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1、創(chuàng)新小學體育教學方法摘要:體育是素質(zhì)教育下小學階段重要的學科之一,在新課程改革中得到了發(fā)展,教學方式也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。與傳統(tǒng)的小學體育教學方式相比,只有加強創(chuàng)新,才能切實提升體育課堂的效率。該文首先對傳統(tǒng)小學體育教學方式中存在的不足進行分析,然后探討創(chuàng)新小學體育教學方法的必要性,最后提出創(chuàng)新小學體育教學方法的有效措施。關(guān)鍵詞:小學體育;創(chuàng)新;課堂效率體育是小學階段中重要的課程之一,在促進小學生身心健康發(fā)展中起到了關(guān)鍵的作用。新課程標準下,要求小學體育教學應該以小學生年齡、身體、生理特點為基礎,積極探索新的教學方式,為提升小
2、學體育課堂效率打下基礎?；诖?加強對創(chuàng)新小學體育教學方法的研究具有十分重要的現(xiàn)實意義。1傳統(tǒng)小學體育教學方式中存在的不足之處一方面,傳統(tǒng)小學體育教學方式過于單一,將小學體育課堂劃分為固定的環(huán)節(jié),教學內(nèi)容也往往是根據(jù)教學大綱死搬硬套,課堂氛圍相對枯燥,小學生對這樣的課堂不感興趣,導致課堂教學效果差,無法滿足新課程改革的要求,對培養(yǎng)學生終身體育意識也造成極大的阻礙。另一方面,很多教師在新課程改革之際,意識到教學內(nèi)容設計的重要性,但是在具體設計過程中,忽視了學生自身發(fā)展需求,沒有意識到小學生個體化差異問題。由于每一個學生都是獨立
3、的個體,如果在教學中要求學生動作整齊劃一,很難提升整體的教學效率。此外,現(xiàn)有的小學體育教學大綱設計中,對小學生心理有所忽視,不能滿足學生的興趣、愛好以及情感需求,學生僅僅通過體育鍛煉身體,無法達到素質(zhì)教學的客觀要求。2創(chuàng)新小學體育教學方法的必要性4學海無涯在現(xiàn)行小學體育教學模式下,很多體育教師都將體育教學當作是簡單的田徑、足球、排球、體操,但現(xiàn)代化體育主要以競技體育為主,為了能夠適應現(xiàn)代化體育教育發(fā)展,必須加強對體育教學方法的創(chuàng)新。加強小學體育教學方式的創(chuàng)新具有以下幾個方面的意義:第一,在經(jīng)濟全球化發(fā)展過程中,體育文化在世界
4、經(jīng)濟發(fā)展中扮演了重要的角色。小學階段是學生身心發(fā)育的重要階段,體育不僅僅是一項簡單的運動,在體育運動中還蘊含著民族文化與精神。小學生是祖國的未來,加強小學體育教學方式的創(chuàng)新,對傳承傳統(tǒng)體育精神具有重要的意義。第二,體育活動能夠增強學生的體質(zhì),對促進學生身心共同發(fā)展具有積極的意義。小學體育教師應該加強創(chuàng)新,引入具有特色的體育活動,能夠充分提升學生的學習興趣。第三,小學階段是提升學生認知能力的關(guān)鍵時期,對學生一生成長都具有重要的意義。在經(jīng)濟全球化背景下,對體育文化提供了一條傳播途徑,體育功能也多了經(jīng)濟、政治的痕跡。小學體育作為我
5、國體育事業(yè)中的基礎部分,加強小學體育教學創(chuàng)新,對提升國民基礎素質(zhì)具有重要的意義,也是我國政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的必然趨勢。3創(chuàng)新小學體育教學方法的有效措施3.1嚴格依循體育教學規(guī)律,提升整體課堂效率第一,課前準備。作為小學體育老師,應該在課前對學生的身體情況進行了解,并考慮到學生的實際情況,避免體育活動對學生造成傷害。同時,教師應該了解學生的性格、思想,在課前需要到活動場地親自觀察,將一切安全隱患都排除掉。第二,堅持不懈地抓好小學體育常規(guī)訓練工作,尤其是對學生的精神狀態(tài)、組織紀律、場地器材使用等常規(guī)教育。在具體的教學中,還需要
6、通過反復練習,讓學生將遵守紀律當作是自覺行為,確保小學體育課順利進行。第三,對于小學體育教學的各個環(huán)節(jié),教師必須強化組織,尊重體育教學的客觀規(guī)律,讓體育課堂符合小學生年齡、性格特點,從開始、準備、基本以及結(jié)束4個基本部分入手,充分調(diào)動學生的積極性。3.2加強對教材內(nèi)容的整合,明確教學目標在小學體育教學過程中,針對同一個教學內(nèi)容,不同年級的學生要求也是不一樣的。例如,同樣是跑步練習,對于低年級學生只需要掌握基本正確的跑姿即可,同時培養(yǎng)學生的學習興趣;但是對于高年級的學生,還必須掌握跑步的基本技能。在小學體育教學中包括多個項目,
7、有田徑、武術(shù)、技巧、球類、體操等,每一種教學內(nèi)容都具有不同的特點。作為體育教師,還應該把握住各個教材內(nèi)容的特點,充分挖掘教材潛力,將素質(zhì)教育和教材特點有機地結(jié)合起來,讓學生被動學習的局面徹底改變。3.3創(chuàng)新教學方式,讓小學生真正愛上體育4學海無涯第一,讓教學形式多元化發(fā)展。對于小學體育教學效果來說,不僅與學生基礎、教師素質(zhì)、教學環(huán)境以及教學條件有關(guān),還與教學方法和手段具有很大的關(guān)系。因此,在小學體育實踐教學過程中,應該根據(jù)實際的教學場地、學生實際情況,積極采用多元化的教學形式,讓課堂更加生動。第二,教學游戲化發(fā)展。小學生性格
8、活躍,游戲?qū)W生具有較大的吸引力。在小學體育開展過程中,應該積極引入游戲教學活動,起到寓教于樂的效果,帶動小學生的積極性。第三,競賽性體育是現(xiàn)代化體育發(fā)展的重要組成部分。因此,在小學體育教學課程中引入競賽化體育活動很有必要。在具體開展中,不僅可以通過班對班比賽活動,還能通過分組競賽等。例如
