小學(xué)體育論文 淺談小學(xué)體育教學(xué).docx

《小學(xué)體育論文 淺談小學(xué)體育教學(xué).docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、小學(xué)體育論文淺談小學(xué)體育教學(xué)學(xué)校體育,就其目的、任務(wù)的特殊性而言,它不同于大眾體育與競(jìng)技體育。而小學(xué)教育則養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣、形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣為主,并起到育人作用。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生好玩、好動(dòng),求新、求異的心理較強(qiáng),這就要求我們每節(jié)課都要有新意,用新鮮的事物、形式或角度來刺激學(xué)生,啟動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的動(dòng)力,滿足學(xué)生的心理需要,讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣,從而達(dá)到“健康第一”的課程目標(biāo)。在這個(gè)廣闊的空間內(nèi)需要我們教師不斷地去發(fā)現(xiàn)、去探索、去耕耘、去創(chuàng)造,以便我們的課堂更貼近學(xué)生的需要。1、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)小學(xué)生愛好體

2、育的意識(shí)運(yùn)動(dòng)興趣與習(xí)慣就是促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)與終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無論就是教學(xué)內(nèi)容的選擇還就是教學(xué)方法的更新,都應(yīng)十分關(guān)注小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,只有激發(fā)與保持小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,才能使小學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。根據(jù)兒童好動(dòng)、好玩的心理特點(diǎn),每堂課的教學(xué)內(nèi)容要多樣化,一般不少于三個(gè)項(xiàng)目,各項(xiàng)目的時(shí)間安排不宜過長,組織教學(xué)要緊湊。即使同一內(nèi)容的教學(xué)也可以從不同的角度切入。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)組織得好,小學(xué)生的積極性與興趣會(huì)有很大的提高。例如,在３０米跑的教學(xué)中,我們可以變換跑的形式,如往返跑、各種姿勢(shì)的

3、起跑、搶物跑、折線跑、過障礙跑等,豐富教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵與外延。這樣男學(xué)生愛好,女學(xué)生也喜歡。她們的學(xué)習(xí)沉浸在玩中學(xué)、練中玩。2、、明確學(xué)生發(fā)展為中心,重視小學(xué)生的主體地位要體現(xiàn)學(xué)生主體作用,就要有科學(xué)的教學(xué)標(biāo)。就要從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié),始終把小學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意小學(xué)體育論文發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去思考、去創(chuàng)造,以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)極性與學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容一般都比較簡單,沒有較難的

4、技術(shù),就是可以通過游戲的形式進(jìn)行教學(xué)的。把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲化的改造,讓學(xué)生在體驗(yàn)樂趣的同時(shí)掌握一定的技能。如在進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時(shí)進(jìn)行游戲化改造,學(xué)大雁排排隊(duì)、推火車等形式,提高了學(xué)生的練習(xí)積極性。3、、增強(qiáng)健康意識(shí)教育,促進(jìn)小學(xué)生身心全面發(fā)展健康包括身體健康與心理健康。小學(xué)生處在生長發(fā)育時(shí)期,不良的行為習(xí)慣會(huì)影響其身心健康。如不正確的身體姿勢(shì)會(huì)影響學(xué)生的生長發(fā)育。對(duì)小學(xué)生中由于先天不足、后天姿勢(shì)不正確或故意模仿所造成的不正確姿勢(shì)應(yīng)講明危害性。要主動(dòng)幫助糾正,教會(huì)一些矯正方法,同時(shí)應(yīng)讓教學(xué)內(nèi)容生活化

5、。許多的教學(xué)內(nèi)容與我們的生活緊密相連,教學(xué)內(nèi)容生活化可以從兩個(gè)方面切入,一方面我們的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的主題更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,如一次郊游,走在平路上——慢跑;爬山——原地高抬腿跑;過獨(dú)木橋——兩手側(cè)平舉,足尖跳;盤山道走——曲線行進(jìn)。另一方面我們可以引用學(xué)生日常玩耍中對(duì)教學(xué)內(nèi)容有幫助的活動(dòng),如,打沙包,跳皮筋等。4、重視體育中的道德品質(zhì)教育在體育活動(dòng)中,常常要求克服困難,勇敢奮斗,有利于培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)毅、果斷、機(jī)智等意志。這些道德品質(zhì)與意志,在體育的實(shí)際活動(dòng)中,比在教室里的學(xué)習(xí)中更容易表現(xiàn)出來,教師針

6、對(duì)小學(xué)生的種種表現(xiàn)及時(shí)向小學(xué)生進(jìn)行教育,其效果比其她課程更實(shí)際。體育具有通過各種活小學(xué)體育論文動(dòng)培養(yǎng)一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)與優(yōu)良道德作風(fēng)的功能,這種特殊功能,就是其她學(xué)科與活動(dòng)所不可比擬的。而且這種教育過程就是在極為自然,生動(dòng)活潑的活動(dòng)中進(jìn)行的,所以一般都會(huì)收到較好的效果。教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮“手勢(shì)、眼神、語言”的作用,即采用“手勢(shì)指揮、眼神暗示、語言激勵(lì)”的組織方法。在實(shí)踐中我們要善于總結(jié)與挖掘其中的內(nèi)涵,使自己的言行更加貼近學(xué)生,提升我們課堂教學(xué)的魅力。5、加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)教育,培養(yǎng)高度的責(zé)任感體

7、育課中不安全因素比較多。不少傷害事故都就是來自小學(xué)生自身不良行為習(xí)慣。因此在體育課中應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三愛”教育:(1)愛自己:加強(qiáng)自我保護(hù)動(dòng)作訓(xùn)練。讓小學(xué)學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法,了解一般運(yùn)動(dòng)操作處理。練習(xí)前必須檢查自身與場(chǎng)地器材不安全因素,樹立安全第一意識(shí)。如:鉛球標(biāo)槍時(shí),不能向著多人的地方投擲。(2)愛別人:加強(qiáng)保護(hù)與幫助動(dòng)作訓(xùn)練。讓小學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助的方法,樹立將她人安全放在心上的責(zé)任意識(shí)。如:見同學(xué)有危險(xiǎn)時(shí),大聲提醒。瞧見器材出現(xiàn)不安全隱患,要及時(shí)告訴老師。(3)愛器材:教會(huì)小學(xué)生器材使用方法。在

8、教學(xué)中可以有目的、有組織地安排學(xué)生布置、收拾器材,保養(yǎng)場(chǎng)地、器材設(shè)備等,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)場(chǎng)地、器材的習(xí)慣。這也就是小學(xué)生自我教育的一個(gè)過程?？傊?只有抓住小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的生理與心理特點(diǎn),制定有效的教學(xué)策略,滿足學(xué)生需求,讓她們真正喜歡上體育課,就抓住了新課程的本質(zhì),也必能達(dá)到“健康第一”的課程目標(biāo),我們的體育課也因此而永葆生機(jī)。