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1、與諧理念視閾下高校教育管理探究 摘要：和諧校園管理是建設和諧社會的有機組成部分，體現(xiàn)了服務理念、關愛尊重理念和以人為本的理念。本文在闡述和諧高校教育管理內涵的基礎上，分析諧理念在高校教育管理中的重要作用，探討如何在和諧理念視閾下進行高校教育管理。關鍵詞：和諧理念高校教育管理管理實踐如何看待和諧理念與高等教育管理的關系，以及在和諧社會視閾下如何對高校教育管理進行相應改革，使其更加契合和諧理念，更加適應高校學生成長的需求，是一個迫切需要解決的現(xiàn)實問題。一、和諧高等教育管理的內涵1.以人為本的理念以人為本的理念突出的是人這個中心，在有助于人的發(fā)展的前提下，實現(xiàn)教育管理的社會
2、功能與個體功能有機統(tǒng)一?，F(xiàn)代教育管理的出發(fā)點就是以人為本。要實現(xiàn)這一點，就是要將人的積極性最廣泛地調動起來，使其富有創(chuàng)造力，充分發(fā)揮其主觀能動性。高校中最活躍、最關鍵的要素是人，也可以說是人的組合，教師、學生、職工在高校這個大家庭中的表現(xiàn)如何，決定高校發(fā)展。必須讓高校成為所有實現(xiàn)個體價值和理想的場所，從而使人的才能充分發(fā)揮出來。72.服務理念主體性與發(fā)展性是現(xiàn)代教育的本質訴求，即促進人的現(xiàn)代化和主體的全面發(fā)展。而要實現(xiàn)這一點，高校教育管理不可避免地要突出“服務”這一根本，通過服務，為高校管理組織中的各個成員提供實現(xiàn)他們價值與理想的平臺，在這個平臺上，所有資源都可以讓成員
3、高效快捷地使用。與傳統(tǒng)高校教育管理不同，強調服務理念的現(xiàn)代高校教育管理，越來越淡化管的功能，而重在理上下工夫，理順各種資源，理順人與人之間的關系，給大家創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境。人都有心理需求，即使是在管理與服務的選擇上，人們更愿意得到的是服務而不是管理，越是服務到位，高校各個成員對各項管理內容的認同感也會越強。3.關愛理念7人是高校教育管理中的積極因素，也是最具創(chuàng)造性的資源。高校教育管理要實現(xiàn)對人的管理，首先是要做到尊重他們，即尊重人的基本權利，客觀認識他們的完整與獨立。因此，高校教育管理一定要秉持尊重與關愛生命的理念。其次，要遵循人的心理發(fā)展規(guī)律，人是情感動物，有強烈的心
4、理需求。高校教育管理要通過各種激勵手段，滿足成員的心理需求，以此調動他們的積極性，開發(fā)他們的潛能。最后，要通過尊重協(xié)調成員間的關系，使其在高校環(huán)境中高效地分工合作。關愛理念，是從內心深處對高校各成員的尊重，也是讓他們體會到高校是一個和諧大家庭氛圍的催化劑。4.民主理念民主及平等，是現(xiàn)代人文的核心理念，高校作為一個集中較高文化素質、較強獨立意識、較強創(chuàng)新精神人才的地方，他們對平等、民主的需求要較其他群體要強烈得多。對于高校教育管理而言，面對這樣一個群體，要更多地運用柔性管理替代剛性管理，同時，為了貫徹民主理念，還應該盡量開展自我監(jiān)督管理，讓學生與教師在自主與自治下，充分揮
5、灑自己的個性與意愿。在制定各項管理規(guī)定時，要最大限度地聽取各位高校成員的意見，給他們參與權，以達到共同管理的目的。民主理念在高校教育管理中的運用，可以通過增加成員對管理事務的參與而提高他們的積極性，也可通過大家共同探討制定的各項管理措施，自然而然地會贏得大家共同的遵守，這無疑比由管理者制定制度，要求大家一起遵守的效果好得多。二、和諧高校教育管理的實踐與探討1.教育管理機制的和諧7采取什么樣的管理機制，是保證和諧理念在高校教育管理是否能夠真正發(fā)揮作用的前提與基礎。傳統(tǒng)的教育管理機制中，人往往是第二位的，重視的是機構、權力與章法，其具體做法是，通過建立完善嚴格的規(guī)章，實現(xiàn)對
6、高校各個成員的管理與控制，對于所有的成員來說，服從管理是最重要的，整個高校成為一個在管理制度下具有計劃性與統(tǒng)一性的整體。這種管理是剛性，要求每個人聽話就好，談不上激發(fā)每個人的積極性，也無法發(fā)揮創(chuàng)造性。久而久之，在這個環(huán)境下的人會越來越沒有創(chuàng)造性，墨守成規(guī)近似于機器人，由此產生了傳統(tǒng)高校管理機制下管理效率低下的突出問題。針對這一情況，高校教育管理要融入和諧理念，就必須做到幾點，一是管理機制要遵循以人為本的理念，真正為高校的每一個成員的健康成長和長遠發(fā)展著想，考慮如何開發(fā)他們的潛能，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。即考慮管理的有序性，更考慮人的價值的體現(xiàn)，從而滿足所有成員的需要。二是要將
7、管理機制置于法律法規(guī)框架下，法律所賦予人們的權利，在高校教育管理機制中都應該得到保障，有利于對高校成員合法權益的保護，保障了高校管理的正常秩序。三是管理要體現(xiàn)民意，即在管理中堅持群眾路線，從群眾中聽取意見，鼓勵他們?yōu)榱藢W校的發(fā)展提出建議。鼓勵他們以學校的各項制度提出完善建議，從而保證管理制度既不脫離群眾，又可以讓他們自覺執(zhí)行，提高高校管理效率。2.管理運作的和諧7有了好的機制，只是和諧高校教育管理的第一步，關鍵還在于如何執(zhí)行這些制度，也就是具體的管理運作。傳統(tǒng)的高校教育管理中，在管理的運作環(huán)節(jié)不可避免地存在許多問題，如，校園人際關系的不和
