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1、大班教案《會動的身體》大班教案《會動的身體》1 設(shè)計意圖： 《綱要》中指出“幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動，并具有調(diào)整自己身體運動的能力”。根據(jù)這一精神結(jié)合大班年齡特點，我設(shè)計了大班健康活動《會移動的身體》，在活動中幼兒大膽探索身體移動的方法，從中體驗運動的快樂。 活動目標(biāo)： 1.發(fā)展幼兒跳、爬、滾等能力，提高身體的協(xié)調(diào)性、平衡性?！ ?在綁住雙腳的情況下，大膽探索身體移動的方法，體驗運動的快樂?！ 』顒又仉y點 在綁住雙腳的情況下，大膽探索身體移動的方法，體驗運動的快樂?！ 』顒訙?zhǔn)備： 彈性牛皮筋16根拱形
2、門平衡木積木 活動過程： 開始部分 帶領(lǐng)孩子做熱身運動 “小朋友！和客人老師打個招呼吧，讓我們活動起來吧！” 基本部分 1.教師小結(jié)熱身運動，導(dǎo)入活動，初步探索移動的方法?！ 皠偛盼覀兊男∧_又是跑、又是跳，特別能干，現(xiàn)在如果把小腳綁起來你們還能讓身體移動嗎？好了，孩子們請自己去拿松緊圈帶上試一試吧！不爭不搶注意安全”。 2.幼兒講述自己的方法，教師視頻展示部分幼兒探索的方法，共同分享?！ 皠偛拍銈兿肓耸裁春棉k法，誰來說一說？讓我們一起跟著做一做吧?！薄 澳銈兊霓k法都很好，讓我們來看看這幾個小朋友用
3、了什么好辦法？” 3.補償練習(xí)，請你們再去玩一玩剛才你沒玩過的方法，探索新的.玩法?！ ?.幼兒嘗試用各種方法去通過障礙物?！ 昂⒆觽兡銈兿肓诉@么多好辦法，老師給你們準(zhǔn)備了障礙物，增加了一點難度，等我們練好這個本領(lǐng)才能闖關(guān)獲得獎牌。” 5.活動提升：幼兒通過闖關(guān)過障礙物獲取獎牌，體驗成功的快樂?！ 澳銈儽绢I(lǐng)練好了嗎？現(xiàn)在我們開始闖關(guān)！” 結(jié)束部分 放松活動，自然結(jié)束。 “獲獎了開心嗎？擺個造型給你們拍張照片?！薄 〈蟀嘟贪浮稌拥纳眢w》2 設(shè)計思路： 進入大班后，孩子的基本動作更為靈活，他們不僅能夠
4、自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作?！ 毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動，并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣和心理需要，我設(shè)計了探索“身體移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。 活動目標(biāo)： 1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。 2、在綁住雙腳的情況下，敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂?！ 』顒訙?zhǔn)備： 1、彈性牛皮筋16根
5、?！ ?、布置好活動場地?！ 』顒舆^程： 一、開始部分 1、請幼兒進入活動場地，你們剛才是怎么進來的？（走、跑） 2、除了走和跑，你們還有什么方法可以讓自己的身體移動？請幼兒試一試后在集體前說說自己的方法。 二、會移動的身體 1、現(xiàn)在我們想請你們參加一個大挑戰(zhàn)，把你們的雙腳綁起來，你們可以利用身體的各個部位，比如頭、手、肩膀、腰、臀部、膝蓋等來移動身體 請你們?nèi)ピ囈辉?，等會兒來告訴大家你是利用什么讓身體移動的？想的方法最好和別人不一樣，越多越好?。ㄓ變禾剿鳎 ?、集中，交流各種方法，講講是是利用什么讓身
6、體移動的，和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作?！ ?、補償練習(xí)，請你們再去玩一玩剛才你沒玩過的方法，等會兒我們進行比賽?！ ?、小比賽，請幼兒站在同一起跑線上，用你喜歡的方法移動，到達終點，看看誰最快！ 5、你們的表現(xiàn)真不錯，你們已經(jīng)被邀請參加“勇者總動員”了，看，前面有三塊泡漠板，一道鐵絲網(wǎng)，和一根繩索，過關(guān)的時候要經(jīng)過三塊泡漠板，過鐵絲網(wǎng)的時候身體不能碰到，再利用繩索到達終點。可以用你覺得最好的方法過去？ ?。ǚ謨蓪σ越恿Φ男问竭M行比賽） 三、放松活動 結(jié)開繩子，踏步出活動室?！ 〈蟀嘟贪浮稌拥纳眢w
7、》3 活動目標(biāo)： 1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。 2、知道多運動，身體才會健康?！ ?、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒?！ ?、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?！ ?、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。 活動準(zhǔn)備： 紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等?！ 』顒舆^程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?！ ?、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽，是誰在
8、哭呀？我們一起把他請出來。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。木頭人講述原因（不舒服、不能動） 2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”?！ ?、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演?！ 《?、探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記?！ ?、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在
