六數(shù)上第三單元集體備課.doc

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1、景泰縣喜泉學(xué)區(qū)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元集體備課教案主備人尚倫安備課組長(zhǎng)審核小組成員尚倫安寇德升萬(wàn)國(guó)菊單元教學(xué)內(nèi)容1．知識(shí)聯(lián)系：本單元教材是學(xué)生在四年級(jí)學(xué)習(xí)了從不同方向（正面、右面、上面）觀察物體，從三個(gè)方向觀察由3、4個(gè)小正方體搭成的立體圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。這一單元要讓學(xué)生從三個(gè)方向觀察由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察物體時(shí)，觀察物體的范圍變化。發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力，為學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)幾何體打下良好的基礎(chǔ)。2．地位與作用:本單元內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系，在生活中，常會(huì)遇到一些堆放在一起的規(guī)則物體，可能其中的一部分就是被擋住的，如

2、果這種空間想象力不強(qiáng)，只從幾個(gè)方向看就很難搞清真實(shí)數(shù)量，本單元內(nèi)容正是通過從不同方向觀察物體，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為解決這些問題打好基礎(chǔ)。同時(shí)，教材將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域，可以幫助我們解釋生活中的一些現(xiàn)象，解決生活中的一些類似問題。單元教學(xué)目標(biāo)１.正確辨認(rèn)從不同方向（正面、左面、上面）觀察到的立體圖形（５個(gè)小正方形組合）的形狀，并畫出草圖。２.能根據(jù)從正面、左面、上面觀察的平面圖形還原立體圖形（５個(gè)小正方體組合），進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方向觀察就可以確定立體圖形的形狀；能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要

3、的正方體的數(shù)量范圍。３.經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而變化，能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。4.通過實(shí)際觀察，使學(xué)生體會(huì)到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同；能辨認(rèn)從不同的位置拍攝到的圖片及其先后順序。單元教學(xué)重點(diǎn)1．從上面、左側(cè)面和正面觀察物體。2．經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)，觀察角度的變化而改變，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3．能正確辨認(rèn)照片是從什么位置拍攝的。單元教學(xué)難點(diǎn)1．能辨認(rèn)相應(yīng)的視圖的形狀。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的

4、一些現(xiàn)象。3.能區(qū)分拍攝的一組照片的先后順序。課時(shí)安排3課時(shí)：1．搭積木比賽；2．觀察的范圍；3．天安門廣場(chǎng)。教導(dǎo)處審核意見景泰縣喜泉學(xué)區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課教案課題：搭積木比賽授課教師：主備人寇德升組長(zhǎng)審核課時(shí)成員上課時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)1、通過搭積木比賽的游戲，從三個(gè)不同的位置觀察由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形，能正確辨認(rèn)和畫出相應(yīng)的圖形，發(fā)展空間觀念。2、能按照指定的從兩個(gè)不同位置看到的圖形，用5個(gè)小正方體搭成的立體圖形。教學(xué)重點(diǎn)能正確辨認(rèn)和畫出從正面、側(cè)面、上面觀察一組立體圖形的形狀。教學(xué)難點(diǎn)能按照指定的不同位置看到的圖形，用幾個(gè)小正方體搭成立體圖形。

5、教具應(yīng)用多個(gè)個(gè)小正方體教學(xué)過程二次備課一、活動(dòng)1、師出示主題圖或讓學(xué)生翻開課本60頁(yè)，說一說從圖上你知道了什么？2、今天這節(jié)課我們班也組織兩項(xiàng)搭積木比賽（板書課題）第一項(xiàng)是：用5個(gè)小正方體搭出立體圖形，要求學(xué)生分別畫出從上面、正面、左面看到的圖形。聽明白了嗎？比一比，哪一桌得的分?jǐn)?shù)最多？3、首先，同桌合作用5個(gè)小立方塊學(xué)具出示課本32頁(yè)的立體圖形后說：搭出和老師一模一樣的立體圖形，再請(qǐng)每個(gè)同學(xué)分別畫出從上面、正面和左面（板書）看到的形狀，直接填寫在課本32頁(yè)的方框中，比一比哪一桌動(dòng)作最快。4、全班講評(píng)，訂正、交流（根據(jù)速度和正確率來給每一桌評(píng)分）5、師

6、：剛才同學(xué)們?cè)诘谝豁?xiàng)比賽中合作的真棒，下面我們?cè)賮硪淮伪荣?，?qǐng)每一桌用5個(gè)小正方體自由搭一個(gè)立體圖形，然后從三個(gè)不同的位置進(jìn)行觀察。（邊指邊說：上面、正面、左面）再把看到的畫面畫在自己的草稿本上。（動(dòng)作快得加分）6、前后兩桌同學(xué)交換互相評(píng)改、打分。二、活動(dòng)21、下面我們進(jìn)行第二項(xiàng)比賽，請(qǐng)同學(xué)們聽清楚比賽規(guī)則：請(qǐng)你們按照老師在黑板上給出的不同位置看到的圖形，讓學(xué)生用5個(gè)小正方形搭成立體圖形。2、師邊說邊出示。從上面看到的從正面看到的3、四人小組評(píng)判哪兩個(gè)搭得對(duì)，并說一說理由。4、在課本33頁(yè)上獨(dú)立判斷，全班交流。三、活動(dòng)3。試一試。1、先審題，再讓每個(gè)學(xué)

7、生都搭一搭，讓學(xué)生通過觀察進(jìn)行驗(yàn)證。2、一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。搭這樣的立體圖形，最少需要幾個(gè)小正方體？最多可以有幾個(gè)小正方體？四人小組合作搭一搭。3、練一練1、2、3布置作業(yè)完成數(shù)學(xué)配套板書設(shè)計(jì)搭積木比賽從上面看到的從正面看到的從側(cè)面看到的教導(dǎo)處審核意見景泰縣喜泉學(xué)區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課教案課題：觀察的范圍授課教師：主備人尚倫安組長(zhǎng)審核課時(shí)第一課時(shí)成員上課時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變。2.從熟悉的、有趣的生活背景中通過觀察、操作、想

8、象等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。3.體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)