好玩的幼兒園小班科學(xué)教案范文.docx

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1、好玩的幼兒園小班科學(xué)教案范文科學(xué)活動是指人們從事探索事物存在及變化的狀態(tài)、原因和規(guī)律的實踐活動,以及在科學(xué)知識、理論的指導(dǎo)下進行的實踐活動。下面就是小編給大家?guī)淼暮猛娴挠變簣@小班科學(xué)教案，歡迎大家閱讀!活動目標1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的興趣。2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。教學(xué)重點、難點知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。活動準備若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品：彩色

2、顏料，毛線繩活動過程導(dǎo)入語：今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友，那就是水寶寶。你們知道水寶寶在什么時候會變成冰寶寶嗎?1、幼兒了解水會結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。2、幼兒自選容器玩冰，探索冰的特征。3、做實驗，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化。4、教師與幼兒合作制作冰燈。5、分組討論，教師總結(jié)?；顒幽繕耍?、通過看魔術(shù)培養(yǎng)幼兒的觀察力及對事物的探究興趣。2、通過嘗試操作魔術(shù)，發(fā)展幼兒的動手能力。3、感受魔術(shù)帶來的歡樂，激發(fā)幼兒的探索欲望。4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。活動準備：教師：一張紅色的紙、紙圈3個、兩圓套在一起的紙圈一個、剪刀。幼兒：人手兩份紅色的紙、人手兩份

3、顏色不同紙圈、剪刀每人一把?；顒舆^程：一、教師以談話導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣二、引導(dǎo)幼兒探索小兔子魔術(shù)的秘密1、出示紅色的紙變成小兔子2、教師變魔術(shù)，讓兔子耳朵動起來3、幼兒說說魔術(shù)是怎么變出來的4、幼兒操作，探索其中的奧秘，教師巡回指導(dǎo)。(先把它變成一只小兔子，撕出兩只耳朵，往下撕，別撕歪了，小心點，中間的彎下去，然后把它撕掉，撕下的紙放到籃子里，先找一根線，穿進去，拉出來)三、引導(dǎo)幼兒探究紙圈魔術(shù)的秘密1、教師變紙環(huán)魔術(shù)，引起幼兒的興趣2、幼兒操作探索，教師巡回指導(dǎo)。3、幼兒說說發(fā)現(xiàn)的秘密(一個環(huán)是正的，一個環(huán)是8字)，并請個別幼兒示范把紙條變成擰好的圈。4、教師示范(你們以后表演這個魔術(shù)

4、的時候，記住了，一定要把它藏好，不要被發(fā)現(xiàn))四、展示紙圈新魔術(shù)，激發(fā)幼兒進一步探究的紙圈新魔術(shù)教師示范紙圈變成兩個套在一起，幼兒探索其中的秘密?；顒幽繕?1)通過玩風(fēng)車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。(2)能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。(3)激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣，體驗探索的樂趣。(4)愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。(5)激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣?；顒訙蕚洌?、多于孩子人數(shù)的雙、單輪風(fēng)車、盆子、米若干。2、在角落里擺放一只電風(fēng)扇和若干風(fēng)車用布遮住。3、幼兒平時玩過風(fēng)車?；顒舆^程：(一)玩單輪風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗，體驗探索的樂趣。1、教師出示

5、五顏六色的單輪風(fēng)車，提問：小朋友你們認識我嗎?看看我身上穿了什么顏色的衣服?你們想不想和我一起玩?請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的?2、幼兒自由挑選插在米里的單輪風(fēng)車，選一個空的地方玩。3、幼兒自由探索，教巡回觀察。(1)觀察孩子探索單輪風(fēng)車的玩法，抓住個別典型的玩法。(2)教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩單輪風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。(1)讓孩子停止玩風(fēng)車，坐下來休息，教師：小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎?(2)教師

6、引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎樣玩風(fēng)車寶寶?”請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。(3)小結(jié)：通過吹，撥，跑、甩讓單輪風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。(二)玩雙輪風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒比較兩種風(fēng)車的不同玩法。1、教師激發(fā)幼兒玩雙輪風(fēng)車的興趣，教師：風(fēng)車寶寶還有許多的好朋友想不想找出來玩?我們一起把它叫出來，風(fēng)車寶寶你好，快出來吧。(模仿風(fēng)車寶寶)小朋友門好，我是雙輪風(fēng)車寶寶，你們想跟玩嗎?你們跟我玩的時候看看我會不會轉(zhuǎn)，來跟我一起玩吧。2、幼兒自由挑選插在米里的雙輪風(fēng)車，選一個空的地方玩3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。(1)教師觀察幼兒玩雙輪風(fēng)車的玩法，抓住個別玩雙輪風(fēng)車典型的玩法。(2)教師

7、引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)，比較兩種風(fēng)車的不同玩法。4、講述發(fā)現(xiàn)(1)教師引導(dǎo)幼兒休息，教師：小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。風(fēng)車寶寶說今天和小朋友玩的真開心，不過我有點累了，讓我休息一下吧。小朋友你們看這雙輪風(fēng)車寶寶會不會轉(zhuǎn)起來?(2)引導(dǎo)幼兒比較兩種風(fēng)車的不同玩法，教師：你是怎樣讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來的?這個雙輪風(fēng)車寶寶和剛才的單輪風(fēng)車寶寶有什么不一樣?它們玩的時候有什么不一樣?(3)小結(jié)：雙輪風(fēng)