釣魚的啟示W(wǎng)ord文檔.doc

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1、《釣魚的啟示》教案教學(xué)目的：1、能正確認(rèn)讀11個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確抄寫課文的重點(diǎn)句子。2、理解父親沒(méi)有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要，并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的能力。3、有感情地朗讀課文，從中體會(huì)“我”和“父親”的心理活動(dòng)，并能概括“我”的心情變化的過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解為什么說(shuō)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！苯虒W(xué)過(guò)程：一、課前小調(diào)查：（出示課件：1、撿到自己喜歡的東西，你會(huì)：A、交老師。B、可能自己拿起來(lái)。2、在學(xué)校老師不在時(shí)，你會(huì)

2、：A、和老師在時(shí)一樣。B、有時(shí)會(huì)違反紀(jì)律。3、老師在練習(xí)本上留作業(yè)時(shí)，你會(huì)：A、認(rèn)真地寫完。B、可能沒(méi)時(shí)間就不寫了。C、不顧好壞地寫完。）二、復(fù)習(xí)導(dǎo)課，學(xué)習(xí)生字：1、自由讀課文，本文主要說(shuō)了什么？2、生匯報(bào)。3、課文中還有一些引人深思的句子，請(qǐng)拿出閱讀積累卡，記錄：道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。4、指導(dǎo)寫字：其中“踐”是生字，請(qǐng)觀察，師范寫生書空后，在練習(xí)本上寫2個(gè)。三、研讀課文，突破重點(diǎn)：1、請(qǐng)大家齊讀這句話，你有什么疑問(wèn)嗎？2、誰(shuí)能把“是”與“非”換個(gè)說(shuō)法？（對(duì)、錯(cuò)）3、釣魚這件事什么是對(duì)，什么是錯(cuò)？4、大家都知道什么是對(duì)的，為什么放魚是那么難？請(qǐng)讀第三

3、自然段找答案。5、生匯報(bào)，師指導(dǎo)結(jié)合課文句子，借機(jī)指導(dǎo)朗讀：啊，好大的魚！……看著魚腮在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。并理解詞語(yǔ)“翕動(dòng)”。6、還有什么原因舍不得放？（生匯報(bào)）出示課件：我小心翼翼地一收一放……我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來(lái)。7、是呀，這么大、這么漂亮的大鱸魚，釣得有那么不容易，怎么舍得放呢？這就驗(yàn)證了：（課件：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。）8、可是父親卻非要我放了，請(qǐng)默讀第四自然段，圈出描寫父親動(dòng)作的詞語(yǔ)，你體會(huì)到父親的什么心理？9、生匯報(bào)，借機(jī)比較句子（1）父親盯著鱸魚看了一會(huì)兒。（2）父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒。哪個(gè)句子好？為什

4、么？10、看了好一會(huì)兒，父親在想什么？（放不放、思考怎么做等）11、目光轉(zhuǎn)向我，著目光里包含什么？（理解）12、此時(shí)父親也在經(jīng)歷著道德的抉擇，這又一次驗(yàn)證了：（課件：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。）13、可是一個(gè)深愛(ài)著孩子的父親知道自己的責(zé)任，也知道自己該怎么做，父親說(shuō)了什么？“得”能換個(gè)詞嗎？此刻他又可能怎么說(shuō)？（課件出示：父親（）地說(shuō)：“孩子，你得把它放回湖里去。”把你認(rèn)為合適的詞填上并有感情地讀出來(lái)。14、可年僅11歲的我怎能明白父親的良苦用心呢？出示課件：我抬頭看了一下四周……我再次把乞求的目光投向父親。此時(shí)我可能對(duì)父親說(shuō)什么？15、可是孩子，雖然

5、沒(méi)人知道，可是天知地知，我們自己的良心知道呀！我怎么做的？16、看著魚消失在湖面上，我什么心情？做出正確的選擇容易嗎？需要什么？此時(shí)我舍棄了魚得到了什么？17、這件事雖然過(guò)去了，可帶給我的影響確是深遠(yuǎn)的。出示課件：但是，在人生的旅途中，我卻不止一次遇到與那條大鱸魚相似的誘惑人的“魚”。“魚”為什么加引號(hào)？指什么？18、當(dāng)“我”遇到這些誘惑時(shí)，“我”會(huì)怎么做？為什么？出示課件：一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，酒會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。（師隨機(jī)板書：勇氣和力量，并畫箭頭指向“是”）19、正是因?yàn)橛羞@樣的教育，所以我成為了建筑設(shè)計(jì)師。正是因?yàn)橛?/p>

6、這樣的教育，所以三十四年后我這樣說(shuō)，（出示課件：一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，酒會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。生齊讀）正是因?yàn)橛羞@樣的教育，我得到了這樣的啟示，（出示課件：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。生齊讀）三、升華背誦：20、生活中你遇到道德實(shí)踐的難題嗎？21、相信學(xué)了課文后，再遇到這樣的事你一定會(huì)經(jīng)過(guò)思考，做得正確的。本文的引人深思的兩句話大家都有了深刻的體會(huì)，現(xiàn)在來(lái)背誦下來(lái)吧！（匯報(bào)）四、升華練筆，小結(jié)：22、這是作者得到的啟示，通過(guò)學(xué)習(xí)又給你帶來(lái)了什么啟示？把你的點(diǎn)滴啟示寫在閱讀積累本上。（匯報(bào)）五、課外閱讀推薦：大

7、家把你的啟示送給了老師，老師也送大家一句名言（出示課件：衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做了什么?！系滤锅F）推薦兩本書（出示課件）六、板書：《釣魚的啟示》教案勇氣是和非力量