《想北平》教案說課講解.doc

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1、__________________________________________________《想北平》[教學目標]???1、知識與技能：掌握關于老舍的文學知識，了解散文的主要特征，???2、過程與方法：反復品讀，感受作者質樸的語言，體會作者對故鄉(xiāng)北平刻骨銘心的眷戀之情。???3、情感態(tài)度價值觀：學習作者從平凡事物入手抒寫自我感受的寫法。[教學重點]?了解散文的主要特征，學習作者從平凡事物入手抒寫自我感受的寫法。[教學難點]??感受作者質樸的語言。[課時安排]??2課時[教學步驟]一、?導入在人類情感世界的精囊里，有的可以說，可以畫，但有的情

2、感卻無法訴說。即便是柳永，盡管他才華橫溢，詞賦甲天下，在友人分別之際，也只是“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”。鄉(xiāng)愁也是如此，有人“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”____________________________________________________________________________________________________，老舍生在北京，長在北京，一生67年中在北京度過42年，最后在北京去世。他也曾漂泊海外多年，回國后一段時間又在遠離故土的地方工作，對北平自然有著獨特的感情。這篇文章就是寫在1936年他在青島工作時，就讓我

3、們通過閱讀《想北平》，領會作者是如何抒寫自己難以言說的濃濃的思鄉(xiāng)之情的。?1、關于老舍的常識對于老舍想必大家都不陌生，我想請一些同學談談對老舍的認識；____________________________________________________________________________________________________明確：老舍（1899-1966），滿族，北京人，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青、鴻來、非我等。出身于一個貧民家庭。1918年北京師范大學畢業(yè)后任小學校長和中學教員。1924年赴英國任倫敦大學東方學院漢語

4、講師，閱讀了大量英文作品，并從事小說創(chuàng)作。1926年加入文學研究會。1930年回國后任濟南齊魯大學、青島大學教授?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后南下赴漢口和重慶。1938年中華全國文藝界抗敵協(xié)會成立，他被推選為理事兼總務部主任，主持文協(xié)日常工作。1946年應邀赴美國講學一年，期滿后旅居美國從事創(chuàng)作。中華人民共和國成立后不久應召回國，曾任中國文聯(lián)副主席、中國作家協(xié)會副主席、中國民間文藝研究會副主席等職，參加政治、社會、文化和對外友好交流等活動，注意對青年文學工作者的培養(yǎng)和輔導，曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術家”稱號?！拔幕蟾锩背跗谝虮黄群Χ鴹壥馈＠?/p>

5、舍一生著作頗豐，以長篇小說和劇作著稱于世。主要著作有：長篇小說《老張的哲學》、《趙子曰》、《二馬》、《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》、《文博士》、《駱駝祥子》、《火葬》、《四世同堂》、《鼓書藝人》、《正紅旗下》（未完）；中篇小說《月牙兒》、《我這一輩子》；短篇小說集《趕集》、《櫻海集》、《蛤藻集》、《火車集》、《貧血集》；劇本《龍須溝》、《茶館》，另有《老舍劇作全集》、《老舍散文》、《老舍詩選》、《老舍文藝評論集》等。2、這篇文章的創(chuàng)作背景這篇文章寫于抗戰(zhàn)爆發(fā)前夕的1936年。1936年的老舍正在青島的山東大學任教，而那時的北京不但失去了國都的地

6、位而改稱“北平”已經(jīng)有八年，并且伴隨著華北局勢的日益吃緊又逐漸淪落為岌岌可危的“邊塞”。正是在這種情況下：老舍應上?！队钪骘L》雜志有關北平的征文寫下了這篇散文。二、整體感知1、教師朗誦全文。____________________________________________________________________________________________________提出問題：文章的題目是《想北平》，那這個“想”字能不能換成“寫”？為什么？明確：“想”是因為“愛”。提問：作者對北平有著怎樣的感情？請用文中的語句回答回答：我真愛北

7、平。這個愛幾乎是要說而說不出的。為什么會這么想念北平？我愛我的母親。怎樣愛？我說不出……我之愛北平也近乎這個。我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個兒與我的心靈相粘合的一段歷史，一大塊地方……我的每一思念中有個北平，這只是說不出而已?！驗槲易畛醯闹R與印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的……可是我說不出來！好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！2、文中出現(xiàn)了四次“說不出”，有何作用？明明反復說“說不出”還是說了很多，我們也能明顯感到作者對北平有著怎樣的愛？點評：有時，人們對于自己熟悉的事物往往不知道

8、從何說起，而對于過于濃烈的感情也常常不能輕易道出。老舍對于他日思夜想的北平，也達到了這種程度。在文章中，作者反復四次訴說自