《論語(yǔ)十則》導(dǎo)學(xué)案3

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1、《論語(yǔ)》十則導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握常用的文言實(shí)詞，了解孔子及《論語(yǔ)》的相關(guān)知識(shí)，理解并積累文中出現(xiàn)的成語(yǔ)、名言、警句。2、朗讀并背誦課文，理解課文內(nèi)容。3、理解并運(yùn)用《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。4、感受孔子思想的博大精深和儒家文化的魅力。聯(lián)系自身實(shí)際端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，，提高自身修養(yǎng)。【自主學(xué)習(xí)】1、文學(xué)常識(shí)填空。（1）《論語(yǔ)》是________家經(jīng)典著作之一，是記錄__________和的言行的一部書，共篇。（2）孔子，名________，字______，________時(shí)期魯國(guó)人。我國(guó)古代偉大的________家、_______

2、_家，家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“”。2、給下列加點(diǎn)字注音。論語(yǔ)（）不慍（）三?。ǎ┴瑁ǎ┐ǎ┑颍ǎ┱d女（）（）?。ǎ┭桑ǎ┦侵玻ǎ┖胍悖ǎ?、下面句子的停頓有誤的一項(xiàng)是（）A、學(xué)而∕不思則罔B、擇其善者∕而從之C、士∕不可以∕不弘毅D、然后知∕松柏之后凋也4、下列各句沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A、不亦說(shuō)乎B、誨女知之乎C、知之為知之，不知為不知，是知也D、其恕乎！己所不欲，勿施于人5、背誦全文，積累文中成語(yǔ)、格言和警句，做好讀書筆記?！疚膶W(xué)文化常識(shí)】《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部語(yǔ)錄體著作，共20篇。每篇以第一則的前兩個(gè)或三個(gè)字為篇名。內(nèi)容

3、包括孔子的政治主張、教育原則、倫理觀念、品德修養(yǎng)等。是研究孔子思想的主要依據(jù)，是儒家經(jīng)典著作之一?！墩撜Z(yǔ)》的觀點(diǎn)是我國(guó)封建社會(huì)的主要思想基礎(chǔ)，統(tǒng)治我國(guó)達(dá)兩千年（半部《論語(yǔ)》治天下），至今仍有重要影響。其中的許多言論后來(lái)作為成語(yǔ)、格言對(duì)中國(guó)乃至整個(gè)東亞地區(qū)都產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。南宋時(shí)期，大學(xué)者朱熹給《論語(yǔ)》和《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》四本著作注釋合稱《四書集注》。后人因此把這四部著作合稱“四書”。【“四書”與“五經(jīng)”（《詩(shī)》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》）是儒家的主要經(jīng)典著作】孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑（今山東曲阜）人。我國(guó)古代

4、偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是“仁”、“禮”?？鬃釉诜饨〞r(shí)代享有崇高的地位，被尊為“至圣先師，萬(wàn)世師表”（“圣人”）?！竞献魈骄俊恳弧⑿〗M合作疏通文意，探究每則表達(dá)的思想內(nèi)涵。1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)???。譯文：探究：2、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)譯文：探究：3、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)?譯文：探究：4、子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。”(《為政》)譯文：探究：

5、5、子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！?《為政》)譯文：探究：6、子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”（《里仁》）譯文：探究：7、子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳g文：探究：8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）譯文：探究：9、歲寒，然后知松柏之后凋也。（《子罕》）譯文：探究：10、子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）譯文：探究：二、找出出自本文的成語(yǔ)并解釋：三、內(nèi)

6、容分類：1、學(xué)習(xí)方法類：1、學(xué)習(xí)態(tài)度類：3、修身做人類：