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1、秋天的懷念史鐵生一、教材分析《秋天的懷念》選自人教版九年義務(wù)制教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書《語文》第一冊(cè)第一單元，是史鐵生先生寫的一篇懷念母親的散文。作家用凝重的筆觸回憶了母親為讀者詮釋了母愛的內(nèi)涵。這是一篇帶星號(hào)的閱讀課文，按照略讀課文的要求，對(duì)這類文章不宜講得過細(xì)，要引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀。從這個(gè)角度來看，正好是放手對(duì)學(xué)生閱讀能力檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從而給老師的教學(xué)提供了放開手腳的機(jī)會(huì)。但，這又是一篇文字及其細(xì)密、細(xì)節(jié)及其感人的文章，讓學(xué)生抓住這些重點(diǎn)文字揣摩語句含著的意思，體會(huì)文章里蘊(yùn)涵的哲理和所表達(dá)的思想感
2、情是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1、掌握本課生字詞，有感情朗讀課文；2、理解課文內(nèi)容，梳理文章脈絡(luò)，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情；3、抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，體會(huì)人的內(nèi)心活動(dòng)。三、教學(xué)流程1、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們，你們好!今天我們開始學(xué)習(xí)一篇新課文《秋天的懷念》，課前已經(jīng)讓你們預(yù)習(xí)過這篇文章，相信同學(xué)們肯定對(duì)這篇文章的內(nèi)容有所了解了。這篇文章是作家史鐵生寫的一篇懷念母親的散文，他用一個(gè)個(gè)平凡的細(xì)節(jié)為我們?cè)忈屃四笎鄣膬?nèi)涵，我們之前在上小學(xué)的時(shí)候肯定也有學(xué)過類似的作品，大家想想有哪些？學(xué)：《
3、游子吟》師：對(duì)，《游子吟》，那么現(xiàn)在請(qǐng)大家將這首詩背一背。學(xué)：慈母手中線，游子身上衣?！瓗煟嚎磥泶蠹业挠洃浟φ娴姆浅０?，都把這首詩一字不差的背了下來，那接下來我就要看看你們細(xì)不細(xì)心了，大家回答我一個(gè)問題，這首詩中的母愛體現(xiàn)在哪個(gè)動(dòng)作里呢？學(xué)：密密縫。師：對(duì)，回答的非常準(zhǔn)確，看來同學(xué)們?cè)谛W(xué)時(shí)的基本功練得很好呀。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文也是寫母愛的。那么在史鐵生先生筆下的母親是怎樣表現(xiàn)出她對(duì)兒子的愛呢？帶著你們的細(xì)心進(jìn)入我們今天所學(xué)的課文中去尋找吧。2、課內(nèi)預(yù)習(xí)（1）請(qǐng)一位同學(xué)起來朗讀課文，讓學(xué)生
4、給課文生字、詞以及不理解語義的詞語標(biāo)出來（2）整體感知文章，概括文章大意。（3）找出貫穿全文的線索。（1）暴怒無常：形容一個(gè)人的脾氣壞到了極點(diǎn)，時(shí)常極端憤怒，變化不定。猛地：突然、忽然侍弄：方言，經(jīng)營(yíng)，照管，喂養(yǎng)的意思。狠命：使勁、拼命，表示用盡全力。絮叨：來回的說，指說話啰嗦。田地：這里指地步，指不好的處境或境地。翻來覆去：形容一次又一次，也形容來回翻動(dòng)身體。喜出望外：望：希望、意料，由于沒有想到的好事而非常高興。（2）文章主要講述了“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無常，母親為了鼓起“我”生活的勇
5、氣，在她病重纏身，肝病疼得整夜睡不著的情況下，堅(jiān)持要推“我”去看菊花，在她生命最后一刻，心里還掛念著“我”和未成年的妹妹的故事，表現(xiàn)了母親對(duì)子女真摯無私的愛。（3）看花1、探究文章中出現(xiàn)的“看花”有什么深層含義，文章中三次寫看花“我”的態(tài)度轉(zhuǎn)變以及原因。A：“花”是美好事物的代表，母親希望“我”看花是為了轉(zhuǎn)移病痛，更是為了找到生活的勇氣。B：第一次：不，我不去第二次：什么時(shí)候？母親的愛好吧，就明天。第三次：又是秋天，妹妹推著我去北?？磥砭栈?、默讀全文，仔細(xì)思考（1）母親做了哪些事情讓“我”慢慢改
6、變態(tài)度？A：“我”發(fā)脾氣，母親撫慰我B：母親為了“我”隱瞞病情C：母親央求“我”看花D:母親臨終囑托（2）在文章中自由選讀一句你最受感動(dòng)的句子或段落，并說明理由。預(yù)想一：母親就悄悄地躲出去，在看不見的地方偷偷的聽著我的動(dòng)靜，……預(yù)想二:母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說:咱娘倆在一起，好好兒活，……預(yù)想三：母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推你去看看吧，……預(yù)想四：她笑了，坐在我身邊……又悄悄出去了。5、母親這樣做的最終目的是什么？母親的最終目的實(shí)現(xiàn)了沒有？從文章中找出答案，并說出原因。好好
7、兒活；結(jié)尾重復(fù)母親那句“好好兒活”就證明了母親的最終目的實(shí)現(xiàn)。文章最后一段話中用一連串排比句的表面上是在描寫北海菊花的美麗，實(shí)際上是用象征的手法賦予菊花深刻的含義，繁盛的菊花恰是是對(duì)母親生前那句“好好兒活”的深情解讀，象征著作者對(duì)生命的渴望與眷念。結(jié)尾由作者重復(fù)母親“好好兒活”，更是體現(xiàn)出了作者心中的堅(jiān)強(qiáng)與自信。找到了自我，感悟了生活的真諦，不會(huì)再徒嘆命運(yùn)的無情，會(huì)勇敢地面對(duì)生活中的磨難。四、反思小結(jié)這篇文章講到這里也就結(jié)束了，相信我們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)多多少少都有被文章中的母親無私與偉大的愛所感動(dòng)，
8、但我們的母親其實(shí)也是以這樣或者那樣的獨(dú)特的方式表達(dá)著自己的愛，有沒有哪位同學(xué)愿意站起來分享一下你所感知來自你母親的愛？五、作業(yè)回家為你們的母親做一件力所能及的事以表達(dá)對(duì)母親辛勤撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的感激之情，并寫一小則日記，字?jǐn)?shù)不限。六、板書設(shè)計(jì)看花第一次不，我不去抵觸我發(fā)脾氣，母親撫慰我第二次什么時(shí)候愿意母愛母親隱瞞病情好吧，就明天母親央求“我”看花第三次妹妹推著我去北?？磥砭栈ㄖ鲃?dòng)去母親臨終囑托
