新課改背景下中職美術(shù)教育的定位.doc

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1、學(xué)無止境新課改背景下中職美術(shù)教育的定位摘要：新課改的核心理念就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，這是社會(huì)發(fā)展的需要。中職教育在培養(yǎng)社會(huì)建設(shè)者的素質(zhì)方面承擔(dān)著非常重要的任務(wù)。中職美術(shù)教育是實(shí)施中職教育目標(biāo)的重要途徑之一。在新課改中，中職美術(shù)教育必須充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，用人文化的課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用貼近實(shí)際的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，用多樣的方法鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，用豐富的資源促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。這樣才能完成美術(shù)學(xué)科的課程任務(wù)，滿足人才培養(yǎng)的需要。關(guān)鍵詞：中職美術(shù)教育;新課改;中職學(xué)生隨著社會(huì)的發(fā)展，以往的教育在人才培養(yǎng)上的弊端日益明顯。因此，通

2、過改變教育的某些要素為社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)合格人才，已經(jīng)成為發(fā)展教育必須解決的問題。進(jìn)入新世紀(jì)以來，這項(xiàng)工作不僅推行力度有所加大，改革的內(nèi)容也更加全面、系統(tǒng)。雖然這十多年來的教育改革涉及的內(nèi)容廣泛，但總的來說，課改之后的教育就是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。一、以人文性、寬松的美術(shù)教學(xué)氛圍激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性是新課改的基本原則之一。中職學(xué)生往往因?yàn)槌煽?jī)不理想或者家庭生活困難而選擇了到職高就讀。一些學(xué)生抱著拿個(gè)畢業(yè)證的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。面對(duì)這樣的學(xué)生，美術(shù)學(xué)科可以充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的

3、學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)椴簧婕半y記、難理解的公式和概念，所以美術(shù)學(xué)科的課堂氛圍和數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科比起來輕松許多。因此，中職美術(shù)教育工作者要利用好這個(gè)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，這也是保證中職教育成功的有效手段之一。二、以貼近實(shí)際的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心3學(xué)無止境新課改倡導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容要接近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，而以往教育出現(xiàn)弊端，教學(xué)內(nèi)容偏離學(xué)生實(shí)際就是原因之一。中職美術(shù)教育者因?yàn)榻逃龑?duì)象的特殊性，更要在教學(xué)內(nèi)容的選擇上多下一番功夫。只有在執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)要求的前提下，選擇一些中職學(xué)生比較熟悉的素材作為教學(xué)內(nèi)容，才能讓學(xué)生輕松接受課堂教學(xué)內(nèi)容。把

4、學(xué)生生活中經(jīng)?？梢越佑|到的東西，如明星演出的宣傳海報(bào)、電視播放的廣告甚至是學(xué)生經(jīng)常吃的小食品的包裝、經(jīng)常穿的個(gè)性T恤等，拿來作為美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生從自己熟悉的東西中學(xué)到美術(shù)知識(shí)。這樣不僅會(huì)讓他們更有興趣，也會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)了知識(shí)以后感受到成功的快樂。三、以形式多樣的美術(shù)教學(xué)方式鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力新課改對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)提出了很多具體要求，如自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力、創(chuàng)新能力等。中職美術(shù)教育實(shí)施這些能力培養(yǎng)目標(biāo)，既是完成課程教學(xué)的需要，也是美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)得以體現(xiàn)的契機(jī)。要達(dá)到這些目的，中職美術(shù)教育者就應(yīng)該設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)，而決不能停留

5、在布置一個(gè)任務(wù)讓學(xué)生畫一節(jié)課這樣保守的形式上。讓學(xué)生從美術(shù)作品中欣賞美、從動(dòng)手操作中創(chuàng)造美，是很好的課堂設(shè)計(jì)。尤其是設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生合作才能完成任務(wù)的創(chuàng)作課，不僅能讓學(xué)生更有興趣，還能充分培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和合作能力。四、用豐富多彩的教學(xué)資源塑造學(xué)生的道德品質(zhì)教育的目的不僅在于完成教學(xué)任務(wù)，更在于讓學(xué)生身心都能健康成長(zhǎng)，這也是新課改理念之一。中職學(xué)生的身心健康更需要被關(guān)注。從社會(huì)建設(shè)需要的角度看，中職教育成功與否，不僅在于其培養(yǎng)出的建設(shè)者是否擁有較高的勞動(dòng)技能，更在于建設(shè)者的心理品質(zhì)是否過關(guān)。中職美術(shù)教育必須把學(xué)生的品德培養(yǎng)放在首位。

6、這方面，美術(shù)學(xué)科有其他學(xué)科無法比擬的優(yōu)勢(shì)。古今中外的美術(shù)大師不少，優(yōu)秀的美術(shù)作品更多。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，幾乎每位美術(shù)大師都有一番艱苦的成長(zhǎng)經(jīng)歷。充分開發(fā)這類課程資源，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。而每一件優(yōu)秀的美術(shù)作品中體現(xiàn)出來的創(chuàng)作者對(duì)生活、自然、生命的理解和熱愛，更在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中有不可估量的正面引導(dǎo)價(jià)值?？傊?，中職美術(shù)教育要實(shí)現(xiàn)中職教育和美術(shù)教育的雙重目標(biāo)，在新課改中完成為學(xué)生終身發(fā)展奠基的任務(wù)，就必須立足于中職學(xué)校的基礎(chǔ)和中職學(xué)生的現(xiàn)狀。而中職美術(shù)教育工作者要時(shí)刻牢記新課改理念這一工作指針，也要充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)

7、，讓美術(shù)課堂更精彩，讓中職學(xué)生的明天更精彩。參考文獻(xiàn)：[1]蔣君蘭.探析高師成人美術(shù)教育人文精神的回歸之路.中國(guó)報(bào)業(yè)，2011（8）.[2]楊永明.論素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ).安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（1）.3學(xué)無止境[3]張志坤.中職就業(yè)，“紅旗”如何打下去.中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2009（25）.[4]張亞.讓德育之花盛開在美術(shù)課堂上.考試周刊，2010（3）.3