抓住細節(jié)-寫活人物課件2.ppt

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1、抓住細節(jié)寫活人物執(zhí)教人：梅林實驗學校侯艷艷什么是人物細節(jié)描寫？人物細節(jié)描寫是指對人物的外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等的細微而又具體的描繪。我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。①“小”到什么程度？②怎么個“瘦法”？③穿得有多“差”？我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦得幾乎一陣風就能吹跑，一張蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。1、抓住外貌進行細致地描寫寫一寫思考：①能否用上比喻、夸張等修辭手法將“白”“大”“小”這些特點寫得更鮮明呢？②“很漂亮”到底是多漂亮呢？想個辦法來表現出來吧，可以用上對比、夸張等修辭手

2、法哦。我的同桌是一個小姑娘，皮膚很白，眼睛大大的，嘴巴很小，一笑還有兩個酒窩，很漂亮。兩個人走馬燈似地轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么推拉拽頂，硬是扳他不動，小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了，趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。2、抓住動作進行細致地描寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤。寫一寫媽媽洗球鞋媽媽先把鞋子浸到水里，再拿出一把刷子，在烏黑的鞋邊上用力刷，反復刷，來回刷了好幾遍，不放過每一個邊角，然后再浸到水里，豆大的汗水從臉頰流下去，她卻渾然不覺。

3、她罵他懦夫。1.盡你最大的努力，將這句話的內容充實起來。2.運用你的想象，可恰當地添加語言、動作、神態(tài)、心理等。添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個懦夫！”添加“動作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”添加“神態(tài)描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”小試身手昨天測驗古詩詞，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜矗捎诶蠋熆吹木o，

4、都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現了，我覺得很不好意思。發(fā)揮想象，將下面一段文字擴充成100字左右的文段可怕的古詩詞考試開始了，平時上語文課挺“瀟灑”的我，一時毛了手腳，這時突然想起了救命稻草——語文課本。但此時，嚴肅的語文老師的兩只眼正像激光似地在教室內掃射呢!我的心怦怦直跳?！鞍?，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地將語文課本從課桌里拖了出來?！澳衬?，干什么?!”只聽老師一聲斷喝，我羞得差點鉆到老鼠洞里去。寄語同學小事成就大事，細節(jié)成就完美。希望同學們能關注細節(jié)，不只在學習中，也在生活中！