《漢族民歌》教學設計.docx

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1、《漢族民歌》教學設計【教學內(nèi)容】音樂鑒賞【教學模塊】漢族民間音樂【教學對象】高一年級【課時安排】一課時教學目標1.學生通過對漢族民歌的視聽欣賞、演唱和對比分析掌握不同體裁民歌山歌、號子、小調(diào)的特點。2.通過欣賞、演唱、比較等活動，讓學生感受和了解漢族民歌的風格特點、形成及發(fā)展了解中國民歌具有鮮明的民族特點和地區(qū)風格。3.學生通過學習民歌了解民歌來源生活民族的就是世界的。教學重點聽賞不同體裁的民歌掌握他們的特點。教學難點用探究的學習方式了解不同題材民歌的特點。教具多媒體課件展示臺鋼琴等。教學過程設計一、直接導入：我們的祖國幅員遼闊各地不同的地形地貌、風土人情孕育

2、出千姿百態(tài)的音樂文化。漢族的人口最多分布地區(qū)極為廣闊.今天我們一起領略中華民族的文化瑰寶——漢族民歌。問：什么是民歌呢？它可以分為哪幾類？二、新課教學。1、了解民歌的歷史及分類2、觀看多媒體，提問圖片上表現(xiàn)了什么樣的場面？音樂有什么特點？勞動喊口號合唱A勞動號子1、教師簡單介紹勞動號子特點在勞動時演唱一領眾和鏗鏘有力。音樂有很重要的實用功能。有裝卸號子挑擔號子板車號子船夫號子打麥號子等等。不同的勞動形式產(chǎn)生不同的勞動號子。作用調(diào)劑、振奮精神協(xié)調(diào)動作組織勞動。音樂特點強調(diào)節(jié)奏大多是同一節(jié)奏型貫穿始終。演唱形式一領眾和。2、設疑：湖南有哪四大江河

3、?湘資沅澧3、一起來欣賞我們湖南的勞動號子《澧水船夫號子》聽音樂感受，音樂速度的變化？演唱特點？4、體驗合作《過灘號子》師生合作后學生合作5、師生小結(jié)號子的特點。B山歌。1欣賞影視片段《劉三姐》，回答問題音樂是什么體裁的？演唱采用了哪些演唱形式？山歌獨唱對唱2什么是山歌？簡易回答，并了解山歌的特點3賞析陜北民歌《趕牲靈》聆聽音樂提出問題這首歌曲采用了什么演唱形式？旋律起伏有什么特點？音域如何？獨唱，起伏較大高亢4老師演唱云南民歌《小河淌水》請同學們體會音樂結(jié)構(gòu)特點。師生討論2首歌曲的共同點概括山歌特點表現(xiàn)手法直接、坦率。音樂性格豪爽自由奔放節(jié)奏自由悠長

4、曲調(diào)高亢演唱方式多樣獨、和、對唱等高亢嘹亮結(jié)構(gòu)自由多用襯詞來抒發(fā)內(nèi)心的情感。5介紹山歌常見的類別如陜北的“信天游”、山西的“山曲”、內(nèi)蒙古的“爬山調(diào)”、青海的“花兒”、四川的“晨曲”等。6師生討論分析2首歌曲的不同特點?！囤s牲靈》陜北陜北、山西河套高亢風趣《小河淌水》云南清新優(yōu)美思考同一種體裁的民歌風格為什么會不一樣？地理環(huán)境是形成民歌南北民歌不同風格的重要因素。地方方言是形成南北民歌不同風格的主要因素。生活方式、個性特點、地方風俗等也是形成南北民歌不同風格的因素。C小調(diào)1直接聽賞小調(diào)《無錫景》，感受其音樂特點2隨音樂哼唱，并分析小調(diào)這種體裁的民歌風格特

5、點。曲調(diào)細膩優(yōu)美旋律以曲折的級進為主。3請同學們演唱《茉莉花》并體會其結(jié)構(gòu)特點。請同學們根據(jù)以上的曲調(diào)概括小調(diào)特點表現(xiàn)手法委婉。音樂性格曲折、細膩節(jié)奏節(jié)拍規(guī)整。曲調(diào)多樣曲詞明麗、婉轉(zhuǎn)。演唱形式多樣。4師生討論首歌曲的不同特點。地域不同各地的方言、文化、民俗民風對歌曲的影響。三、教學總結(jié)。1、民歌反映的是最底層最普通人民的心聲他們有對勞動的歌頌對愛情的贊美對黑暗社會的反抗對美好生活的向往。同學們根據(jù)以上欣賞的民歌我們能從一下的方面概括出民歌有什么特點嗎？口頭創(chuàng)作來源于日常生活多以具有濃郁的鄉(xiāng)土氣。演唱形式多樣音樂風格多次多彩。漢族民歌結(jié)構(gòu)

6、短小多采用地方方言。2、民歌是我們中華民族的音樂瑰寶，民族的就是世界的！四、教學反思這節(jié)課較好的完成了教學目標和任務學生表現(xiàn)積極、課堂氛活躍通過聽、看、說和表演不同的形式充分調(diào)動起學生主動學習的積極性通過對學生熟悉的家鄉(xiāng)民歌的演唱更加加深他們對本節(jié)課傳授的知識掌握、技巧、技能的培養(yǎng)。