《形神拳》說課稿.docx

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1、《形神拳》說課稿一、指導思想、理論依據(jù)：本課以新的課程標準為依據(jù)倡導主體性與研究性的學習將創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)作為高中階段的教學重點在教學中充分體現(xiàn)兩段式教學的意義學生在學習過程中能夠獨立完成的讓學生自主學習練習對學生不能獨立完成的部分教師加以輔導最終達到學習練習的目的這樣的學習方法目的在于讓學生學到更多的體育鍛煉方法懂得更多的體育鍛煉知識養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習慣在教學中激發(fā)學生的運動興趣注重學生的主體性并關(guān)注學生的個體差異；培養(yǎng)學生的小組合作和競爭意識以及自主探究的學習能力創(chuàng)新精神和實踐能力；達到教與

2、學的和諧統(tǒng)一結(jié)合形神拳套路結(jié)構(gòu)的特點培養(yǎng)會學武術(shù)會欣賞武術(shù)為終身體育奠定基礎(chǔ)二、教材分析：形神拳是普通高中《體育與健康》武術(shù)運動教學中的選修內(nèi)容這套形神拳動作舒展大方剛勁有力要求學生在學習時有較好的協(xié)調(diào)、柔韌、勁力等因此對培養(yǎng)高中學生的武術(shù)意識發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)具有良好的作用三、學情分析：本次授課班級為高三年級武術(shù)選修班的學生由于高中學生已具備較強的合作探究學習能力本課結(jié)合了圖片教學、演示教學等教法以及各種練習手段循序漸進、層層深入充分挖掘每個學生的潛在能力充分發(fā)揮學生的主體作用從而更好地達到教

3、學目標四、教學目標：1、認知目標：通過教學使學生對插步擺掌鉤手推掌彈踢推掌弓步?jīng)_拳的技術(shù)動作初步了解形成概念學習體會形神拳的精、氣、神等風格特點2、技能目標：通過教學使學生初步掌握插步擺掌鉤手推掌彈踢推掌弓步?jīng)_拳的技術(shù)動作全面發(fā)展學生的柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)提高掌握動作技能的能力力爭80%以上的學生能達到基本掌握的程度3、情感目標：通過教學樹立學生對武術(shù)的興趣培養(yǎng)學生積極思考、刻苦鍛煉以及愛國主義精神和民族自豪感4、負荷目標：預(yù)計練習密度：37－40%；預(yù)計平均心率：110次/分五、教學重點、難點：1、教學重點

4、：練習時動作到位剛勁有力學習體會形神拳的精、氣、神2、教學難點：動作之間的合理銜接及動作之間的攻防轉(zhuǎn)換六、教法與學法：本次課遵循教學規(guī)律和學生的認知規(guī)律讓學生在現(xiàn)有的水平上通過自主學習來提高動作技能教師在教法上采用：①講解引導法；②演示法；③指導法；④預(yù)防和糾正錯誤法；⑤積極性評價法等適時進行施教使學生對教學目標有更深的理解和體驗學生在學法上：采用了①體驗法；②觀察法；③模仿練習法；④探究法；⑤合作與互評等學法來改進和提高形神拳的技術(shù)動作從而完成本課的學習目標七、教學流程：(一）導入部分（10分鐘）；1、

5、教學常規(guī)內(nèi)容；2、熱身跑3、跳兔子舞；設(shè)計目的：跳“兔子舞”不僅提高學生的靈敏性和協(xié)調(diào)性而且培養(yǎng)學生情趣達到熱身效果3、準備活動操：徒手操練習（學生帶做）設(shè)計目的：通過練習提高學生學習的積極性達到熱身的目的為下一步的教學奠定基礎(chǔ)（二）自主學習與展示（10分鐘）1、自主學習：以小組為單位讓學生自由復(fù)習形神拳前幾節(jié)動作（35次）設(shè)計目的：主要是讓學生在自主練習的過程中相互幫助共同進步鞏固動作技能2、展示：以小組為單位進行教學展示（1次）設(shè)計目的：不僅可以給學生提供展示自己動作的機會而且可以了解學生前幾節(jié)動作的

6、掌握情況為下一步教學做準備3、集體練習：教師引導下集體復(fù)習前幾節(jié)動作（2次）設(shè)計目的：改進和提高前幾節(jié)動作鞏固基礎(chǔ)（三）合作與探究學習（13分鐘）1、觀看教學圖片導入課的主題設(shè)計目的：通過教學圖片的觀看和講解讓學生有了感性的認識建立良好的動作概念2、小組合作學習研究新授課內(nèi)容并模仿練習設(shè)計目的：把時間讓給學生把教師的主導教學轉(zhuǎn)化為學生的自主地學使學生實現(xiàn)由“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)變增強學生合作、探究學習的能力3、教師指導學生練習：新授動作設(shè)計目的：讓學生的感性練習轉(zhuǎn)化成動作真正體會動作之間的奧妙4、教師巡回

7、指導、示范、答疑、幫助各組解決問題并強調(diào)重點及關(guān)鍵點并及時糾正學生錯誤動作同時用鼓勵和肯定語言激發(fā)學生信心5、集體學、練習：師生共同完成本次課的教學內(nèi)容并加以鞏固(1)、教師領(lǐng)做使其進一步了解動作；(2)、學生以小組為單位模仿練習；(3)、巡回指導糾正動作；設(shè)計目的：在教學中讓學生真正理解動作的涵義和方法不但可以激發(fā)學生的學習興趣而且可以增強學生對動作的識記提高動作演練的質(zhì)量（四）、課課練：（5分鐘）男生俯臥撐15/2組女生立臥撐10/2組（五）、愉快轉(zhuǎn)換（5分鐘）：值日生帶領(lǐng)進行瑜伽放松設(shè)計目的：消除肌

8、肉的疲勞恢復(fù)身心為下一堂課做準備（六）、結(jié)束部分（2分鐘）：1、集合2、組內(nèi)自評及教師評價并小結(jié)3、布置課后復(fù)習內(nèi)容4、師生再見！八、預(yù)計課的心率及密度：預(yù)計課的教學目標基本實現(xiàn)預(yù)計課平均心率110次/分運動密度3740%預(yù)計教學的技能目標達成：80%的學生能獨立完成套路技術(shù)動作通過課課練達到增強學生上下肢力量的目的學生不但在身體上得到鍛煉意志品質(zhì)得到增強學生在學習過程中互幫互學充分體現(xiàn)了小集體的作用使得學生的責任感與他人的合