的包袱6執(zhí)行力認(rèn)真執(zhí)行交辦的各項(xiàng)工作，理解力極強(qiáng)，辦事得力、快速15快速執(zhí)行交辦的各項(xiàng)工作，時(shí)有提出合理化建議13執(zhí)行力度一般，需督促10能力差，態(tài)度不積極6工作效率完成交辦的工作

3、精確，速度快，質(zhì)量高，沒(méi)有差錯(cuò)15能分清主次，按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)，效果滿意13在上級(jí)指導(dǎo)和督促下完成任務(wù)，工作時(shí)有差錯(cuò)10工作不分主次，效率低，工作時(shí)有差錯(cuò)8綜合素質(zhì)善于學(xué)習(xí)，有創(chuàng)新精神，有經(jīng)濟(jì)意識(shí)，有創(chuàng)效益能力13以公司利益為重，維護(hù)公司形象，尊重同事和領(lǐng)導(dǎo)10不做有損于公司利益的事，不說(shuō)有損于公司形象的話8各方面對(duì)自己沒(méi)有高要求，工作能力有待提高6合計(jì)100備注：自評(píng)為參照對(duì)比，不作為考核指標(biāo)。部門和分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議，計(jì)入考核。低于60分，視為考核不合格。研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文一：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除__________________

4、________________________________經(jīng)歷這次研修班通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，能夠聆聽(tīng)頂級(jí)教授高水平的講課，感受各領(lǐng)域權(quán)威的大家風(fēng)范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮，這真是一筆不可替代的寶貴財(cái)富。給我們授課的都是全國(guó)知名的專家學(xué)者，滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車，或觀念超前，視角獨(dú)特，或幽默風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠，或通俗易懂，深入淺出，說(shuō)國(guó)事民情如數(shù)家珍，話民情民生貼近百姓，一堂專業(yè)性很強(qiáng)的課程，讓所有人聽(tīng)的心領(lǐng)神會(huì)，津津有味，我即開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更感到身心愉悅，如沐春風(fēng)。雖然時(shí)間短暫，但是這次培訓(xùn)的內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性。以下是我?guī)滋煲?/p>

5、來(lái)的幾點(diǎn)體會(huì)：一、收獲知識(shí)，開(kāi)脫視野在這次學(xué)習(xí)中明白了教師的素質(zhì)要隨著時(shí)代的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步不斷的提高，要樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，不斷的提高師德的修養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)、充實(shí)自己。并且知道教師即使工作者，又是學(xué)習(xí)者，也是研究者。對(duì)于學(xué)科知識(shí)要具備豐富，懂得學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系與整合。還要讓學(xué)科知識(shí)呈現(xiàn)的方法與技巧。教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的活動(dòng)。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)更要關(guān)注孩子的心理。在當(dāng)今的學(xué)生心目中一個(gè)好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是公正、公平、寬容、善良。通過(guò)學(xué)習(xí)自己要在工作實(shí)際中改變?cè)械慕虒W(xué)理念和教學(xué)方法，對(duì)于學(xué)生要做到尊重他們、尊重差異。張梅玲教授指出社會(huì)的發(fā)展要求我們教學(xué)要改

6、革，把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂應(yīng)該是和諧、快樂(lè)、互動(dòng)、智慧的。擁有一個(gè)陽(yáng)光的心理才能使自己的教學(xué)有所提高。趙博士的一句話對(duì)我感觸很深，自己感覺(jué)到教學(xué)不但要關(guān)注他們的成績(jī)，還珍視并保護(hù)學(xué)生的個(gè)體差異，每個(gè)學(xué)生都是不一樣的很多方面，有的具有一生都難以改變，也不需要改變，珍視個(gè)體差異是因材施教的基礎(chǔ)，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時(shí)候，一定需要教師的寬容，理解乃至欣賞。吳正憲老師講的課讓我知道了，要不斷的反思，在反思中成長(zhǎng)，還要一邊教書(shū)一邊抬頭，一邊思考，一邊記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓自己的教學(xué)有所進(jìn)步。二、回憶學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉

7、獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。我們力求實(shí)現(xiàn)：尊重個(gè)體實(shí)踐——分享同伴經(jīng)驗(yàn)——共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)——提升專業(yè)水平。深切的感受到從學(xué)“術(shù)”——到悟“

8、道”。在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷使自己的課上升到經(jīng)典，讓課做到“課已散思未斷”并且還要在每次講課后訪談學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生課上的體驗(yàn)