在分享中反思與提升.doc

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1、在分享中反思與提升——金西幼兒園開展區(qū)域性游戲活動(dòng)的交流與展示吳周軼09.9.22游戲?yàn)橛變鹤灾鞯陌l(fā)展提供了一片廣闊的空間，為了進(jìn)一步提高教師組織與開展游戲活動(dòng)的理論和實(shí)踐能力，探究如何最大限度挖掘游戲活動(dòng)的價(jià)值，近期金西幼兒園開展了幼兒區(qū)域性游戲活動(dòng)的展示與交流，教師們在彼此經(jīng)驗(yàn)的分享中反思與提升自己的教育行為。各班教師根據(jù)自己的定位在區(qū)域性游戲和自主性游戲中二者選一并有側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)介紹。在區(qū)域性游戲的介紹中，教師們本著以幼兒自主發(fā)展為本的理念，根據(jù)幼兒的意愿需求創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域，每個(gè)區(qū)角都遵循幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合主題活動(dòng)的開展投放了極為豐富的材料，同時(shí)材料的提供體現(xiàn)個(gè)體差異性

2、。在空間設(shè)置上，針對(duì)活動(dòng)室有限的環(huán)境，從桌面到墻面，從室內(nèi)到室外合理布局有效利用。在自主性游戲的介紹中，教師從自己獨(dú)特的思維角度去剖析自主性游戲潛在的多元教育價(jià)值，并在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的提供中有機(jī)滲透逐一呈現(xiàn)，可見自主性游戲不僅為幼兒提供了交往的空間，同時(shí)還能整合認(rèn)知的元素，生活的元素等。在展示與交流的同時(shí)，教師們也在不斷地學(xué)習(xí)和思考，因此針對(duì)每一個(gè)班級(jí)的介紹，每一位教師都在評(píng)析表中及時(shí)記錄她人值得借鑒的亮點(diǎn)，并為她人提供更好的改進(jìn)策略，這種及時(shí)互動(dòng)的形式有效提升了教師的反思能力。此次展示與交流活動(dòng)不僅為教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，也充分展示了教師的心靈手巧，挖掘了教師的

3、教育機(jī)智，激發(fā)了教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。