課-時(shí)-教-學(xué)-設(shè)-計(jì)-4.doc

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1、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式教案序號(hào)4授課時(shí)間2014年2月24日課型練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行練習(xí)，鞏固新知。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“用字母表示計(jì)算公式”的好處，體會(huì)知識(shí)間的相互聯(lián)系。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重重點(diǎn)：進(jìn)一步理解“用字母表示數(shù)”的實(shí)質(zhì)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別含有“字母的式子”與“計(jì)算公式”。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖板書設(shè)計(jì)用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式第7題：（1）鋼筆的價(jià)錢：x+2書包的價(jià)錢：5x練習(xí)本的價(jià)錢：x÷3（2）（x+2）×5（3）50-5x教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)鞏固，引入新課1

2、、復(fù)習(xí)（1）長方形、正方形的面積、周長公式。（2）速度、時(shí)間、路程三個(gè)量之間的關(guān)系是什么？2、我們學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)，我們還可以用字母來表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容生：口答通過鋪墊，把新知的重難點(diǎn)分解成若干小知識(shí)點(diǎn)，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。二、探學(xué)新知（板書課題）1、出示教材第8頁內(nèi)容的教學(xué)法掛圖。師：誰知道圖上畫的是黃河的哪個(gè)地方？2、師：請同學(xué)們看教材第8頁“漂流隊(duì)每天漂流情況記錄表”說說，這個(gè)表告訴了我們哪些信息？3、師：根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你能提出什么問題？學(xué)生觀察掛圖。生回答。學(xué)生可能提出：A、一共漂流了

3、多少天？B、每天的平均速度是多少？C、每天漂流多少千米？讓學(xué)生了解有關(guān)黃河的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生概括這個(gè)表告訴我們的信息。4、師：怎么計(jì)算“每天各漂流多少千米？師：這幾個(gè)算式都用了哪一個(gè)計(jì)算公式？請寫出公式及它的算式。師：用文字表示這些公式很麻煩，你有更簡法一點(diǎn)的表示方法嗎？5、師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。（板書）一般情況，用一個(gè)固定的字母來表示一個(gè)量通常用S——路程，u——速度，t——時(shí)間。你會(huì)用這三個(gè)字母表示這三個(gè)量之間的關(guān)系嗎？6、怎樣用字母表示長方形、正方形的面積和周長公式。23日11×7=77（千米）24日1

4、2×6=72（千米）25日6×7=42（千米）……學(xué)生寫出。路程=速度×?xí)r間時(shí)間=路程÷速度速度=路程÷時(shí)間學(xué)生展示用不同的字母表示自己的寫法。學(xué)生思考后舉手回答：S=utU=s÷tT=s÷u學(xué)生匯報(bào)：長方形的面積：S=a×b=ab長方形的周長：C=(a+b)×2正方形的面積：拓展練習(xí)注意用文字表述含有字母的式子，為今后更進(jìn)一步學(xué)習(xí)代數(shù)有關(guān)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生體會(huì)用文字表示不簡潔。體會(huì)用字母表示公式的簡潔性。生：討論后，我們還可以用字母來表示它們。S=a×a=a2a2讀作a的平方。正方形的周長：C=4a三、鞏固練習(xí)1、課本自主練習(xí)1題、2題2、連線。學(xué)生自己

5、練習(xí)后，交流答案。學(xué)生連好后，交流答案。鞏固用字母表示公式和數(shù)量關(guān)系。鞏固區(qū)分a2與2a表示的意義。總結(jié)我們今天有什么收獲學(xué)生匯報(bào)。教學(xué)反思通過鋪墊，把新知的重難點(diǎn)分解成若干小知識(shí)點(diǎn)，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。