十則》導(dǎo)學(xué)案教師寄語:“半部《論語》治天下”學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀、背誦課文,學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語,解讀各則語錄,培養(yǎng)閱讀理解文言文的能力2.理解、運(yùn)用《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句3.評點(diǎn)《論語》十則內(nèi)容,體會(huì)課文豐富精彩的內(nèi)蘊(yùn)">

《論語十則》導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、第10課??《<論語>十則》導(dǎo)學(xué)案教師寄語:“半部《論語》治天下”學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀、背誦課文,學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語,解讀各則語錄,培養(yǎng)閱讀理解文言文的能力2.理解、運(yùn)用《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句3.評點(diǎn)《論語》十則內(nèi)容,體會(huì)課文豐富精彩的內(nèi)蘊(yùn),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法2、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、通過學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語,理解各則語錄,培養(yǎng)閱讀理解文言文的能力2、結(jié)合本文的學(xué)習(xí)認(rèn)識并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度;激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情3、理解課文所蘊(yùn)含的深刻哲理,并把所學(xué)知識、道理付之于實(shí)踐關(guān)于《論語》???《論語》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄,共二十篇是研究孔子思想的主要依據(jù)其體式歸納起來

2、有:語錄體(也可稱格言體),僅指明是孔子的話,不寫出說話的環(huán)境(包括說話的對象),內(nèi)容大多是關(guān)于學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、為人處事的一般原則,課文中的第1至9則都屬于這種體式;對話體,記錄孔子對弟子(或其他人)的問題所作的回答,課文中的第10則屬于這種體式,它寫出了提問者的原話,但沒有寫談話的背景;敘事體,其中多少有一點(diǎn)情節(jié),但也往往是以記錄孔子的話為主南宋時(shí),朱熹把它和《大學(xué)》《中庸》《孟子》合為“四書”學(xué)習(xí)過程一、基礎(chǔ)知識1.讀準(zhǔn)下列字音、并記住它們的意思????①論語(lún)②說(yuè):通“悅”,意思是愉快③誨女(rǔ)知之乎:同“汝”,人稱代詞“你”④是知(zhì)也:通“智”,聰明

3、⑤慍(yùn):生氣,發(fā)怒⑥三省(xǐng)吾身:察看,檢查⑦傳(chuán)不習(xí)乎:老師傳授的知識⑧罔(wǎng):迷惑意思是感到迷茫而無所適從⑨殆(dài):有害⑩弘(hóng)毅:強(qiáng)毅2.句中停頓是句意層次的表現(xiàn),誦讀中要正確停頓如“溫故”章用陳述語氣讀出“溫故/而知新,可/以為師矣”讀熟課文二、理解探究1.試著翻譯課文?2.從《<論語>十則》中我們應(yīng)該學(xué)到些什么???三、合作釋疑:1.用文中的話回答對待“賢”與“不賢”我們應(yīng)該怎樣做??2.孔子心目中的“君子”是什么樣的人????4.聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流,怎樣看待“己所不欲,勿施于人”?當(dāng)“己所欲”時(shí)就要“施于人”嗎?

4、四、課內(nèi)精讀先背誦課文,然后完成下列練習(xí)??1.給下列加點(diǎn)字注音??? 不亦樂乎?不亦說乎?人不知而不慍?學(xué)而不思則罔?默而識之?思而不學(xué)則殆??2.解釋下列加點(diǎn)詞的意思???敏而好學(xué)?學(xué)而不厭?誨人不倦?學(xué)而時(shí)習(xí)之?人不知而不慍??3.根據(jù)“而”字的兩種基本用法歸類???  (1)敏而好學(xué)??? ?。?)擇其善者而從之??? ?。?)人不知而不慍???  (4)溫故而知新??? ?。?)學(xué)而不思則罔??表順接的有:??表轉(zhuǎn)接的有:??4.用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確的表述下列語句的意思??? ?。?)不恥下問?(2)默而識之?(3)三人行必有我?guī)熝桑?)何有于我哉??5.簡答題????在從師這個(gè)問題

5、上,孔子的意見怎樣????  ??? ?五、拓展延伸???閱讀下面甲、乙兩段文字,完成題(甲)曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信子?傳不習(xí)乎?”(節(jié)選自《論語十則》)(乙)子墨子起,再拜,曰:“請說之吾從北方聞子為梯,將以攻宋宋何罪之有?荊國有余于地而不足于民,殺所不足而爭所有余,不可謂智宋無罪而攻之,不可謂仁知而不爭,不可謂忠爭而不得,不可謂強(qiáng)義不殺少而殺眾,不可謂知類”公輸盤服(節(jié)選自《墨子·公輸》)1.《論語》雖是語錄體,但每則都有一個(gè)中心,各句聯(lián)系緊密請把甲文中畫線句子翻譯成意思連貫的一段話,注意其中前兩句與第三句之間的內(nèi)在聯(lián)系(3分)????????????

6、??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2.甲文體現(xiàn)了儒家重視“修身”,乙文反映出墨家主張“兼愛”“非攻”簡答:重視“修身”和主張“兼愛”“非攻”對建設(shè)和諧社會(huì)有什么現(xiàn)實(shí)意義?(4分)注:兼愛:即兼相愛也就是愛他人,博愛非攻,是不發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭????????????????????????????????????????????????????????????????

7、????????????????????????????????????????????????????????????????????????????參考答案?二、理解探究1.試著翻譯課文第一則孔子說:“學(xué)習(xí)了(知識),然后按一定的時(shí)間去溫習(xí)它,不也高興嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)處來,不也快樂嗎?人家不了解我,我卻不怨恨,不也是君子嗎?”第二則曾子說:“我每天多次地反省自己:替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友往來是不是誠實(shí)呢?老師傳授

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