秋天的懷念的精彩教案.docx

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1、秋天的懷念的精彩教案【教材分析】《秋天的懷念》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版七年級上冊第一單元的敘事散文。本單元以“親情”為話題，兼顧古今，兼顧中外，意在豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗和情感體驗，使之得到多方面的教益?！肚锾斓膽涯睢肥且黄錆M人性哲理的散文，作者以樸實含蓄的文字和真摯細(xì)膩的感情，表現(xiàn)了母愛的無私、深沉與寬容，字里行間蘊(yùn)含著作者對自己生活經(jīng)歷、情感變化的回顧與反思。作者在懊悔、歉疚中表達(dá)了對母愛遲到的領(lǐng)悟，也表明自己在母愛的感召下變得更加成熟和堅強(qiáng)?！緦W(xué)情分析】描寫母愛的文章不勝枚舉，濃濃親情總能喚醒學(xué)生心底溫柔的情愫。學(xué)生受閱歷的影響，容易淺層次地閱讀母愛，無法深刻地

2、理解本文中母愛的內(nèi)涵。因此，在教學(xué)中，我們要選擇適宜的教學(xué)視角，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本深處，讀出作者對母親的感念之情及對生命意義的思考。【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1、抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。2、了解借景抒情的寫作手法。3、體悟作者在字里行間蘊(yùn)涵的深沉與無私的母愛。教程與方法：第1頁通過品讀細(xì)節(jié)，體會母愛的厚重與寬容。通過合作探究，習(xí)得運(yùn)用多種描寫方法塑造人物形象的方法。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的感恩之情，學(xué)會感受愛，表達(dá)愛，反思愛，并樹立樂觀向上的生活信念?！窘虒W(xué)重點】1、了解借景抒情的寫作手法。2、學(xué)習(xí)本文塑造人物的方法，體味人物豐富的內(nèi)心情感?！?/p>

3、教學(xué)難點】體悟作者在字里行間蘊(yùn)涵的深沉與無私的母愛?！菊n型】新授課【教材準(zhǔn)備】PPT課件【教學(xué)方法】朗讀法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作探究法【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，營造學(xué)習(xí)氛圍1、你未看此花時，此花與你同歸于寂;你來看此花時，則此花顏色一時明白起來，便知此花已不在你的心外。2、破題質(zhì)疑齊讀課題，預(yù)設(shè)質(zhì)疑：文題“秋天的懷念”在懷念誰?第2頁為什么懷念?又為什么會在秋天懷念呢?二、初讀課文，感知質(zhì)疑。1、自讀課文，將不理解的字詞和感受深的句子做上不同的標(biāo)記。預(yù)設(shè)：癱瘓憔悴淡雅脾氣整宿深沉砸碎敏感高潔捶打訣別爛漫暴怒無常絮絮叨叨潑潑灑灑①指名讀，你發(fā)現(xiàn)豎著的每

4、組詞有什么規(guī)律?②每組詞都可以讀出一個畫面，一個情節(jié)，一個故事。請帶著想象讀出來。③結(jié)合上面詞語說說課文講了一件什么事。2、預(yù)設(shè)：本文講述了雙腿癱瘓后的“我”內(nèi)心極其痛苦、焦慮，失去理性，隨意發(fā)脾氣，母親用體諒、寬容、無私默默忍受著我的壞情緒，用自己的生命來呵護(hù)“我”，安慰“我”，直到生命的盡頭。我在母愛有感召和影響下，變得堅強(qiáng)勇敢，要好好地活兒。三、研讀課文，探究釋疑1、關(guān)于看花第3頁合作探究一：本文以“看花”索展開敘事和，文章共三次寫到看花，其背景和果有什么不同?：重點點第三次看菊花，體會文章的主旨及借景抒情手法的運(yùn)用。2、關(guān)于母合作探究二：本文用含蓄樸的言表達(dá)

5、了母的深沉與厚重，從文中找出描寫母作、言、神情、心理的句，合上下文作具體分析。：用除法分析“悄悄”、“”的表達(dá)效果。A、“??母就悄悄兒地出去，在我看不的地方地聽著我的靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄兒地來，眼的，看著我。??她比我敏感。她又悄悄兒地出去了。”(件)B、整后——“??母就出去，在我看不的地方地聽著我的靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又來，眼的，看著我。??她比我敏感。她又出去了?！彼茉烊宋锏姆椒ā?、關(guān)于“我”合作探究三：“我”的暴怒無常有哪些具體表?體悟“我”母的悟與反思。分合作，全班交流，教適點，突破教學(xué)重點。四、遷移拓展，心靈第4頁又是一年菊花開，你又來看花

6、了。假如你是史鐵生，漫步在爛漫的菊花叢中，你最想對母親或自己說些什么呢?請結(jié)合文意，用詩意的語言表達(dá)。五、回讀課文，延讀小結(jié)1、學(xué)了這篇文章，你還有哪些不懂的問題?請再次朗讀課文，提出不懂或有爭議的問題，咱們一起交流、解決。2、延讀升華我慢慢地、慢慢地了解到：所謂父女母子一場，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影中漸行漸遠(yuǎn)，。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追?！垜?yīng)臺《目送》六、推薦閱讀史鐵生的作品：《我與地壇》和《病隙碎筆》教師寄語：讓我們擁有如花的心情，好好活著!讓日子像花兒一樣一朵一朵地綻

7、放!【板書設(shè)計】略第5頁