愛(ài)就是最好的老師 (2).doc

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1、愛(ài)就是最好的老師鞏義二中東校區(qū)王松根我負(fù)責(zé)高中化學(xué)教學(xué)將近10年，回想剛參加工作之初，經(jīng)常抱怨為何每個(gè)班級(jí)總有一部分差生，在我當(dāng)初看來(lái)是無(wú)可救藥的，是無(wú)法想象的差，一年下來(lái)對(duì)化學(xué)是一無(wú)所知，經(jīng)過(guò)多年分析和經(jīng)的積累，加強(qiáng)對(duì)自己的反思，化學(xué)在初三是一個(gè)新學(xué)科，且與其他學(xué)科聯(lián)系不是很大，因此化學(xué)學(xué)科差其實(shí)是一個(gè)其他學(xué)科差的一個(gè)延續(xù)，是心理障礙，如果我們適當(dāng)引導(dǎo)是有可能將這種延續(xù)扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，后來(lái)我在教學(xué)過(guò)程中就從自己做起，關(guān)注差生，用愛(ài)去澆灌學(xué)生，會(huì)收到意想不到的效果。首先積極做好差生的思想工作，多給他們一些鼓勵(lì)，化學(xué)

2、在初三是一個(gè)新學(xué)科，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都在同一條起跑線上，且對(duì)其他學(xué)科的依賴小，任何人只要努力就一定能得到好的結(jié)果，并在測(cè)驗(yàn)時(shí)增加容易題的比例，使學(xué)生取得他想得到的成績(jī)分?jǐn)?shù)，從而樹(shù)立學(xué)好的信心。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)反復(fù)的同學(xué)更要多多關(guān)心，多接觸多交談，消除師生隔閡，使其能堅(jiān)持下去，對(duì)化學(xué)科目來(lái)說(shuō)，我們有過(guò)執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持就是勝利。2012級(jí)學(xué)生小明，剛?cè)氚鄷r(shí)，第一次考試化學(xué)只考了30分，當(dāng)時(shí)他就覺(jué)的他自己不行，不是學(xué)理科的料，我把他叫到辦公室，先和他共同仔細(xì)分析了一下他的試卷，然后詢問(wèn)了一下他前段的學(xué)習(xí)情況，最后，

3、我鼓勵(lì)他說(shuō)，這主要是你的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，如果把你的學(xué)習(xí)方法改一下，多總結(jié)多思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，下次考試一定會(huì)取的好成績(jī)的，他半信半疑的看著我，按照我給他的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小明的成績(jī)從最初的30分提高到80分，在對(duì)待差生上，一定要多些耐心，多些愛(ài)心，多給他們些鼓勵(lì)。其次在課堂課上要時(shí)刻重視他們，不能讓他們有被遺忘的感覺(jué)，讓他們能感覺(jué)到他們的存在，在課堂，老師提問(wèn)，很多同學(xué)馬上能回答，可他們不能，在這情況下，老師不能置他們于不顧，要及時(shí)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，點(diǎn)名讓他們回答，讓他們也有成就感，不會(huì)喪失學(xué)習(xí)

4、的信心和勇氣。在課外，經(jīng)常布置一些家庭小實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)水的凈化時(shí)，布置觀察水壺?zé)?，水壺前后的變化，在講碳和碳的化合物時(shí)，觀察小煤爐燃燒的現(xiàn)象，玻璃杯中高矮蠟燭燃燒現(xiàn)象，生石灰與水反應(yīng)的放熱現(xiàn)象，觀察燃著的爐灶上撒點(diǎn)鹽火焰變化的現(xiàn)象等簡(jiǎn)單可行的小實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都會(huì)很有興趣的去做，做好后會(huì)把現(xiàn)象及時(shí)反饋給我，在課堂上再給他們解釋，很快就會(huì)領(lǐng)。最后，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，利用實(shí)驗(yàn)材料的收集和制作方面讓學(xué)生有所作為，比如水電解實(shí)驗(yàn)中，石墨電極的制作，可以由學(xué)生完成，制氫氣鋅材料的獲得，制二氧化碳石灰石的收集，都讓他們參

5、與其中，使他們知道化學(xué)就在身邊。解決了心理障礙，又讓他們參與其中，使他們知道化學(xué)就在身邊，化學(xué)不難，且能解釋身邊的現(xiàn)象，增長(zhǎng)知識(shí)具有實(shí)用價(jià)值，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，興趣是最好的老師，從此，差生就不再是差生。因此，消除心理障礙關(guān)注重視和讓其參與是轉(zhuǎn)變差生的關(guān)鍵?？傊?，在教學(xué)過(guò)程中，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，你就會(huì)感覺(jué)學(xué)生就是天使，用愛(ài)去澆灌學(xué)生，你就會(huì)感覺(jué)每個(gè)學(xué)生都是棟梁之才。