第14周備課（楊遐）.doc

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1、教學(xué)課題《27、寓言兩則》教學(xué)課時(shí)2備課教師楊遐教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。2.默讀課文，把課文中的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。情感與態(tài)度：認(rèn)識(shí)兩個(gè)人的愚蠢，學(xué)會(huì)按規(guī)律辦事，學(xué)會(huì)勤勞。過(guò)程與方法：1、通過(guò)自由拼讀掌握生字詞。2、通過(guò)默讀了解故事內(nèi)容。3、通過(guò)有感情的朗讀了解寓意。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：默讀課文，把課文中的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。教學(xué)準(zhǔn)備及手段生字詞卡片；課件教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分第　一　課　時(shí)（學(xué)習(xí)《揠苗助長(zhǎng)》）一、揭示課題，弄清題意出示課題“寓言兩則”，由學(xué)生根據(jù)查找的資料來(lái)解釋課題。（“

2、寓言”是用故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理或教訓(xùn)，“寓”是“寄托”的意思，“則”的意思就是“篇”）二、教學(xué)《揠苗助長(zhǎng)》1.播放課件理解課題、了解故事。a.學(xué)生講解題意：“揠”是拔的意思，“助”是幫助，“長(zhǎng)”是生長(zhǎng)。b.按照“理解題意→了解故事→理解內(nèi)容→認(rèn)識(shí)道理”的順序來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。c.播放課件，要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事。2.學(xué)習(xí)生字。a.范讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)生字字音。b.借助拼音，自讀課文。◆自讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀正確?！敉阑ハ嗦?tīng)讀課文，讀準(zhǔn)字音，老師注意指導(dǎo)讀錯(cuò)的字?！敉乐g認(rèn)讀生字，交流記字方法。c.鞏固生字?！糇x生字卡片。（齊讀、指讀、開(kāi)火車(chē)

3、讀）◆小組內(nèi)輪流讀課文，在朗讀中鞏固生字。老師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。3.感悟課文，有感情地朗讀課文。出示四個(gè)問(wèn)題：a.種田人看到禾苗幾乎沒(méi)長(zhǎng)高時(shí)，他的心情怎樣？將描寫(xiě)他心情的詞句畫(huà)出來(lái)。你能理解他的心情嗎？◆隨機(jī)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：巴望、焦急?！舫鍪局攸c(diǎn)句子，體會(huì)種田人的心情：“禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”?！粲懈星榈乩首x重點(diǎn)詞句，要讀出種田人的焦急心情。b.種田人在這種情況下是怎么做的？怎么說(shuō)的？結(jié)果怎樣？◆用軟件演示種田人拔苗的過(guò)程，朗讀第2自然段，要讀出那個(gè)人賣(mài)力拔苗的情景?！糇x第3、4自然段，體會(huì)種田人回家后得意的心情，以及后來(lái)知道

4、禾苗都死了，十分失望的心理。c.這則寓言給你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談。d.我們已經(jīng)知道種田人的愿望是好的。如果你是種田人的鄰居或親屬，你怎樣幫助他實(shí)現(xiàn)自己的愿望？4.誦讀全文，復(fù)述課文。第　二　課　時(shí)（學(xué)習(xí)《守株待兔》）一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.談話導(dǎo)入，交代教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎？每個(gè)寓言都是通過(guò)有趣的故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。今天，老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)寓言兩則的第二則寓言《守株待兔》。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解寓意，學(xué)會(huì)生字。2.創(chuàng)設(shè)情境，播放多媒體動(dòng)畫(huà)《守株待兔》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在老師先請(qǐng)大家欣賞《守株待兔》這個(gè)有趣的寓言故事。大家邊看

5、邊想：守株待兔是什么意思？3.揭示課題，釋題。a.揭示課題，正音。b.釋題：?jiǎn)枺骸爸辍笔鞘裁匆馑?？守株呢？待兔又是什么意思？守株待兔是什么意思?.學(xué)生自由讀課文，老師提要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出段落序號(hào)。二、學(xué)習(xí)課文，理解寓意1.學(xué)習(xí)第1、2自然段。a.自由讀課文，想一想那個(gè)人為什么會(huì)守在樹(shù)樁旁邊等待兔子呢。b.默讀課文，說(shuō)說(shuō)那個(gè)種田人是怎樣得到這只野兔的。找出課文中的有關(guān)句子讀給大家聽(tīng)。（板書(shū)：撿到兔子）c.出示生字“竄”“撞”，理解意思。（竄—亂跑；撞—碰）d.他撿到野兔后，心里是怎么想的？◆投影出示句子（要是每天……多好?。R讀。◆他這樣想可能

6、嗎？對(duì)不對(duì)？為什么？◆學(xué)生交流自己對(duì)問(wèn)題的理解?！糁笇?dǎo)有感情地讀句子，指名讀、齊讀第1、2自然段。2.學(xué)習(xí)第自然3段。a.自由讀課文，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人后來(lái)是怎樣做的，結(jié)果怎樣。板書(shū)：整天坐守莊稼全完了b.齊讀第3自然段。3.理解寓意。a.他這樣做對(duì)不對(duì)？錯(cuò)在哪里？學(xué)生討論、交流。b.學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？學(xué)生討論、交流。c.老師總結(jié)寓意。（注意語(yǔ)言要淺顯易懂）d.在我們平時(shí)生活中，有沒(méi)有這種現(xiàn)象呢？舉例說(shuō)說(shuō)。e.老師總結(jié)：世界上沒(méi)有不勞而獲的事情，對(duì)于偶然得到的東西，我們不應(yīng)該抱有僥幸的心理，只有踏踏實(shí)實(shí)地做事，通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，才會(huì)取得收獲。f.齊讀課文

7、。三、課堂練習(xí)1.認(rèn)讀生字，交流記字方法。2.出示要求寫(xiě)的9個(gè)字，學(xué)生自己分析字形，提出書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意什么問(wèn)題。3.指導(dǎo)寫(xiě)字。4.完成課后練習(xí)“讀讀想想”。拓展活動(dòng)把本課的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，再請(qǐng)他們講一個(gè)寓言故事。板書(shū)設(shè)計(jì)：揠苗助長(zhǎng)禾苗枯死愚蠢守株待兔田地荒了教學(xué)反思本次教學(xué)是學(xué)生第一次接觸寓言的學(xué)習(xí)，所以，我想不僅要讓學(xué)生懂得什么是寓言，還要讓學(xué)生在明白寓言寓意的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)得到的啟示，但是也許要求太高，效果不是很好。另外，在平時(shí)的閱讀中還要對(duì)學(xué)生的閱讀內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)課題《28、丑小鴨》教學(xué)課時(shí)2備課教師楊遐教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.會(huì)認(rèn)“烘”等14個(gè)生

8、字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，