《釣魚的啟示》作業(yè)文檔.docx

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1、作業(yè)文檔項目內(nèi)容備注課程名稱小學語文章節(jié)名稱《釣魚的啟示》《釣魚的啟示》情節(jié)性強，語言質(zhì)樸，含義深刻，學生愛讀、能讀，但不一定讀得懂。由于時間跨度大，學生對文本的解讀存在距離，尤其教學目標應于學生分析是作為課文的重難點“啟示”部分，三十四年后作者才慢慢悟出的人生傾向基礎(chǔ)哲理，要讓小學生去理解，缺少生活經(jīng)驗，難度很大。1..認識生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.找出描寫我心理變化的詞語，體會“我”的心理變化過程。其中2是重點、教學目標3.學習作者描寫人物細節(jié)以及描寫心理活動的句子。4是難點4.感悟作者從這件事得到的啟示，體會表達方法。5.展開想象，學

2、生練寫三十四年前的那個夜晚是個怎樣的夜晚。1..教科版六年級語文上冊第十三課《釣魚的啟示》閱讀。2..《釣魚的啟示》教學視頻課件（視頻，12分）通過教學的學習平臺發(fā)送給學生，讓學生課前學習資料3..有關(guān)《釣魚的啟示》作者的寫作背景，鱸魚的相關(guān)資料，在課前學習，并提前一天提交課前學有關(guān)道德方面的名人名言課件。（2分）習任務反饋4.《釣魚的啟示》練習題課件（6分）1..認真學習“課前學習資料1、2”完成任務滿分10.2..認真學習“課前學習資料3”，上課時會隨機提問，有效分享學生上課前的前一天提交作業(yè)，并且在系課前學習任務單加5分，回答不上扣2分。統(tǒng)內(nèi)自動判分，

3、不能夠自動判分的試題由3..完成“課前學習資料4”的練習題，且在平臺上進行作答和提教師評閱交，每題2分，有三次作答機會。A：注意:通過學生講述自己釣魚的經(jīng)歷以及出示課文的情境，激發(fā)學生的學習興趣。R：關(guān)聯(lián):根據(jù)自己的親身經(jīng)歷與本課所學內(nèi)容的聯(lián)系。ARCSC：信心:設計課前任務時，結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗，讓學生有信心挑戰(zhàn)自己。S：滿意:讓學生在課上結(jié)合自己已有的生活閱歷展示自己，促進學生的成就感等1..課上反饋課前學習任務完成情況。課上銜接2.抽查閱讀理解情況。3.學生出現(xiàn)疑難問題的指導，并且結(jié)合課文內(nèi)容做相關(guān)的練習。