內(nèi)行校長應(yīng)具備的素質(zhì).doc

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1、內(nèi)行校長應(yīng)具備的素質(zhì)內(nèi)行校長就是好校長，校長勢(shì)必遵從公共管理所賦予的相同職能——領(lǐng)導(dǎo)與管理。既要起到舵手的作用，又要起到普通水手的作用，斟酌做事的規(guī)范性和程序的合理性。只有把師生看做有鮮活生命力的校長，才會(huì)把學(xué)校辦好。校長應(yīng)具備哪些品質(zhì)，應(yīng)該扮演什么樣的角色?1、內(nèi)行的校長是思想家。他們無時(shí)無刻不在思考人、思考人所以為人的原因；他們懂得人的行為是思想的產(chǎn)物、觀念的產(chǎn)物，方向是第一位的，精神是第一位的；他們深知：對(duì)于學(xué)校，首先是思想的領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)榻逃怯绊懭诵撵`成長的價(jià)值引導(dǎo)工作，學(xué)校是精神感召的場(chǎng)所；他們理解的教育就是用活力去培育活力，用智慧去點(diǎn)燃智慧，用靈魂去塑造靈魂。2、內(nèi)行校長是教育

2、家。他們有對(duì)國家、民族、對(duì)歷史勇于負(fù)責(zé)的神圣使命感。他們又對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，有崇高的教育理想和堅(jiān)定地教育信念；他們熟悉國內(nèi)外教育史，能夠借鑒過去、展望未來。他們了解當(dāng)前教育的需要，能夠“對(duì)癥下藥”。他們能夠堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，并把時(shí)間作為檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。3、內(nèi)行校長是社會(huì)活動(dòng)家。他們不僅善于處理好自己學(xué)校的事務(wù)，而且會(huì)服從上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)與其他學(xué)校的各種關(guān)系，最大限度地獲得學(xué)校長足發(fā)展需要的教育資源，他們還善于營造學(xué)校中良好的人際關(guān)系氛圍，而這種理解人、信任人、尊重人的和諧氛圍將會(huì)增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和師生的歸屬感，使學(xué)校的生活質(zhì)量穩(wěn)步提升。4、內(nèi)行校長是指揮家。他們是學(xué)校的最高指揮

3、官，教師就是一個(gè)個(gè)將士；他們不是孤軍奮戰(zhàn)，而是組成一個(gè)強(qiáng)有力的工作團(tuán)隊(duì)；他們能夠依靠教師、尊重教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)，將教師吸引到學(xué)校管理中來；他們還能夠?yàn)閹熒某砷L提供平臺(tái)，將師生的能量發(fā)揮出來，把全校師生的目標(biāo)統(tǒng)一到自己的辦學(xué)理念上來。5、內(nèi)行校長是美學(xué)家。他們不僅注重自身的形象，而且珍重學(xué)校的美譽(yù)勝過愛護(hù)自己的眼睛和自己的生命；他們能夠發(fā)現(xiàn)美，欣賞美以致在實(shí)踐中創(chuàng)造美；他們?cè)谂Π炎约旱膶W(xué)校變成“藍(lán)天下最美麗的學(xué)?！辈⒃诒M力營造和諧美的校園文化氛圍。作者：山西省雁北師院渾源分院王海生