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1、如何激發(fā)差生提高學英語的興趣王麗梅老師經(jīng)過一個學期對外校學生的了解,發(fā)現(xiàn)了這里學生的特點:優(yōu)生很優(yōu),同樣后進生很差,兩極分化嚴重.而在考試中優(yōu)生固然重要,但后進生對班級的影響有時甚至更大.所以如何提高后進生的學習興趣和成績至關(guān)重要.它對一個班級的班風班貌起著決定作用.而作為任課老師和班主任的我，對此也感到非常苦惱和頭疼。學習，尤其是英語學習既可以是非常有趣的，也可以是枯燥無味的。如何激發(fā)學生、尤其是后進生，提高后進生英語學習的興趣呢？作為一個教師和班主任我認為必須作好以下幾點：第一、讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。意識到21世紀的今天，英語是多么重要，許多外商的投資以及大量商品的進出口都需要
2、用語言來交流，沒有正確的語言又怎么能溝通呢？因此學英語勢在必行，作為一個英語教師首先應(yīng)讓學生明確這一點。第二、愛心與耐心是差生轉(zhuǎn)換的一個前提。英語的詞匯量大，尤其是新教材詞匯量更多，再加上許多句型及短語也要記憶，學生學起來本身就有一定的難度，因此需要我們的教師多給一點愛心和耐心。只要每一個教師對每一個學生都充滿信心，感情誠心，獻出愛心，工作耐心。就能達到較好的教學目的，收到較好的教學效果。英語教師只有得到學生的認可，學生學起來才有積極性。???就拿初一（7）班來說吧，英語成績優(yōu)異者不少，但基礎(chǔ)很差的也有七、八個。他們對學習英語沒有信心和興趣，總覺得英語太難，太難學。于是我把這幾位較差的學生叫到
3、了辦公室里私下的和他們進行了思想交流，發(fā)現(xiàn)他們這幾位同學都說：“記憶力較差，記單詞比較困難。”然后我就教給他們“笨鳥先飛”的方法，只要自己舍得下功夫，就一定會有收獲，同時讓他們知道提高成績并非一朝一夕的努力即可。以及記單詞的一些小巧門，同時相應(yīng)的降低了對他們的要求。但這樣以來，他們覺得記憶單詞、課文能夠過關(guān)，但英語的運用能力還是有點弱。第三、巧用教學方法，活躍課堂氣氛。???英語本身是既可以一種枯燥的語言，也可以是一種活躍、愉快的語言。因此這就要求我們英語教師仔細研究教學方法，深鉆教材，以活躍課堂氣氛，提高課堂質(zhì)量。???如何巧用教學方法，活躍課堂氣氛呢？我覺得應(yīng)巧用歌曲、謎語和游戲等來激發(fā)學
4、生的興趣。比如現(xiàn)在在教學中，閱讀部分還是比較能夠吸引同學，聽力部分我總是以一首相關(guān)的歌曲引入，說和寫的部分總是能出現(xiàn)各種游戲，比如繞口令、小組比賽等。給學生制造更多的開口的機會，讓他們參與其中，以激發(fā)他們的興趣。第四、課內(nèi)教學與課外輔導相結(jié)合的辦法。???對于差生單純的依靠課堂也不行，所以還需要我們英語教師犧牲一些課外時間來輔導差生，細心講解，耐心輔導，孜孜不倦循循善誘，這樣他們的英語成績就會慢慢提高，興趣就會越來越濃。這是一個漫長的過程，我們教導小孩不要輕易放棄，那為人師表的我們更不應(yīng)該先放棄小孩。第五、多表揚，少批評。???多表揚，少批評。對每個學生來說均很重要，尤其對差生更應(yīng)如此，凡是他
5、們有一點進步均以表揚，以鼓勵他們學英語的信心，凡是有錯誤的地方應(yīng)耐心細致的糾正，盡量少批評，多表揚，在他們平時的作業(yè)中多給幾個“good”之類的詞語，這樣以來他們就覺得教師喜歡他們，學英語也相應(yīng)的有了興趣。???總之，作為一個教師應(yīng)給予學生以尊重和愛護，用語言和行為來感化學生，滋潤學生的心田。要充滿愛心、對待差生尤其要充滿耐心，尊尊教誨，不孜不倦。
