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《特色專業(yè)建設(shè)探索和實(shí)踐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、特色專業(yè)建設(shè)探索和實(shí)踐 摘要：特色是地方和行業(yè)院校專業(yè)建設(shè)的突破口，也是特色專業(yè)建設(shè)的活力所在。華北科技學(xué)院在自動(dòng)化特色專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)凸顯特色，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)、專業(yè)課程體系建設(shè)、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容的改革以及實(shí)踐教學(xué)等方面進(jìn)行了一些探索與創(chuàng)新，形成了專業(yè)鮮明的特色。關(guān)鍵詞：特色；專業(yè)建設(shè)；自動(dòng)化；科研作者簡(jiǎn)介：潘玉民（1958-），男，蒙古族，內(nèi)蒙古赤峰人，華北科技學(xué)院電子信息工程學(xué)院，副教授；張全柱（1965-），男，內(nèi)蒙古烏蘭察布人，華北科技學(xué)院電子信息工程學(xué)院副院長(zhǎng)，教授。（北京101601）基金項(xiàng)目：本文系河北省教育科
2、學(xué)研究“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題（項(xiàng)目編號(hào)：06020601）的研究成果。中圖分類號(hào)：G649.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-0079（2013）13-0051-03特色專業(yè)建設(shè)是高等學(xué)?！百|(zhì)量工程”的重要內(nèi)容，是國(guó)家為深化高校教學(xué)改革、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦出專業(yè)水平和特色而出臺(tái)的一項(xiàng)重要舉措。特色專業(yè)建設(shè)既符合時(shí)代要求，又是體現(xiàn)自身價(jià)值、凝煉培育自身特色、更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)、增強(qiáng)高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。12特色專業(yè)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要從辦學(xué)理念、培養(yǎng)方案、師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等多方面進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，凝練
3、特色。目前，“特色”專業(yè)建設(shè)沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因校而異。高校根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)、專業(yè)和學(xué)科背景、地理環(huán)境、科研實(shí)力、行業(yè)特點(diǎn)等確定特色專業(yè)的建設(shè)方向，采取“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的差異化策略，發(fā)現(xiàn)和培育專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)，提升專業(yè)、學(xué)科實(shí)力?！疤厣笔菍I(yè)建設(shè)的生命力，是有別于同類專業(yè)獨(dú)具匠心的同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)力，也是一所高校能否辦出品牌專業(yè)的關(guān)鍵，因此必須在突出“特色”和“質(zhì)量”上下功夫。華北科技學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)始建于1993年，2003年升格為本科專業(yè)，2008年成為校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2009年被批準(zhǔn)為教育部特色專業(yè)。盡管本專業(yè)辦學(xué)歷史不
4、長(zhǎng)，但由于學(xué)校十分重視和著力加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)工作，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，自動(dòng)化專業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。一、樹(shù)立工程教育理念，增強(qiáng)專業(yè)創(chuàng)新實(shí)力，適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展需要12華北科技學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、具備工程實(shí)際應(yīng)用能力的復(fù)合型高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才為目標(biāo)，適應(yīng)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。著力提升專業(yè)師資隊(duì)伍的創(chuàng)新能力，凸顯特色，培育可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制，培養(yǎng)創(chuàng)新型工程人才。樹(shù)立服務(wù)行業(yè)、企業(yè)需求的意識(shí)，確立能力為重、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建結(jié)構(gòu)優(yōu)化、主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的特色專業(yè)，體現(xiàn)國(guó)家工程教育的發(fā)展方向。自動(dòng)化技
5、術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域幾乎滲透到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)行業(yè)和社會(huì)生活的各個(gè)方面，是當(dāng)代發(fā)展最迅速、應(yīng)用廣泛、最引人矚目的高新技術(shù)之一，也是推動(dòng)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)革命、邁向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的關(guān)鍵技術(shù)。因此，自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是與自動(dòng)化科學(xué)特點(diǎn)緊密聯(lián)系的，自動(dòng)化科學(xué)是控制理論與計(jì)算機(jī)、通信與網(wǎng)絡(luò)、電子技術(shù)相結(jié)合的最典型的交叉學(xué)科。因此，華北科技學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)既通過(guò)服務(wù)于行業(yè)突出專業(yè)特色，但又不局限于行業(yè)，而是將自動(dòng)化最新技術(shù)、信息科學(xué)及發(fā)展融入專業(yè)建設(shè)，以學(xué)科發(fā)展引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)。二、依托行業(yè)和學(xué)校優(yōu)勢(shì)，以學(xué)科凝煉專業(yè)特色，發(fā)揮專業(yè)教師的主導(dǎo)作用12根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)建設(shè)特色
6、專業(yè)猶如“近水樓臺(tái)”。行業(yè)本身就是自然形成的特色，因此，專業(yè)特色建設(shè)與行業(yè)以及學(xué)校優(yōu)勢(shì)密切結(jié)合，將會(huì)事半功倍。華北科技學(xué)院是隸屬于國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局唯一直屬的行業(yè)院校，以安全生產(chǎn)為第一服務(wù)方向，是一所以工為主、以安全科技為特色的多科性高校。因此，華北科技學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)以“安全科技”為特色是必由之路，通過(guò)依托學(xué)校的資源與環(huán)境優(yōu)勢(shì)，打造自動(dòng)化專業(yè)品牌，使專業(yè)為行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，切實(shí)解決安全生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題。在特色專業(yè)建設(shè)的諸多因素中，師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)特色可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，也是一個(gè)專業(yè)形成特色的基石，“教授即大學(xué)”的提法體現(xiàn)了高校發(fā)展的基本
7、點(diǎn)。近年來(lái)，華北科技學(xué)院通過(guò)各種途徑引進(jìn)高層次、高學(xué)歷的學(xué)科帶頭人，由教授、博士后、博士為核心形成了較強(qiáng)的學(xué)歷和科研優(yōu)勢(shì)，使自動(dòng)化專業(yè)師資隊(duì)伍實(shí)力不斷增強(qiáng)；其次，重視學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，凝煉學(xué)科方向，使之進(jìn)入特色學(xué)科行列，以學(xué)科建設(shè)作為專業(yè)“特色”的重要支撐。本專業(yè)現(xiàn)有教師16人，其中教授3人、副教授4人、博士后1人、博士3人、碩士10人。華北科技學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)以“電力電子技術(shù)”和“控制理論與控制工程”學(xué)科為基礎(chǔ)，以“信息與控制技術(shù)研究所”為科研平臺(tái)，提升教師的科研能力，推動(dòng)課程教學(xué)的改革與發(fā)展。充分發(fā)揮專業(yè)教師的主導(dǎo)作用，特別是專業(yè)教師在電
8、力電子學(xué)科方向積累了多年的產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，與多家企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，對(duì)凸顯和凝煉專業(yè)特色起到了積極的作用。三、以質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)豐富的專業(yè)特色內(nèi)涵華北科技學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)的發(fā)展依托三個(gè)平臺(tái)：自動(dòng)化專業(yè)
