陳美蓮《彩色的非洲》說課稿.doc

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1、2014年達州市中小學(xué)教育信息技術(shù)應(yīng)用賽課活動彩色的非洲陳美蓮大竹縣青年路小學(xué)尊敬的各位評委，老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是《彩色的非洲》?！恫噬姆侵蕖肥侨私贪嫘W(xué)語文五年級下冊的最后一篇課文，這是一篇自主閱讀課文，只需一課時。這篇課文結(jié)構(gòu)上作者采用了“總——分——總”的寫法，完文以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、植物世界、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。這一個單元的主題是“異域風(fēng)情”，它是最后一篇課文

2、，學(xué)生在學(xué)習(xí)了以上三篇后再來學(xué)習(xí)這一篇，已經(jīng)積累了不少學(xué)習(xí)描寫外國風(fēng)情的文章的方法和技巧。因此，我確定了如下教學(xué)目標：二、教學(xué)目標分析1、知識與技能：抓住重點詞句深入理解非洲的色彩斑斕。了解非洲獨特的自然景觀和風(fēng)土人情，領(lǐng)悟文章的表達特點。2、過程與方法：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分的與文本交流，通過自讀、品讀、合作交流，理解課文內(nèi)容，再根據(jù)特定目標收集有關(guān)資料，通過畫畫、做頭飾、走時裝秀、跳非洲舞蹈等方式展示非洲的色彩斑斕　　3、情感態(tài)度與價值觀：體會作者對非洲的贊美之情三、學(xué)習(xí)者特征分析五年級下冊的學(xué)生，對于閱讀已經(jīng)掌握了一定的方法，也具備一

3、定的思維和理解能力。對于這樣的自主閱讀課文的教學(xué)，老師只要適時適當(dāng)?shù)狞c撥，啟發(fā)引導(dǎo)，就可以完成教學(xué)的任務(wù)。因為學(xué)生受知識經(jīng)驗，生活閱歷所限，對本文所描繪的非洲的獨特的自然景觀和風(fēng)土人情感到陌生疏遠。其次，學(xué)生已具有了較強的計算機應(yīng)用能力，對網(wǎng)絡(luò)具有濃厚的興趣。因此，教法和學(xué)法采用利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境輔助閱讀課文教學(xué)，增強課文內(nèi)容的直觀性、情境性，使自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)得以真正實現(xiàn)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計這是一篇獨立閱讀課文，根據(jù)我校自主樂學(xué)，合作探究的高效課堂理念，我在課前給學(xué)生提出預(yù)習(xí)計劃，讓學(xué)生用自己的方式學(xué)習(xí)文本。然后在課堂上匯報展示。

4、1、搜集：有關(guān)非洲的資料。2、摘錄：文中表示顏色的詞語。3、分析：“非洲這個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？4、感悟：選擇一段或一句最吸引你的描寫彩色的文字細讀，感受語言的特色。5、合作:通過畫畫、做頭飾、走時裝秀、跳非洲舞蹈等方式展示非洲的色彩斑斕。（這個過程中，我還融入了大語文理念，讓語文教學(xué)主動地和其他各科的教學(xué)配合，使其他各科的教學(xué)為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)提供種種實踐的機會。本課就整合了美術(shù)和音樂兩大學(xué)科。）　　五、教學(xué)資源與工具設(shè)計為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，我從網(wǎng)上收集了一些與文本有關(guān)的圖片，便于教學(xué)時幫助學(xué)生增強對非洲的感性認識。對于學(xué)生

5、，我主要指導(dǎo)愛好繪畫的同學(xué)將非洲的自然景觀用色彩筆畫出來；指導(dǎo)愛好手工的同學(xué)用卡紙做出各種非洲動物的頭飾；指導(dǎo)愛好設(shè)計的同學(xué)利用自己和爸爸媽媽的衣物設(shè)計搭配出色彩明麗的非洲風(fēng)情的時裝，我再在網(wǎng)上為他們下載適合的時裝秀音樂，準備來一場時裝秀；愛好舞蹈的孩子想跳非洲舞，我就下載了一段非洲草裙舞視頻，讓他們自己學(xué)跳。下面，就請大家一起來看看我這堂課的流程圖，我主要安排了“創(chuàng)設(shè)情境、初步感知；賞析文本，升華情感；再現(xiàn)文本，體驗彩色；聯(lián)系實際，拓展遷移”四個大的環(huán)節(jié)。具體教學(xué)設(shè)想如下：六、教學(xué)過程設(shè)計開始結(jié)構(gòu)流程圖創(chuàng)設(shè)情境初步感知匯報收集的非洲資料。課

6、件導(dǎo)入：關(guān)于非洲，你了解多少？自主、合作、探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)探究非洲的色彩斑斕。課件賞析文本升華情感個性化的表現(xiàn)展示學(xué)習(xí)成果合作展示課件再現(xiàn)文本體驗彩色聯(lián)系實際拓展遷移學(xué)習(xí)課文寫作方法贊美家鄉(xiāng)研討寫法，結(jié)束一、情景導(dǎo)入：出示“非洲”一詞：同學(xué)們，關(guān)于非洲，你了解多少，請將你收集到的資料概括成一兩句話，說說非洲是一個什么樣的大洲?(學(xué)生匯報)但是，作家彭仁筆下的非洲卻是彩色的，那么，彩色的非洲究竟是什么樣子的呢?今天，我們一起來欣賞。一、自主探究（一）初讀課文，1、摘錄顏色詞（先學(xué)生匯報，再出示課件）色彩斑斕、金燦燦、蔚藍、湛藍、白色、黃色、白里透青

7、、紫的、綠的、紅的、黑白相間、赤橙黃綠青藍紫、五彩繽紛、藍底白花、黃底紅花、紅綠相間、花花綠綠、殷紅、五光十色、粉紅、金黃、黃中透紅、五顏六色、黑紅色、多姿多彩2、讀這些詞，思考：從這些詞中，你感受到什么？（學(xué)生一般能找出這兩句話：）非洲真是一個色彩斑斕的世界！啊，非洲，好一個多姿多彩的世界?。?）比較兩句話，找出異同。（這兩句話都是感嘆句，用不同的詞語，但都表達了對非洲的贊美之情。）（2）指導(dǎo)朗讀（二）再讀課文，梳理全文“非洲這個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？1、瀏覽全文，畫找相應(yīng)的句子。（這里主要采用合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法）2

8、、交流小結(jié)：非洲的（）是彩色的；非洲的（）是彩色的；非洲的（）是彩色的；非洲的（）是彩色的；非洲的（）是彩色的。3、這些句子在文中起什么作用？（過渡句，承上啟下）（